๑. เข้าใจธรรมชาติของนวัตกร และสามารถประยุกต์ใช้ทักษะต่าง ๆ ของนวัตกรได้

๒. สามารถอธิบายความหมาย ความสำคัญ หลักการของนวัตกรรมที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้

๓. สามารถพิจารณาปัญหาที่เกิดขึ้น และเสนอแนะแนวทางในการแก้ปัญหาเชิงนวัตกรรมได้

๔.ตั้งคำถามที่กำหนดประเด็นหรือตัวแปรที่สำคัญในการสำรวจตรวจสอบหรือศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจได้อย่างครอบคลุมและเชื่อถือได้

๕. สามารถเสนอแนวคิดอย่างสร้างสรรค์ในการสร้างนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม

๖. สามารถตรวจสอบและแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นเพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างเป็นระบบ

๗. เสนอแนวคิด การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบด้วยองค์ความรู้จากการค้นพบ

๘. นักเรียนเห็นความสำคัญของนวัตกรรมและมีความรับผิดชอบต่อสังคมส่วนรวม

๙. เสนอแนวคิด การแก้ปัญหาด้วยการพัฒนานวัตกรรมที่สนใจ

นำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาเชิงนวัตกรรม การคิดขั้นสูงในสถานการณ์ หรือประเด็นที่สนใจรวมทั้งการบูรณาการความรู้ ทักษะและเชื่อมโยงทางความคิดที่สามารถนำไปใช้แก้ไขปัญหาได้อย่างสร้างสรรค์

(K) ศึกษาความหมาย ความสำคัญ หลักการ และประเภทของนวัตกรรม ที่ใช้ในชีวิตประจำวัน   โดยเรียนรู้ทฤษฎี แนวคิดและตัวอย่างการสร้างนวัตกรรมเพื่อนำไปใช้ประโยชน์
  (PS) เพื่อนำไปใช้ในการออกแบบวิธีการแก้ปัญหาเชิงนวัตกรรม จากกรณีศึกษา วิเคราะห์การตั้งประเด็นหรือคำถามในเรื่องที่สนใจ สร้างแรงบันดาลใจโดยอาศัยความรู้พื้นฐานของนวัตกร รู้และเข้าใจธรรมชาติของนวัตกร การตั้งสมมติฐาน การค้นคว้าการแสวงหาความรู้ข้อมูล การออกแบบ การวางแผนรวบรวมข้อมูล การใช้กระบวนการกลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติ การสังเคราะห์ การสรุปองค์ความรู้และการเสนอวิธีคิดแก้ปัญหาที่เป็นระบบ ด้วยกระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติและกระบวนการกลุ่มในการวิพากษ์ โดยใช้กระบวนการตั้งคำถามอย่างสร้างสรรค์ได้อย่างมีขั้นตอน ตามกระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking Process)
  (A) สามารถจัดการตนเองได้อย่างมีความสุข เกิดการคิดขั้นสูงและเกิดการเรียนรู้ สามารถสื่อสารด้วยภาษาที่เหมาะสม สามารถทำงานร่วมกันเป็นทีม เป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง สามารถอยู่ร่วมกันกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างมั่นคง เห็นประโยชน์และคุณค่าของการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง มีลักษณะเป็นคนช่างสังเกต และสามารถเชื่อมโยงทางความคิดที่สามารถนำไปใช้แก้ไขปัญหาต่าง ๆ ได้อย่างสร้างสรรค์