Embedded Files
Інтернет-спільноти початківців та дошкільників: https://www.facebook.com/groups/categories/?category_id=1845078048847617
Для педагогів і педагогинь дошкілля створили методичний посібник, який містить дієві інструменти для викладання англійської мови дітям віком від 3 до 6 років. Цей підхід орієнтований на розвиток інтересу до навчання через інтерактивні методи, гру та адаптацію до індивідуальних потреб кожної дитини. http://surl.li/ovubht
Як навчити дітей особистої безпеки для попередження сексуального насильства, як визначати власні кордони і відстоювати їх в екологічний спосіб?
Маємо правила, що допоможуть у цьому.
Вони прості, але зрозумілі й дієві. Їх можуть використовувати батьки, вихователі, вчителі. Головне, щоб дитина їх засвоїла і знала як використовувати.
Нехай кожна дитина зростає у безпечному світі!
1. Моє тіло — це моя приватна територія. Ніхто не має права переступати цієї межі без моєї згоди - торкатися мене, обіймати, цілувати. Потрібно запитувати дозволу в дитини на це.
2. Я знаю правило купальника. Навчіть дитину правила купальника. Це можна зробити так: «Деякі частини нашого тіла є інтимними чи приватними. Їх легко розпізнати. Вони знаходяться під нашим купальником. Ми не показуємо їх нікому, окрім, наприклад, у лікаря на огляді. Також не дивимося на частини тіла під купальником в інших.
3. Приватні частини тіла я називаю правильно. Наше тіло таке, яким воно має бути. Воно красиве і розумно влаштоване, з усіма його зовнішніми та внутрішніми органами. Треба називати приватні частини тіла правильними назвами, вони не є дивними чи смішними — їх має кожна людина.
4. Я не маю таємниць від дорослих. У дорослих та дітей не має бути таємниць, особливо, якщо вони про приватні частини тіла. Ніхто не може просити дитину тримати такий секрет.
Саме бажання мати таємниці від дорослих часто стає причиною мовчання дітей після сексуального насильства.
5. Правило п'яти дорослих. У дитини є п’ять довірливих дорослих. Їм вона може сказати, що засмучена, налякана або хоче поговорити про власну безпеку. Якщо хтось порушує правило купальника дитини, вона звертається до дорослих, яким довіряє, і повідомляє про це, поки не отримає допомогу.
Правила можна роздрукувати і розмістити у класі/групі, та періодично нагадувати про правила безпеки.
Посилання:
Ігор ніколи не буває багато. Тож скористайтеся ігровими полями та коректурними таблицями для настільних ігор — і не лише діти, а й Ви отримаєте задоволення від гри 👇
🧩 Дидактичні ігри для молодших дошкільників
🧩 Граємо в інтелектуальні ігри з дошкільниками
🧩 Настільні друковані ігри для дітей
🧩 Вирушаємо в супермаркет: настільна гра для дошкільнят
🧩 Логіко-математичні ігри в дитсадку
💾 А щоб розширити ігрову взаємодію дітей та дорослих у різних вікових групах, перегляньте відеозапис вебінару «Соціально-ігрове проєктування в дитсадку: методичні акценти»
Також ловіть підбірку матеріалів для роботи з дошкільниками:
🔹 Тиждень музики для дітей в дитсадку
🔹 Організовуємо роботу з музичного виховання дітей дошкільного віку
🔹 Освітні цикли — плануємо роботу з дітьми по-новому
🔹 Сценарій до Дня здоров’я в дитячому садку
Вітаємо!
У сьогоднішньому дайджесті — про ініціативу з фінансової грамотності, послуги асистентів для дітей з ООП та багато іншого. А наприкінці добірки традиційно корисні матеріали для професійного розвитку.
Фінансова освіта з дитсадка — навчальна програма
Що має знати дитина дошкільного віку про заощадження та ведення бюджету? МОН і НБУ розробили Рамку фінансових компетентностей для дітей та молоді. На її основі готується спеціальна програма для дошкільнят, яка допоможе вихователям, батькам чи опікунам навчити малюка базовим знанням про гроші, витрати та заощадження з раннього віку.
Як отримати послуги асистента для дитини з особливими освітніми потребами
Асистент дитини з особливими освітніми потребами — учасник освітнього процесу, який сприяє адаптації та соціалізації дитини в колективі. Його ключова роль — створити позитивне та комфортне навчальне середовище, забезпечити інклюзивну освіту та індивідуальний підхід.
Детальніше про послуги, які надає асистент для дітей з ООП і як заручитися його підтримкою, — читайте в добірці або на сайті МОН.
«Гратися і не боятися»:
Дієві поради для вихователів та батьків дошкільнят
Представництво Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні разом зі співачкою Світланою Тарабаровою, психологинею Світланою Ройз та експерткою дошкілля Соломією Бойкович в межах ініціативи Першої леді України з впровадження Всеукраїнської програми ментального здоровʼя «Ти як?».
Медіапартнери проєкту 1+1 media та медіасервіс MEGOGO розробили рекомендації для щоденної підтримки ментального здоров'я дітей в закладах дошкільної освіти в межах проєкту «Гратися і не боятися». Детальніше за покликанням.
20 травня 2021 року
КОЖЕН ПРАЦІВНИК ЗАКЛАДУ ОСВІТИ ЗМОЖЕ ВАКЦИНУВАТИСЬ І ЗАХИСТИТИ СЕБЕ ВІД COVID-19
Вакцинація освітян і працівників закладів освіти від COVID-19 важлива, адже тільки так навчання на всіх рівнях буде безпечним як для освітян, так і для дошкільнят, учнів та студентів. Працівники сфери освіти є пріоритетною групою захисту відповідно до Дорожньої карти з впровадження вакцини від гострої респіраторної хвороби COVID-19.
«Захист освітян від коронавірусу є пріоритетом для Міністерства освіти і науки України. Дякую оперативному штабу МОЗ з протидії вакцино-керованим інфекціям, який підтримав нашу позицію щодо пріоритетності імунізації працівників сфери освіти. Для нас дуже важливо захистити працівників і розпочати новий навчальний рік у безпеці. Хочу наголосити, що вакцинація є добровільною», - наголосив Міністр освіти і науки України Сергій Шкарлет.
Вакцинація - найефективніший спосіб захиститись від COVID-19 чи важкого перебігу хвороби. Вакцинація залишається найважливішим інструментом запобігання нових захворювань і смертей, а також боротьби з пандемією. Тільки так освітяни знову зможуть повернутись до звичного життя й освітнього процесу.
ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ ПОЧНУТЬ ЩЕПЛЮВАТИ ВЖЕ НАСТУПНОГО ТИЖНЯ
Працівники закладів освіти розпочнуть вакцинацію вже з наступного тижня з новою поставкою вакцин в Україну.
