GALERI KMI

mukadimah

Pondok Modern Tazakka adalah lembaga pendidikan islam yang berada di Kabupaten Batang Jawa Tengah, berdiri di atas dan untuk semua golongan, mendidik dan menyiapkan kader umat Islam untuk masa depan.

Pondok Modern Tazakka merupakan lembaga pendidikan islam berbasis wakaf didirikan pada tahun 2012 dengan satuan pendidikan Kulliyatul Mu'allimin al-Islamiyyah (KMI) masa pendidikan 6 tahun untuk lulusan SD/MI (program regular) dan 4 tahun bagi lulusan SMP/MTs (program intensif). 

Pondok Modern Tazakka telah mendapatkan akreditasi ((Mu'adalah) dari Kementerian Agama RI pada tahun 2016 dan Muadalah dari Al-Azhar Kairo pada tahun 2019.

Nilai-nilai dan falsafah pendidikan dan kaderisasi menjadi ruh serta landasan idealisme pendirian dan pengembangan Pondok Modern Tazakka. Nilai dan falsafah tersebut terangkum dalam Panca Jiwa: Keikhlasan, Kesederhanaan, Kemandirian (Berdikari), Ukhuwah Islamiyah, Kebebasan, dan Motto: Berbudi Luhur, Berbadan Sehat, Berpengetahuan Luas dan Berpikiran Bebas.

A. DEFINISI KMI 

SEBAGAI LEMBAGA

• KMI (Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyah) adalah lembaga yang diberi wewenang untuk melaksanakan program pendidikan formal tingkat menengah di Pondok Modern Tazakka.

• KMI merupakan lembaga Pendidikan Guru Islam yang mengutamakan pembentukan kepribadian dan sikap mental dan penanaman ilmu pengetahuan Islam.

• Sebagai Lembaga, KMI (Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyah) dipimpin oleh Direktur dan dibantu oleh beberapa Wakil Direktur.

• Lembaga KMI membawahi Departemen Pendidikan dan Pengajaran dan Departemen Penelitian dan Pengembagan Akademik (Majelis Guru).

• Depdikjar membawahi Bagian Kantor KMI (Bimbingan Tahsin & Tahfidz, Bimb. Klub Sains, Perpustakaan, Kepanitiaan KMI)

SEBAGAI SISTEM

• KMI merupakan sistem pendidikan yang mengintegrasikan antara intra-kurikuler, ko-kurikuler, dan ekstra-kurikuler sebagai satu kesatuan berjenjang dan terstruktur di Pondok Modern Tazakka.

• Sistem KMI telah diterapkan di Pondok Modern Darussalam Gontor sejak tahun 1936 dan pondok-pondok alumni Gontor, dan sudah terbukti menghasilkan output yang mampu menjawab tuntutan perkembangan zaman. Alumni-alumninya sudah banyak berkiprah di masyarakat; nasional dan internasional.

Berbagai metode pengajaran yang akhir-akhir ini dikenalkan pada tataran prakteknya telah lama diterapkan di KMI.

• Sistem KMI telah ditetapkan sebagai sistem pendidikan nasional dengan terbitnya UU Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren.

Ketentuan Umum (Pasal 1)

(2) Pendidikan Pesantren adalah pendidikan yang diselenggarakan oleh Pesantren dan berada di lingkungan Pesantren dengan mengembangkan kurikulum sesuai dengan kekhasan Pesantren dengan berbasis kitab kuning atau dirasah islamiah dengan pola pendidikan muallimin.

(4) Dirasah Islamiah dengan Pola Pendidikan Muallimin adalah kumpulan kajian tentang ilmu agama Islam yang terstruktur, sistematis, dan terorganisasi.

B. KEKHASAN POLA PENDIDIKAN MU'ALLIMIN

• Integratif (Tri Pusat Pendidikan; Keluarga, Sekolah, Masyarakat)

• Komprehensif (Totalitas Pendidikan; Ilmu Agama dan Umum, Kognitif, Afektif dan Psikomotor)

• Mandiri (independensi menentukan bahan ajar, proses pembelajaran, dan sistem penilaian)

C. STATUS KMI PONDOK MODERN TAZAKKA

• Status  Disetarakan (Muadalah) dengan Madrasah Tsanawiyah/sederajat dan Madrasah Aliyah/sederajat;

SK Direktur Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI Nomor 4899 dan 4900 Tahun 2016

• Status Disetarakan (Muadalah) dengan Al-Azhar Mesir (Ilmy maupun Adaby) sejak 19 Januari Tahun 2019

D. KMI TAZAKKA ADALAH PESANTREN MU’ADALAH

• Pendidikan Muadalah adalah pendidikan Pesantren yang diselenggarakan pada jalur pendidikan formal dengan mengembangkan kurikulum sesuai dengan kekhasan Pesantren dengan berbasis Kitab Kuning atau Dirasah Islamiyah dengan Pola Pendidikan Muallimin secara berjenjang dan terstuktur (UU Pesantren Nomor 18 Tahun 2019)

• KMI Tazakka Menggabungkan SPM Wustho dan Ulya.

