SOUND LAND

(*토킹펜 활용*)

1. 활동 목표:

-  토킹펜을 이용하여 듣고 쓰는 문제입니다. 학생(들)이 토킹펜을 활용하여 음원을 듣고 빈칸에 알맞은 단어를 쓰도록 지도해주세요. 토킹펜이 없는 경우, 기사 전체의 음원을 들려주고, 해당 문장을 듣고 빈칸에 알맞은 단어를 쓰도록 지도해주세요.

• 학생들이 주어진 알파벳을 이용해 단어를 완성하도록 합니다.

• 단어의 발음과 철자를 연관 지어 학습하도록 합니다.

활동 진행 방법:

1. 단어 완성하기:

o 학생에게 각 단어의 빈칸을 채워 완성하도록 합니다.

2. 발음 듣기 및 확인하기:

o 단어를 소리 내어 읽어보도록 하고, 올바른 발음인지 확인합니다.

3. 정답 확인 및 자기 점검:

o 정답 예시와 비교하여 스스로 맞았는지 확인합니다.

o 정답과 비교하여 틀린 문제의 개수만 알려주고, 학생이 스스로 어떤 문제가 틀렸는지 생각하도록 지도합니다.

추가 활동:

• 각 단어를 사용하여 간단한 문장을 만들어보도록 합니다.

예: "The fish swims in the sea."

• 학생들이 짝을 지어 서로 단어를 묻고 맞히는 게임을 진행할 수 있습니다.

교사 유의사항:

• 학생들이 단어를 완성한 후 발음과 철자를 반복적으로 익힐 수 있도록 지도합니다.

• 정답을 바로 알려주기보다는 스스로 생각할 시간을 주고, 필요할 경우 다시 기사를 읽어보며 힌트를 찾도록 유도합니다.

• 틀린 문제를 스스로 수정한 후에도 어려워하는 경우에는 교사가 직접 설명하며 올바른 단어를 알려줍니다.

________________________________________

2. 활동 목표:

• 학생들이 라임(운율)을 인식하고 소리의 유사성을 통해 단어를 연결할 수 있도록 합니다.

• 영어 단어의 발음과 끝소리의 규칙성을 학습하도록 합니다.

활동 진행 방법:

1. 문제 설명 및 단어 읽기:

o 각 문장을 소리 내어 읽으며 빈칸을 채울 수 있는 단어를 생각해봅니다.

o 각 단어를 천천히 발음해보며 끝소리(rhyme)에 주목하도록 합니다.

2. 라임 찾기 및 선택하기:

o 그림과 문장을 연결하여 문맥을 이해하고, 라임(운율)에 맞는 단어를 선택합니다.

o 1번 문제: bee와 끝소리가 비슷한 단어를 선택합니다.

o 2번 문제: house와 끝소리가 비슷한 단어를 선택합니다.

3. 정답 확인 및 자기 점검:

o 정답 예시와 비교하여 스스로 맞았는지 확인합니다.

o 정답과 비교하여 틀린 문제의 개수만 알려주고, 학생이 스스로 어떤 문제가 틀렸는지 생각하도록 지도합니다.

o 필요하다면 문장을 소리 내어 다시 읽어보며 라임을 느끼도록 합니다.