Україна отримає 473 850 доз вакцини Комірнаті (Comirnaty) від Пфайзер (Pfizer-BioNTech) в межах глобальної ініціативи COVAX. З них 378 тис. доз вакцини буде виділено на щеплення 1-ю та 2-ю дозами 189 тис. працівників сфери освіти. Інші освітяни будуть провакциновані вакцинами, які Україна очікує наступними.
14 квітня розпочалося щеплення освітян, залучених до проведення зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО) у 2021 році. Вони були першими, адже вже з 21 травня розпочинається основна сесія ЗНО і воно повинно пройти безпечно. Вже зараз деякі освітяни отримують другу дозу вакцини і є захищеними від коронавірусу.
ЯК ЗАПИСАТИСЬ НА ВАКЦИНАЦІЮ – АЛГОРИТМ ДЛЯ ОСВІТЯН
Кожен освітянин та працівник закладу освіти може добровільно та безоплатно вакцинуватись і захистити себе від COVID-19, незалежно від типу чи підпорядкування закладу освіти. Вакцинація працівників закладів відбуватиметься організовано, мобільними бригадами з імунізації.
Алгоритм запису та роботи наступний:
1. Керівники закладів освіти формують списки охочих вакцинуватись у своєму закладі.
2. Керівники закладів дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти надають списки органам управління освітою місцевих рад (ОУО). ОУО надають списки департаментам/управлінням освіти і науки ОДА та Київської міської адміністрації.
3. Керівники закладів профтех та фахової передвищої освіти надають списки департаментам/управлінням освіти і науки ОДА та Київської міської адміністрації.
4. Департаменти/управління освіти і науки обласних, Київської міської державних адміністрацій надають списки закладів освіти департаментам охорони здоров’я цих адміністрацій.
5. Керівники закладів вищої освіти направляють списки департаментам охорони здоров’я обласних, Київської міської державних адміністрацій.
6. Регіональні координатори з вакцинації повідомляють керівників закладів освіти, які подали списки, про дату і час, коли мобільна бригада приїде до закладу для щеплення колективу.
7. Уточнені списки керівники мають надати до першого приїзду мобільної бригади до закладу освіти. Надалі будь-які зміни в списках узгоджуються з регіональними координаторами з вакцинації в індивідуальному порядку.
ЧОМУ ВАРТО ВАКЦИНУВАТИСЬ ВІД COVID-19 ТИМ, ХТО ПЕРЕХВОРІЛИ
Якщо ви перехворіли на COVID-19 в безсимптомній, легкій чи важкій формі, ваш організм вже познайомився з коронавірусом SARS-CoV-2 та виробив до нього імунітет. Імунітет, вироблений в такий спосіб, називається набутим природним.
Але такий імунітет після перенесеного COVID-19 не гарантує того, що ви не захворієте знову на цю інфекцію. І важкість нового захворювання не залежить від того, як ви хворіли на COVID-19 раніше.
Натомість імунітет, який розвивається після вакцинації, надасть надійніший захист від коронавірусної хвороби. Вакциновані люди дуже рідко хворіють на COVID-19. А якщо таке трапляється, то переносять хворобу набагато легше і з меншою кількістю ускладнень. Це відбувається тому, що вакцини краще стимулюють утворення антитіл та Т-клітин, які знешкоджують вірус.
Тож навіть якщо ви перехворіли на COVID-19, вам варто пройти вакцинацію та забезпечити кращий імунітет. Після перенесеної хвороби вакцинація може бути відкладена на період до 6 місяців, протягом яких рідко повідомляється про повторні випадки COVID-19.
За наявності достатньої кількості вакцин можна вакцинуватися раніше - вже через 4 тижні після перших симптомів хвороби. Робити тест на антитіла до COVID-19 перед щепленням не потрібно! Докладніше про вакцинацію для тих, хто вже хворіли на COVID-19 – у відео на Facebook-сторінці ЮНІСЕФ.
З ЧОГО СКЛАДАЄТЬСЯ ВАКЦИНА PFIZER-BIONTECH (COMIRNATY)
В Україні продовжуються щеплення проти COVID-19 вакциною Pfizer-BioNTech (Comirnaty). Цю вакцину розробили німецька біотехнологічна компанія BioNTech та американський фармакологічний концерн Pfizer. Випускається під торговою маркою Comirnaty.
Вакцина дозволена для екстреного застосування Всесвітньою організацією охорони здоров’я, також дозвіл на її використання дали США, Велика Британія, Європейський Союз, Швейцарія, Австралія, Канада та багато інших країн.
ДОДАТКОВА ІНФОРМАЦІЯ ПРО ВАКЦИНАЦІЮ
Докладна інформація про вакцини, вакцинацію та інші деталі є на:
· офіційному сайті https://vaccination.covid19.gov.ua. Щоб отримувати новини щотижня, підпишіться на розсилку;
· за номером Контакт-центру МОЗ 0 800 60 20 19;
· на сайті та Facebook-сторінці МОЗ щоденно публікують оновлення та інформацію про вакцини, вакцинацію, відповідають на найбільш часті запитання.
Довіряйте тільки перевіреним джерелам, щоби зберегти своє життя і здоров’я.
Пам’ятайте, що вакцинація – найефективніший спосіб захистити себе від COVID-19 чи важкого перебігу хвороби.
Команда Міністерства освіти і науки України
***
Вітаємо, колеги!
Сьогодні, 14 травня 2021 року, читайте про впровадження БКДО, безбар’єрність в освіті, Європейську рамку якості дошкільної освіти, а також про інші новини та можливості.
ОСВІТНІЙ НАПРЯМ «МОВЛЕННЯ ДИТИНИ» – ЯК ВПРОВАДЖУВАТИ БКДО
У новій редакції Базового компонента дошкільної освіти мовленнєву компетентність визначено як здатність дитини продукувати свої звернення, думки та враження в будь-яких формах мовленнєвого висловлювання за допомогою вербальних і невербальних засобів.
Розвиток мовлення дитини в новій редакції БКДО подано як один з основних освітніх напрямів. Акцент зроблено не на розв’язанні окремих завдань, а на цілісному підході до формування мовленнєвої компетентності дошкільнят. Це дозволяє доречно використовувати засоби мови та мовлення в різних життєвих ситуаціях, зокрема презентувати себе, взаємодіяти з іншими, реалізувати свої потреби і наміри.
Допоможе вихователям впроваджувати це на практиці стаття «Мовлення дитини. Впроваджуємо Базовий компонент дошкільної освіти». У ній йдеться про пріоритетні завдання освітнього напряму «Мовлення дитини», провідні види діяльності, методи, прийоми та засоби формування мовленнєвої компетентності дошкільників, а також про позицію дорослого у спілкуванні з дитиною. Читайте матеріал за посиланням.
А для тих, хто хоче дізнатись більше про оновлений БКДО, створено окремий розділ на сайті МОН.