(Pasal 17)

Jenjang Pendidikan Muadalah dapat diselenggarakan dalam waktu 6 (enam) tahun atau lebih dengan menggabungkan penyelenggaraan satuan Pendidikan Muadalah wustha dan satuan Pendidikan Muadalah ulya secara berkesinambungan. (UU Pesantren Nomor 18 Tahun 2019)

E. DESAIN DAN STRUKTUR KURIKULUM

DESAIN KURIKULUM

Kurikulum di Pondok Modern Tazakka meliputi seluruh kegiatan santri dalam kehidupan di kampus pesantren selama 24 jam.

“Segala yang dilihat, didengarkan, dirasakan, dialami, dan dikerjakan oleh santri adalah untuk pendidikan”

STRUKTUR KURIKULUM

Intra Kurikuler, Ko-Kurikuler dan Ekstra Kurikuler 

KO-KURIKULER (IBADAH AMALIYAH, PEMBELAJARAN EKSTENSIF, PRAKTEK DAN BIMBINGAN)

• IBADAH AMALIYAH:

1. Shalat

2. Membaca al-Quran

3. Puasa

4. Dzikir

5. Wirid

6. Do’a 

• PEMBELAJARAN EKSTENSIF:

1. Pembinaan dan Pengembangan tiga bahasa

2. Belajar Terbimbing (tutorial)

3. Kajian Kitab Turast

4. Latihan Pidato tiga bahasa

5. Cerdas cermat

6. Diskusi

7. Seminar

• PRAKTEK DAN BIMBINGAN:

1. Praktek Adab dan Sopan santun

2. Praktek Mengajar

3. Praktek Laboratorium IPA

4. Praktek Laboratorium bahasa

5. Praktek Dakwah Kemasyarakatan

6. Praktek Manasik Haji

7. Praktek Menyelenggarakan jenazah

8. Bimbingan dan Penyuluhan

EKSTRA KURIKULER

• Latihan & Praktek Berorganisasi

• Kursus dan Latihan:

1. Pramuka

2. Keterampilan

3. Kesenian

4. Kesehatan

5. Olahraga

6. Perkoperasian 

7. Kewiraswastaan

8. Sadar Lingkungan

9. Bahasa

10. Jurnalistik

11. Retorika

• Dinamika Kelompok Santri

• Pembekalan Calon Alumni KMI

• Penugasan Alumni di Pondok Alumni

F. PROSES TRANSFORMASI

• Prisnsip

1. Mempertahankan cara-cara lama yang baik, dan mengakomodasi cara-cara baru yang lebih baik.

2. Mengacu pada efektifitas, efisiensi dan akselerasi.

3. Berorientasi pada pencapaian tujuan transformasi ilmu dengan pengembangan kepribadian.

4. Ditekankan pada upaya-upaya keteladanan, pembiasaan, pembentukan miliu, pengarahan, penugasan, dan pengawasan dengan total quality control.

• Cara

1. Keteladanan

2. Pengarahan

3. Penugasan

4. Pembiasaan

5. Penciptaan Lingkungan 

G. MANAJEMEN

• Dilaksanakan secara modern dengan falsafah Ikhlas, Cerdas, dan Terampil.

• Meliputi manajemen administratif, operasional, personalia dan edukatif.

• Berorientasi pada upaya pelaksanaan tugas, pencapaian hasil, serta pengembangan dan pengamalannya (task and achievement oriented).

H. SUMBER DAYA MANUSIA

Tenaga-tenaga edukatif (Pendidik) terdiri dari:

1. Kiai; Pimpinan dan Pengasuh Pesantren, sebagai Central Figure sekaligus Moral Force bagi seluruh warga pesantren.

Kiai = Kamilul Ilmi wal Adabi wal Imamati.

2. Direktur Lembaga, Kepala Departemen, Bagian, Sub Bagian.

3. Guru-guru

4. Santri-santri senior

I. LINGKUNGAN

1. Lingkungan, mencakup seluruh totalitas kehidupan pondok; semua yang dilihat, didengar, dikerjakan, dirasakan, dan dialami santri harus mengandung unsur pendidikan.

2. Diciptakan untuk selalu edukatif dan kondusif.

3. Disikapi sebagai salah satu unsur komplementatif bukan suplementatif.

J. SUPERVISI DAN EVALUASI

Supervisi; Waktu dan Bentuk

• Waktu:

1. Harian

2. Mingguan

3. Bulanan

4. Semesteran

5. Tahunan

• Bentuk:

1. Taftisy I`dad

2. Naqd al-Tadris

3. Ta`hil al-Mudarrisin Kontrol koreksian guru.

4. Pengarahan Terpadu Mingguan (Kamisan).

5. Rapat-rapat Koordinasi dan Orientasi.

Evaluasi; Jenis dan Bentuk

• Jenis:

1. Ujian Masuk

2. Ujian Lanjutan

3. Muraja'ah `Ammah (Mid Semester)

4. Ujian Semester

5. Ujian Akhir / Niha'ie (EBTA)

• Bentuk:

1. Ujian Lisan (Syafahi)

2. Ujian Tulis (Tahriri)

3. Ujian Praktek (Tathbiqi)

L. SKEMA DASAR KMI

STATUTA & PPK DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN

UNDANG-UNDANG TENTANG PESANTREN

NOMOR STATISTIK PESANTREN & NOMOR POKOK SEKOLAH NASIONAL

SURAT KEPUTUSAN