МУЗЕЙ СЛОВА

Условия сегодняшней жизни, ее темп и информационная насыщенность предъявляет высокие требования к развитию и воспитанию детей нового тысячелетия. Современная система дошкольного образования характеризуется внедрением в нее инновационных технологий, которые повышают мотивацию детей к получению и усвоению новых знаний, развивает мышление, память, внимание; благотворно влияют на формирование личности ребенка, придают ему более высокий социальный статус; способствуют эмоциональному комфорту, что чрезвычайно важно для нормального развития  личности. Одной из таких  технологий, на мой взгляд, является  организация мини-музея. Применяя в своей работе предыдущий опыт (реализация краткосрочных проектов  «Музей крылатых фраз»,  «Карусель народов Поволжья»), я заметила не только живой интерес детей к играм мини-музея, но и положительную динамику во всех сферах развития детей. Создание мини-музея дает возможность педагогу построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка,  развивающая предметно-пространственная среда создается при совместном участии детей, родителей и педагогов. В таком музее экспонаты можно брать в руки, и эта особенность, безусловно, очень привлекает детей. У детей развивается инициативность и самостоятельность, они активно взаимодействуют со сверстниками и педагогом. При условии появления у них интереса, воспитательно - образовательный процесс становится более эффективным. А так как в нашем музее дети принимают активное участие в его создании, для них это что-то свое, родное. Учитывая это, я решила создать в своей группе мини-музей слова, который стала использовать на регулярной основе в проектной деятельности. Предлагаю опыт работы по созданию мини-музея слова на основе моего авторского конструктора (на примере слова СЕМЬЯ) с авторскими играми и пособиями.