ОСВІТНЯ БЕЗБАР'ЄРНІСТЬ – СТРАТЕГІЯ ДО 2030 РОКУ
На Урядовому порталі оприлюднено Національну стратегію із створення безбар'єрного простору в Україні на період до 2030 року. Метою стратегії є створення безперешкодного середовища для всіх груп населення, забезпечення рівних можливостей кожній людині реалізовувати свої права, отримувати послуги на рівні з іншими шляхом інтегрування фізичної, інформаційної, цифрової, соціальної та громадянської, економічної та освітньої безбар’єрності до всіх сфер державної політики.
МОН працює над напрямом освітньої безбар'єрності, для якого визначено три основні цілі:
- можливість дорослих, молоді та дітей використовувати всі види та форми освіти;
- задоволення особливих освітніх потреб всіх учасників освітнього процесу;
- створення інклюзивного освітнього середовища.
Докладніше із цілями та завданнями Міністерства освіти і науки України для досягнення безбар'єрності ознайомлюйтесь за цим посиланням.
ЗАТВЕРДЖЕНО ПРОГРАМИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПРАЦІВНИКІВ ДИТСАДКІВ
Міністерство освіти і науки затвердило Типові програми підвищення кваліфікації для керівників і педпрацівників центрів професійного розвитку педагогів, а також для керівників, вихователів і асистентів вихователів дитячих садочків. Зокрема, у програмах йдеться про надання підтримки в освітньому процесі дітям з особливими освітніми потребами. Розробником цих програм є Український інститут розвитку освіти.
Закладам післядипломної педагогічної освіти рекомендовано розробляти програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників на основі Типових програм. Докладна інформація і текст відповідного Наказу МОН – за посиланням.
ЄВРОПЕЙСЬКА РАМКА ЯКОСТІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ – КОРИСНІ МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ
Доступ до якісної дошкільної освіти має позитивні довгострокові соціальні та економічні наслідки: нівелює різницю у знаннях дітей на початку школи, має вплив на результати навчання дітей з мовлення та математики у шкільні роки, зменшує ризик передчасного завершення навчання у школі. Разом з тим, визначення якості багатогранне та може включати різні параметри.
У 2011 році тематична робоча група Європейської Комісії виокремила 5 складників якості дошкільної освіти та 10 загальних рекомендації щодо роботи з ними – Європейську рамку якості дошкільної освіти. З-поміж них – доступність, навчальна програма, управління, педагогічні працівники тощо.
Експертки Команди підтримки реформ МОН України підготували матеріал, завдяки якому можна докладніше дізнатись про цей документ та міжнародне визначення якісного дошкілля. Завантажуйте текст за посиланням.
ОПИТУВАННЯ ВІД МОН: ТРУДОВІ ФУНКЦІЇ ВИХОВАТЕЛЯ ТА КЕРІВНИКА ЗДО
Робочою групою з розроблення проєктів професійних стандартів за професіями «Вихователь закладу дошкільної освіти», «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти» розроблено проєкти трудових функцій та трудових дій/операцій, що входять до них. Робоча група проводить опитування серед експертів щодо оцінювання частоти застосування та важливості кожної трудової функції з метою можливого доповнення цього переліку.
Форми опитування, які можна заповнити до 16 травня, містяться за посиланнями:
1. «Вихователь закладу дошкільної освіти»: https://forms.gle/KGHrBGpV3vxzQG7h6
2. «Керівник (директор) закладу дошкільної освіти»: https://forms.gle/Tg8J7tE9e6qkTTaEA
Будемо вдячні за кожну відповідь!
ЩО ТАКЕ РЕФЛЕКСІЯ І ЯК РОЗВИВАТИ ЦЮ НАВИЧКУ В ДОШКІЛЬНЯТ – ПОРАДИ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ
Під час громадського обговорення нової редакції Базового компонента дошкільної освіти деяких педагогів збентежив пункт про такі вміння дошкільника: «Виявляє елементарні навички рефлексії - обмірковує з іншими свій мистецький досвід, враження, ставлення до мистецької діяльності». Рефлексія допомагає дітям пізнавати себе, свідомо регулювати й оцінювати свою діяльність, а педагогам - вивчити мотиви дитини займатися мистецтвом. Саме за таких умов відбувається зворотний зв’язок, який рухає навчальний процес та формує доцільність подальших дій.
Про те, у чому допоможе рефлексія, як якісно її організувати та яких результатів очікувати - у статті «Формування навичок рефлексії у дітей: ранкова зустріч «Мистецький досвід»». Читайте її тут.
РЯТІВНИКИ ЧИСТОТИ: ПРАВИЛА ГІГІЄНИ ДЛЯ НАЙМЕНШИХ
«Рятівники чистоти» - це платформа, яка допоможе зрозуміти дітям користь дотримання правил гігієни через ігрові методики, а також сприятиме здоровому способу життя як малечі, так і дорослих. Переходьте на платформу за посиланням: http://7planets.com.ua/uk/.
Під час виконання захоплюючих завдань, подорожуючи ігровим всесвітом, дитина зможе зрозуміти основні принципи здорового життя – чистого повітря, води, навколишнього середовища, дізнається про користь сонячного світла, фізичних вправ, здорового харчування та відпочинку. Більше того, наприкінці виконаних завдань кожна дитина отримує «Посвідчення Рятівника чистоти».
Рятівники чистоти - це проєкт «ADRA Україна», який реалізовано завдяки підтримці ЮНІСЕФ - міжнародної організації, яка вже 70 років працює по всьому світу, аби кожна дитина у світі мала рівні права та можливості.
ТРИВАЄ НАВЧАННЯ КАНДИДАТІВ У РЕГІОНАЛЬНІ ЕКСПЕРТИ ECERS-3
«Простір і вмеблювання: практичні аспекти та особливості оцінювання» - такою була тема другого заняття, що відбулося в межах навчання кандидатів у регіональні експерти щодо оцінювання якості освітнього процесу в закладах дошкільної освіти з використанням методики ECERS-3.
Під час заняття учасників ознайомили зі змістом параметрів шкали «Простір і вмеблювання», а також надали їм можливість попрактикуватись у проведенні оцінювання. Для цього їм були запропоновані різні умови, які майбутні експерти мали оцінити за індикаторами, що визначені у методиці ECERS-3. Навчання організовує Український інститут розвитку освіти за підтримки Команди підтримки реформ МОН. Із матеріалами другого заняття всі охочі можуть ознайомитись за посиланням.
МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ ТА УПРАВЛІНЦІВ
· Серія відео про страхи у дітей від Центру здоров’я та розвитку «Коло сім’ї». Страх притаманний усім людям і є своєрідною сигналізацією, що вказує на небезпеку. Проте ця емоція буває безпідставною і може заважати жити звичайним життям, а у дітей це трапляється ще частіше, ніж у дорослих. Чому виникає страх, які види страхів найчастіше бувають у дітей та як з ними впоратись - дивіться на Youtube-каналі «Коло сім’ї».
Дякуємо, що читаєте нашу добірку новин та корисних матеріалів.
Якщо ви знаєте колег, які теж хотіли би отримувати такі листи, надішліть їм для заповнення посилання на анкету – https://forms.gle/g25BuZ47ntL8TiBYA.
