- індивідуалізація (можливість персонально працювати з кожним учнем, враховуючи його здібності, рівень знань);
- диференціація (можна обирати та пропонувати учням необхідні варіанти навчальних завдань);
- інтенсифікація (наявні різні засоби презентації навчального матеріалу, його структурування з широким залученням інтерактивних видів і форм робіт).
- пізнавальна функція;
Використовуючи комп'ютерні технології та Інтернет, можна отримати будь-яку необхідну інформацію
- розвиваюча;
Робота учнів з навчальною програмою крім активації лексики сприяє розвитку таких необхідних пізнавальних процесів, як сприйняття, логічне мислення, пам'ять, уява.
- тренувальна;
За допомогою комп'ютерних програм учні мають можливість самостійно у нетрадиційній формі тренуватись та перевірити свій рівень знань та умінь з певної теми, визначити конкретні прогалини, доопрацювати їх та виконати запропоновані завдання ще кілька разів з метою покращання своїх результатів.
- діагностична;
Використовуючи комп'ютерні технології, вчитель має змогу швидко здійснити контроль та з'ясувати рівень засвоєння навчальної теми учнями.
- комунікативна;
Під час роботи учнів з навчальними програмами, ведучи діалог з комп'ютером учні долають бар'єр боязливості.
В учнів формується добре відношення до предмету, вони оволодівають значним базовим рівнем спілкування на англійській мові. (за Рачковською Тетяною)