З любов'ю команда Міністерства освіти і науки України
*************************************************************************************************************************
Вітаємо, колеги!
Це Міністерство освіти і науки України з добіркою цікавих матеріалів і можливостей для працівників сфери дошкільної освіти, а також найважливіших новин, які стосуються дошкілля. Сьогодні читайте про зміни до правил карантину, вебінари для педагогів, методику ECERS-3, а також про інші новини та можливості.
БЕЗПЕКА ДІТЕЙ В ІНТЕРНЕТІ – МАТЕРІАЛИ НА САЙТІ МОН
Під час користування інтернетом та цифровими матеріалами варто зважати не лише на їхню якість, але і на безпечність для дошкільнят. Діти можуть навчатись, грати в онлайн-ігри, переглядати мультфільми та відео чи навіть користуватись соціальними мережами. Виключити користування інтернетом у 2021 році майже неможливо, проте дорослі можуть зробити онлайн-простір більш безпечним для дошкільнят.
Формування навичок цифрової грамотності, безпечної поведінки у дітей в інтернеті та соціально-емоційна грамотність є важливими завданнями для Міністерства освіти і науки. На сайті МОН є розділ «Безпека дітей в інтернеті», де розміщені та постійно оновлюються матеріали для педагогів та батьків, зокрема щодо застосування цифрових технологій, запобігання кібербулінгу та сексуальному насиллю.
На платформі цифрової освіти «Дія» також можна знайти освітній Серіал «Безпека дітей в інтернеті» про те, як уберегти дітей онлайн від шкідливих матеріалів. На сайті Міністерства цифрової трансформації оприлюднено онлайн-посібник «COVID-19. Поради з безпеки онлайн для батьків та опікунів». Докладно про всі ці матеріали можна дізнатись тут.
ЗАКЛАДИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ПРАЦЮВАТИМУТЬ ЗА «ЧЕРВОНОГО» РІВНЯ ЕПІДЕМІЧНОЇ НЕБЕЗПЕКИ
Із 24 лютого 2021 року на всій території України було встановлено «жовтий» рівень епідемічної небезпеки, відповідно до якого забороняється відвідування закладів освіти дітьми в разі, коли на самоізоляції через контакт із пацієнтом з підтвердженим діагнозом COVID-19 перебуває понад 50% здобувачів освіти та персоналу. Також заборонено проведення вистав, свят, концертів та інших заходів за участі дітей з більш ніж однієї групи та за присутності глядачів.
У разі встановлення «червоного» рівня епідемічної небезпеки забороняється відвідування закладів освіти, проте дитсадки продовжуватимуть роботу у звичному режимі. Дізнатись про зміни до правил карантину через COVID-19 для всіх закладів освіти можна за посиланням.
«ДОШКІЛЛЯ: ШЛЯХ У МАЙБУТНЄ» ВІДБУВСЯ ВЕБІНАР ЗА УЧАСТЮ ЯНА ПІТЕРСА
У грудні 2020 року та січні-лютому 2021 року відбулось шість вебінарів із серії «Якісна дошкільна освіта в Україні». Усі вони стосувались якісного та доступного дошкілля, а також міжнародної методики з оцінювання дошкільного освітнього середовища ECERS-3. Прочитати більше про методику ECERS-3, її застосування на практиці та переглянути попередні вебінари можна на сайті МОН.
Шостий вебінар за участю доктора пед. наук, професора Гентського університету Яна Пітерса відбувся 23 лютого. Під час нього йшлося про сильні та слабкі сторони дошкільної освіти в Україні та сучасні педагогічні підходи до дошкілля. Спікер надав конкретні поради для підвищення якості дошкільної освіти в Україні: розширення доступу до дитсадків, професійний розвиток педагогів з акцентом на наставництво, гнучкість освітньої програми тощо. Переглянути відеозапис вебінару можна за цим посиланням.
Рекомендації щодо дошкілля спікер зміг надати за результатами дослідження «Підвищення якості дошкільної освіти та догляду за дітьми в Україні». Його провів сам Ян Пітерс у 2018-2019 р.р. із використанням Європейської рамки якості дошкільної освіти та догляду за дітьми за підтримки представництва ЮНІСЕФ в Україні.
ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДИКИ ECERS-3 В ДИТСАДКАХ: ПОРАДИ ВІД ПРЕДСТАВНИЦЬ УІРО
ECERS – міжнародна методика з оцінювання дошкільного освітнього середовища, описана у форматі шкали. Під час оцінювання сертифіковані експерти спостерігають за групою дітей від 3 до 5 років протягом 3 годин під час звичайного дня в дитячому садку. Вони оцінюють середовище – все, з чим та з ким взаємодіє дитина: організацію кімнат, розташування меблів та іграшок, взаємодію між дітьми, дітей з вихователями, вихователів з батьками, а також тривалість та ротацію занять, організацію різних видів діяльності.
Саме по собі оцінювання не впливає на освітнє середовище, але шкала може стати орієнтиром для його вдосконалення. Орієнтуючись на індикатори якісного дошкілля, педагоги та керівники ЗДО можуть підвищити якість освітнього процесу. Зокрема, про це йдеться у статті «Досліджуємо якість освітнього процесу» представниць Українського інституту розвитку освіти. Дізнавайтесь більше про методику ECERS-3 за посиланням.
ЯК РОЗРОБЛЯЛИ БАЗОВИЙ КОМПОНЕНТ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ: ОПУБЛІКОВАНО МАТЕРІАЛИ КРУГЛОГО СТОЛУ
Базовий компонент дошкільної освіти (БКДО), що є Державним стандартом дошкільної освіти в Україні, затверджено 12 січня 2021 року. Його оприлюднено на сайті МОН. Оновлений документ заснований на компетентнісному підході – це дозволяє забезпечити наступність між дошкільною та початковою освітою.
Затвердженню Базового компонента дошкільної освіти передувала тривала робота над його змістом, включно із зустрічами з міжнародними експертами, громадським обговоренням та круглим столом «На шляху до якісного дошкілля», що відбувся в листопаді 2020 р. Захід складався із змістових блоків: розробка БКДО в Україні, міжнародні підходи до розроблення стандартів дошкільної освіти, наступність стандартів дошкільної і початкової освіти. Відеозапис круглого столу можна переглянути тут, а отримати матеріали - за цим посиланням.
КОРИСНІ МАТЕРІАЛИ: СЕНСОРНА ІНТЕГРАЦІЯ В УМОВАХ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Сенсорна інтеграція – процес, під час якого нервова система людини упорядковує інформацію, отриману з органів чуття та надає значення цим відчуттям. Цей механізм дозволяє усвідомлено діяти та реагувати на ситуацію, в якій ми знаходимося. Про те, як створити сприятливі умови для ефективної сенсорної інтеграції в умовах дитсадка та про поради щодо організації відповідного освітнього середовища читайте у матеріалі від експерток Команди підтримки реформ Міністерства освіти і науки України.
ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ ДЛЯ НАЙМЕНШИХ – ПОРАДИ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ
Діти, які мають добре розвинений емоційний інтелект, краще фокусують увагу, ефективніше залучені до навчання, є більш емпатійними та краще будують відносини з людьми. Щоби розвинути емоційний інтелект у дошкільнят, необхідно навчити їх розпізнавати свої емоції та емоції інших, розуміти причини та наслідки емоцій, регулювати та виражати їх у належний спосіб.
У короткому матеріалі від експерток Команди підтримки реформ МОН розповідаємо про емоційний інтелект і надаємо практичні поради, які допоможуть розвитку цієї навички.
МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ ТА УПРАВЛІНЦІВ
10 березня 2021 року о 13:00 відбудеться вебінар «Новий Базовий компонент дошкільної освіти - нові перспективи». Під час нього буде йтися про принципи, закладені в основу стандарту дошкільної освіти, зміни у змісті інваріатного та варіативного складників та компетентності дитини як результат дошкільної освіти. Зареєструватись та взяти участь – за посиланням.
Онлайн-курс «Колошкільне дитинознавство». Курс складається з 7 блоків - з іграми, практиками адаптації до садочку та школи, трансформації тривоги, агресії, секретами повернення концентрації уваги, «направлення» активності на перерві та «входу» в урок чи заняття. Переглянути лекції можна за цим посиланням на сайті EdEra.
БЕЗПЕКА ДІТЕЙ У ЦИФРОВОМУ ПРОСТОРІ
Інтернет сьогодні є не лише важливим джерелом інформації, але й способом комунікації, який нівелює перепони для спілкування. Через глобальний вплив COVID-19 діти проводять дедалі більше часу в інтернеті. Не кожна дитина і доросла людина в Україні володіє достатнім рівнем знань щодо ризиків у цифровому середовищі та навичками безпечної поведінки в інтернеті.
Для підвищення обізнаності вчителів, керівників закладів освіти, батьків та дітей МОН розробило рекомендації для проведення профілактичних заходів щодо користування інтернетом. У них міститься, зокрема, інформація про можливі загрози, які поширюються через соціальні мережі та методи запобігання ним. Рекомендації завантажуйте за цим посиланням.
БАЗОВИЙ КОМПОНЕНТ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ: МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
Базовий компонент дошкільної освіти (БКДО), що є Державним стандартом дошкільної освіти в Україні, було затверджено 12 січня 2021 року. Нова редакція документа дозволить продовжити реформу дошкільної освіти з урахуванням наступності між закладом дошкільної освіти та загальної середньої освіти.
Міністерство освіти і науки України розробило методичні рекомендації до оновленого БКДО. Вони створені, щоби надати допомогу педагогічним працівникам закладів дошкільної освіти для впровадження в освітній процес Стандарту. У них, зокрема, є конкретні практики, вправи та приклади різноманітних видів діяльності, що допоможуть сформувати необхідні компетентності у дошкільнят. Методичні рекомендації можна завантажити тут.
СОЦІАЛЬНА ТА ФІНАНСОВА ГРАМОТНІСТЬ ДЛЯ ДОШКІЛЬНЯТ
Міжнародна програма «Афлатот» для дітей віком від 3 до 6 років пояснює малюкам основи бюджетування власних коштів, вчить бути ощадливими та допомагає дошкільнятам усвідомити їхній потенціал. Виховання соціально відповідальних та освічених у фінансовій сфері дітей у майбутньому робить їх спроможними змінити власне життя та світ довкола на краще. Це також збільшує шанс кожної дитини на успішне й щасливе майбутнє.
17 березня символ програми – вогняна кулька Афлатун – відзначила день народження. Привітання від Афлатуна для дошкільнят можна переглянути тут, а корисні матеріали із фінансової грамотності для наймолодших – за цим посиланням.
КОРИСНІ МАТЕРІАЛИ: ECERS-3 У ЩОДЕННІЙ РОБОТІ ДИТСАДКА
ECERS – міжнародна методика з оцінювання дошкільного освітнього середовища, описана у форматі шкали. Ця методика зосереджена на умовах для розвитку дитини, навколо інтересів якої побудоване оцінювання. ECERS-3 є не тільки інструментом з оцінювання якості освітнього процесу в дитсадках, але й може стати підручним помічником в організації повсякденного життя садочка.
Експертки Команди підтримки реформ МОН України підготували черговий матеріал щодо використання методики на практиці. У ньому йдеться про взаємодію між однолітками, заохочення дітей до творчості, музики, руху та вивчення природи й науки з дошкільнятами. Завантажити матеріал можна за посиланням.
КОНКУРС ЛИСТІВОК «ДЕНЬ ВОДИ» ВІД ЮНІСЕФ
22 березня відзначається Всесвітній день води. Дитячий фонд ООН (ЮНІСЕФ Україна) запрошує батьків та дітей віком від 4 до 12 років зобразити, як вони бачать значення та роль води у своєму житті.
Напередодні Дня води ЮНІСЕФ пропонує батькам поговорити з дітьми про роль та значення води у їхньому житті й зробити творчу роботу на цю тему. Це може бути малюнок, плакат, аплікація, колаж (чи може навіть скульптура або ж інсталяція). Не так важлива форма роботи, як спілкування та спільна творчість з дитиною! Докладніше про конкурс – тут.
Відібрані роботи буде опубліковано у соціальних мережах ЮНІСЕФ в Україні 22 березня та на глобальних каналах Дитячого фонду ООН. Щоби взяти участь у конкурсі, надішліть фотографію дитини з творчою роботою або зображення самої роботи через коротку форму https://forms.gle/zWRq5BTYs4m9rqnt9.
ПОРАДИ ПЕДАГОГАМ: 5 КНИГ ПРО ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ
Емоційний інтелект – здатність усвідомлювати свої емоції, контролювати і справлятися зі своїми почуттями. Багатьох дітей замало навчають приділяти увагу власним переживанням, а дорослі подекуди всерйоз не зважають на почуття малюків. Це призводить до низки негативних емоційних станів, які може проживати дитина.
Перебуваючи у стані емоційного перевантаження, у поєднанні з невмінням висловлювати емоції та керувати ними, дитина може бути роздратованою, скутою, негативно реагувати на оточуючих, замикатися у собі. Щоби краще розуміти та допомогти дітям опанувати бурю емоцій, експертки Команди підтримки реформ МОН пропонують 5 книг про емоційний інтелект. Переглядайте список і короткий зміст книг за посиланням.
МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ ТА УПРАВЛІНЦІВ
Серія коротких відео про гіперактивний розлад з дефіцитом уваги (ГРДУ) від Центру здоров’я та розвитку «Коло сім’ї». ГРДУ є одним з найбільш поширених розладів психологічного розвитку – він зустрічається у близько 5% дітей та 3% дорослих. Це означає, що чи не в кожній групі або класі є дитина з ГРДУ. Ключовими симптомами цього розладу є порушення самоконтролю та саморегуляції, які є обумовлені біологічними особливостями мозку, і спричиняють проблеми у сфері регуляції поведінки, уваги, емоцій та імпульсів. У відеороликах йдеться про міфи й правду щодо ГРДУ, допомогу дорослих дітям із цим розладом та його діагностику. Переглядати їх можна за посиланням.
Вебінари про дошкілля від спільноти активних освітян «Всеосвіта» – це серія відеороликів про роботу із малечею, які доступні до перегляду усім охочим. У вебінарах експерти розповідають, зокрема, про фізичний, творчий та мовленнєвий розвиток дошкільнят, готовність до школи, соціальні навички та психічне здоров’я малюків тощо. Дивіться більше ніж 50 вебінарів тут.
ОПИТУВАННЯ ЮНІСЕФ: ЯК ОСВІТЯНИ СТАВЛЯТЬСЯ ДО ВАКЦИНАЦІЇ ВІД COVID-19?
Дитячий фонд ООН (ЮНІСЕФ) проводить опитування, щоб дізнатися думку освітян про вакцинацію від COVID-19 та краще зрозуміти, якої інформації їм не вистачає. Анкета складається з трьох розділів: ставлення до вакцинації, інформація про вакцинацію, інформація про вас.
Для заповнення анкети вам знадобиться близько 10 хвилин. Дані збираються анонімно і не передаватимуться третім особам.
Опитування – за посиланням: forms.gle/z9t7W15E8prr8iNh8.
Будемо вдячні, якщо матимете змогу заповнити анкету і передати її для заповнення своїм колегам-освітянам!
РІК РОБОТИ УРЯДУ В ГАЛУЗІ ОСВІТИ
Рік тому, в березні 2020 року, було сформовано новий склад Кабінету Міністрів під керівництвом Дениса Шмигаля. Міністр освіти і науки України Сергій Шкарлет розповів про основні досягнення МОН за цей період. Зокрема, важливим досягненням МОН 2020 року у сфері дошкільної освіти є розробка і затвердження нової редакції Базового компонента дошкільної освіти. Також минулоріч було створено 13 268 місць у закладах освіти для дошкільнят. Ознайомитись з усіма здобутками можна на сайті МОН за цим посиланням.
Якщо ви знаєте колег, які теж хотіли би отримувати такі листи, надішліть їм для заповнення посилання на анкету – https://forms.gle/g25BuZ47ntL8TiBYA.
З любов'ю команда Міністерства освіти і науки України
БКДО: ПОРАДИ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
Цифрове видавництво MCFR створило електронну книжку «Базовий компонент дошкільної освіти. Нова редакція та поради для організації освітнього процесу» в електронному журналі «Практика управління дошкільним закладом».
У е-книжці Базовий компонент дошкільної освіти подано у зручному для педагогів форматі. У матеріалі надано конкретні поради від практиків та науковців щодо кожного з освітніх напрямів, визначених у БКДО. Наприклад, за освітнім напрямом «Дитина в природному довкіллі» доступна стаття щодо того, як проводити експериментальну діяльність з дошкільнятами, а за напрямом «Мовлення дитини» – як складати розповідь разом з малюками.
За безоплатним демодоступом доступні всі публікації. Переглянути електронну книжку можна тут, а дізнатись більше про Базовий компонент дошкільної освіти на сайті МОН – за цим посиланням.
БЕЗПЕКА ДІТЕЙ В ІНТЕРНЕТІ – ОСВІТНІЙ СЕРІАЛ НА ПЛАТФОРМІ «ДІЯ»
Інтернет надає багато можливостей як для дорослих, так і для дітей. Але поряд із тим є запитання, які можуть хвилювати батьків та всіх, хто відповідає за безпеку дошкільнят, коли діти користуються ґаджетами. Ким є «друзі» у соціальних мережах? Як захистити дітей від шкідливого контенту в інтернеті? Чи існує небезпека від кібербулінгу? Всі ці та інші теми обговорюють в освітньому серіалі «Безпека дітей в інтернеті».
Цей курс розроблено для того, щоби навчити батьків допомагати дітям використовувати інтернет і цифрові пристрої безпечно і з користю. Як батьки, так і педагоги після перегляду дізнаються, як уберегти дітей онлайн від шкідливих матеріалів, кібербулінгу та сексуального насильства. Дивіться серіал за цим посиланням.
ВАКЦИНОВАНА ГАРНЮНЯ – ЧАТБОТ ПРО ВАКЦИНАЦІЮ ДІТЕЙ
Відтепер все про планову вакцинацію розповість чатбот «Вакцинована гарнюня» від ЮНІСЕФ. За допомогою онлайн-помічника можна дізнатись про основні щеплення для дітей та дорослих за календарем профщеплень в Україні, про види вакцин та їхніх виробників.
В чатботі є інформація і про небезпеки хвороб, від яких потрібен захист малечі: правець, кашлюк, кір, поліомієліт, гепатит B, туберкульоз, дифтерія тощо. Крім цього, «Вакцинована гарнюня» порадить, як організувати безпечний візит на вакцинацію під час пандемії COVID-19.
Чатбот працює у тестовому режимі. Щоби почати користування, переходьте за відповідними посиланнями:
FB Messenger https://m.me/vaccinatebot
Telegram https://t.me/vaccinate_bot
2 КВІТНЯ – ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ РОЗПОВСЮДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЇ ПРО ПРОБЛЕМУ АУТИЗМУ
За даними досліджень, що проводили у США, 1 з 63 дітей мають розлад аутистичного спектру. Аутизм проявляється у трьох аспектах: комунікативному, сенсорному та поведінковому. У всіх дітей та дорослих людей з аутизмом комбінації цих проявів різні.
Про те, що таке розлад спектру аутизму, як він може проявлятись та як аутизм діагностують – дізнавайтесь у короткому відео від Центру здоров’я та розвитку «Коло сім’ї» за посиланням.
РОЗВИТОК ГРОМАДЯНСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДОШКІЛЬНЯТ: ПРАКТИЧНІ ПОРАДИ
Одними з ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині, Законом України «Про освіту» визначено громадянську та соціальну компетентності. Вони пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей.
Формування громадянської компетентності на рівні дошкільної освіти передбачено і у оновленому Базовому компоненті дошкільної освіти. Серед основних принципів його реалізації є демократичність – формування засад такого суспільства, де кожен/кожна можуть бути почутими, мають право на самовираження та активну участь.
Експертки Команди підтримки реформ Міністерства освіти і науки України пропонують кілька практичних інструментів для виховання найменших громадян. Ознайомлюйтесь з ними за посиланням.
МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ: ПРАВИЛА БЕЗПЕКИ ДЛЯ ДОШКІЛЬНЯТ
Правила у дитячому садку допомагають створити безпечне та комфортне середовище для всіх учасників освітнього процесу. Їх можна поділити на кілька категорій: щодо поведінки у суспільстві та особистої безпеки, а також щодо дій у побутових та у критичних ситуаціях.
Ознайомлювати дітей із правилами безпеки варто із найменшого віку, а приділяти увагу їхньому виконанню – постійно. Експертки Команди підтримки реформ МОН підготували матеріал про створення правил в дитсадку, коректне формулювання меж та їхнє використання у щоденній практиці, а також додали приклади вправ, які допоможуть дошкільнятам їх зрозуміти та засвоїти. Завантажити матеріал можна тут.
МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ ТА УПРАВЛІНЦІВ
Онлайн-курс «Права людини в освітньому просторі» на платформі EdEra. Цей безкоштовний онлайн-курс допоможе краще зрозуміти сутність та еволюцію концепції прав людини, перелік прав кожної людини та особливості прав дитини, ідею закладу освіти, дружнього до дитини та багато іншого. Зареєструватись на навчання та пройти його у зручний час є можливість за посиланням.
Цифрове видавництво MCFR та журнал «Практика управління дошкільним закладом» запрошують на вебінар «Нове в законодавстві про дошкільну освіту», який відбудеться 21 квітня о 14:00. Беріть участь в онлайн-події тут.
Освітня платформа від ЮНІСЕФ «Learning Passport». Це глобальна ініціатива ЮНІСЕФ, Microsoft та Кембриджського університету, ціль якої – забезпечити якісну безперервну освіту для дітей та молоді, зокрема для тих, які можуть бути тимчасово виключеними з навчального процесу. В Україні вона впроваджується ЮНІСЕФ у співпраці із Microsoft та Українським інститутом розвитку освіти. На платформі педагоги можуть знайти навчальні матеріали, зокрема, щодо правил безпеки, протидії булінгу, розвитку дошкільнят тощо. Скористатись платформою можна за цим посиланням, а для реєстрації потрібно ввести свій номер телефону та СМС-код, який буде надіслано за відповідним номером.
Якщо ви теж хотіли би отримувати такі листи, надішліть для заповнення посилання на анкету – https://forms.gle/g25BuZ47ntL8TiBYA.
З любов'ю команда Міністерства освіти і науки України
Вітаємо, колеги!
Це Міністерство освіти і науки України з добіркою цікавих матеріалів і можливостей для працівників сфери дошкільної освіти, а також найважливіших новин, які стосуються дошкілля. Сьогодні читайте про підвищення кваліфікації педагогів, навчання дошкільнят обліку часу, Базовий компонент дошкільної освіти, а також про інші новини та можливості.
ЗАТВЕРДЖЕНО ТИПОВУ ПРОГРАМУ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІВ ЩОДО БКДО
Міністерство освіти і науки України затвердило типову програму підвищення кваліфікації педагогічних працівників щодо впровадження оновленого Базового компонента дошкільної освіти – Державного стандарту дошкільної освіти.
Програмою передбачено формування в педагогів загальних та фахових компетентностей щодо імплементації оновленого Стандарту з урахуванням особистісно орієнтованого, інтегрованого, компетентнісного, діяльнісного підходів. Підвищення кваліфікації передбачає опрацювання 16 тем, зокрема кожного з освітніх напрямів, передбачених БКДО, а також механізмів забезпечення наступності між дошкільною та початковою освітою. Ознайомлюйтесь з програмою за посиланням.
ЯК ВПРОВАДЖУВАТИ БАЗОВИЙ КОМПОНЕНТ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ – ПОРАДИ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ
Головною метою мистецької освіти є насамперед гармонійний розвиток особистості, формування ціннісного ставлення до культури, а також творчого підходу до життя. Як реалізувати ці завдання на практиці відповідно до вимог оновленого БКДО, йдеться у статті «Дитина у світі мистецтва. Впроваджуємо Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція)». Її оприлюднено в журналі «Дошкільне виховання».
За допомогою матеріалу читачі мають нагоду дізнатись про роль мистецької освіти в розвитку особистості та процес формування мистецько-творчої компетентності дошкільнят. У статті також є і практичні поради щодо методів, засобів і прийомів, які є найефективнішими у мистецькій освіті для найменших. Читайте статтю за посиланням.
20-21 КВІТНЯ: ОНЛАЙН-КОНФЕРЕНЦІЯ «46=47. АРИФМЕТИКА ПЕРСПЕКТИВ ДЛЯ ДІТЕЙ ІЗ СИНДРОМОМ ДАУНА»
Для підтримки спеціалістів інклюзивно-ресурсних центрів щодо супроводу дітей із синдромом Дауна в освітньому просторі 20-21 квітня 2021 року відбудеться онлайн-конференція «46=47. Арифметика перспектив для дітей із синдромом Дауна».
Мета конференції – обмін досвідом для створення якісних програм, які допоможуть дітям бути включеними в освітній процес та отримувати і навички, які їм потрібні. Під час заходу йтиметься, про методи діагностики розвитку дитини, підготовку дітей до ЗДО, створення програм розвитку та багато іншого. Дізнатись про захід можна тут, а зареєструватись – за посиланням.
ДОШКІЛЬНЯТАМ ПРО ЧАС ТА ЙОГО ОБЛІК – КОРИСНІ МАТЕРІАЛИ
Час неможливо побачити, потримати чи почути, тому ця категорія є складною для усвідомлення дітьми. З найменшого віку дитина вчиться відчувати чи орієнтуватися у часі завдяки ритмічності процесів життєдіяльності. Дитина постійно відчуває серцебиття, дихання, процеси травлення, поступові зміни у вигляді більшої чи меншої втомленості, сильнішого чи слабшого подразнення – це і дає відчуття часу.
З якого віку навчати малюків орієнтуватись у часі, як вивчити з дошкільнятами міри часу та опанувати календар, з якого віку та за допомогою яких вправ це робити – у матеріалі від експерток Команди підтримки реформ МОН України. Завантажити його можна тут.
ПОРАДИ ДЛЯ ВИХОВАТЕЛІВ: ЯК ГОВОРИТИ З ДІТЬМИ ПРО ТРАДИЦІЇ
З наближенням свят у календарі діти ставлять безліч питань, що стосуються приготувань, традицій, відмінностей у святкуваннях. Дошкільнятам важливо розповідати про це на доступному їм рівні. Для цього варто ділитись власними історіями, створювати садочкові традиції та практикувати їх. У контексті вивчення традицій варто не забувати і про сприяння прийняттю різноманітності – розповідати малюкам про особливості різних регіонів України, а також інших країн.
Що таке традиції? Чому ми святкуємо саме у такий спосіб? Які цінності закладено в символи? У матеріалі експертки Команди підтримки реформ МОН допомагають відповідати на запитання та діляться тим, як говорити з дітьми про традиції. Читайте поради за цим посиланням.
ПРАВИЛА БЕЗПЕКИ – ВІДЕО ДЛЯ НАЙМЕНШИХ
Говорити з дітьми про особисту безпеку, межі, дозволені та заборонені дії, а також про взаємодію з дорослими варто з найменшого віку. Дошкільнята мають знати, які існують правила безпеки вдома, в дитсадку, а також на вулиці чи в інших публічних місцях. Малечі необхідно пояснити, що таке безпечні та небезпечні дотики і до кого вони можуть звернутись в разі загрози.
Допомогти у такій розмові можуть короткі ролики для молодших школярів та старших дошкільнят від МБО «Служба порятунку дітей». Переглядайте їх за цим посиланням та обговорюйте разом із дошкільнятами.
МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ ТА УПРАВЛІНЦІВ
Онлайн-подія «Вигорання і його наслідки для освітян» від Центра INSIGHT та Mental Health for Business відбудеться 21 квітня о 16:00. Вигорання – це професійне явище, викликане хронічним стресом від роботи або іншої діяльності та характеризується трьома вимірами: відчуття виснаженості, підвищена ментальна віддаленість від своєї роботи та знижена професійна ефективність. Освітяни є групою ризику професійного та емоційного вигорання. Під час події буде йтись про те, як захистити себе та не допустити вигорання та які кроки варто зробити для власного добробуту. Докладніше про подію дізнавайтесь за посиланням, а реєструйтесь – тут.
Онлайн-курс «Протидія та попередження булінгу (цькуванню) в закладах освіти». Освітяни можуть дізнатись про те, які існують прояви булінгу, його причини та наслідки та про правильне реагування на цькування. Серед тем курсу є запровадження системної протидії булінгу в закладі освіти та практичні інструменти створення безпечного середовища в ньому. Курс підготовлений в межах створення національної системи протидії та попередження булінгу в закладах освіти МОН України за підтримки Міжнародного фонду «Відродження» та українського громадського проєкту масових відкритих онлайн-курсів Prometheus. Реєструйтесь та навчайтесь за цим посиланням.
Вебінар «Рухова активність на заняттях з раннього розвитку» від Академії Талановитих Керівників та Асоціації дитячих освітніх проєктів відбудеться 19 квітня о 19:00. Питання, які розглянуть: як впливає активність на мозок дитини, чому важливо включати ігрову активність в заняття та яка її мета, як організувати активність малюків у межах занять з раннього віку. Деталі та реєстрація – тут.
Проєкт «50 Добрих Справ» від київського осередку НСОУ «Пласт» та БФ «Zagoriy Foundation» – це скретч-мапи для дітей, що покликані навчити дітей благодійності через ігровий процес. Одна добра справа – одне завдання. Усі вони приховані захисним скретч-шаром, який дитині потрібно стерти, щоб виконати всі завдання мапи. Отримати її безкоштовно можуть батьки дитини або особи, які їх замінюють, заповнивши анкету на сайті проєкту.
ДОШКІЛЛЯ У ПРІОРИТЕТАХ УРЯДУ НА 2021 РІК
Кабінет Міністрів визначив якісну та доступну дошкільну освіту одним із ключових пріоритетів на 2021 рік. У плані пріоритетних дій Уряду йдеться про 5 кроків щодо дошкілля, дізнатись більше про кожен із яких можна на сайті МОН.
П’ять пріоритетних дій щодо дошкілля відповідно до плану:
Розроблення та подання Уряду проєкту нової редакції Закону України «Про дошкільну освіту»;
Впровадження нового Базового компонента дошкільної освіти;
Запровадження внутрішнього оцінювання освітніх і управлінськи процесів у ЗДО на основі критеріїв якості дошкільної освіти (ECERS-3);
Розроблення та впровадження професійних стандартів за професіями «Вихователь» та «Директор закладу дошкільної освіти»;
Створення додаткових місць у закладах дошкільної освіти.
На сьогодні все! Дякуємо, що читаєте нашу добірку новин та корисних матеріалів.
Любі наші психологи і педагоги, науковці та практики, а також батьки дошкільнят!
У цей нелегкий час пропонуємо об’єднати зусилля заради наших дітей!
Всеукраїнський науково-методичний журнал "Дошкільне виховання" збирає та публікує на своїй фейсбук-сторінці корисні матеріали для підтримки малят, їхніх батьків та педагогів.
Тут ви можете ознайомитися з актуальними освітніми матеріалами, завантажити потрібну наочність та поширити її серед колег і родин вихованців, а також поділитися власними роздумами та напрацюваннями.
Пишіть нам у приватні повідомлення або на пошту dv@dvsvit.com.ua, а ми допоможемо з викладом думок, редагуванням і відповідним оформленням.
Також ви можете ознайомитися з публікаціями журналів "Дошкільне виховання", "Палітра педагога" та "Джміль” попередніх років на сайтах jmil.com.ua та dv.in.ua.
Підтримка дошкільнят в умовах війни
Педагоги закладів дошкільної освіти та батьки дітей дошкільного віку! Пропонуємо Вам підбірку матеріалів для організації діяльності з дітьми відповідного віку.
Шановні педагоги, просимо Вас допомагати батькам здійснювати виховні впливи, якщо Ваш садок працює дистанційно або на даний час зовсім не має можливості відновити освітній процес. Пояснюйте батькам для чого та чи інша гра або вправа, коли її варто / слід проводити. Записуйте короткі відео чи аудіо коментарі. Надавайте приклади проведення, виконання розвивальних завдань. Записуйте та надсилайте відео-листівки для дітей у батьківські чати. Вони сумують за вами, а ви - за ними.
Шановні батьки, просимо Вас підтримувати вихователів, довіряти їм, бути чуйними, толерантними, виявляти взаємоповагу. Беззаперечно, що сьогодні найперше завдання - це захист та збереження життя дитини.
На скільки це можливо, дбайте про режим дня дитини, про доступ до їжі та води. Але не забувайте про розвиток і освіту, не відкладайте це на потім:
- знаходьте час і місце розповісти/прочитати казку, історію, оповідання;
- вчіть вірші напам’ять;
- переглядайте разом мультфільми; опрацьовуйте разом матеріали різноманітних освітніх платформ (багато з них відкрили доступ до своїх матеріалів на безкоштовній основі); надавайте значення дитячим справам;
- розмовляйте зі своєю дитиною;
- розмірковуйте, припускайте, мрійте, фантазуйте про все на світі;
- грайте разом.
Все це допомагає дитини відчувати себе у безпеці. Звертайтеся за консультацією, підказкою, порадою до вихователів вашої дитини, до методиста, психолога та всіх фахівців дитячого садка, який відвідує ваша дитина. Шукайте можливості взаємопідтримки.
Переконані, що кожен з вихователів залюбки озброїть вас розвивальним контентом, як тільки Ви озвучите власну готовність взаємодіяти з дитиною. Більш того, зробить це грамотно, врахує можливості та потенціал саме вашої дитини. Допоможе підібрати/вибрати те, що буде цікавим, підходити саме вашій дитині.
Будьте на зв’язку!
***
Page updated
Google Sites
Report abuse