Задание №1: Создать юбилейный календарь космических дат на ленте времени
Задание №2: Дать методические рекомендации
Задание №1: Юбилейный календарь космических дат
Задание №2: Методические рекомендации
Проблема №1: Фото для фона ленты времени
Рекомендация №1: Загрузите фото со своего компьютера на свой гугл-диск, откройте его в приложении DocHub (предварительно его нужно будет скачать), скопируйте ссылку из адресной строки и вставьте ее в строку "Фоновое изображение". Также гугл-диск может помочь и при размещении других медиа-файлов в ленте.
Проблема №2: Добавить медиа к новой истории
Рекомендация №2: Прежде чем добавлять медиа, сохраните историю.
Проблема №3: Информативные видео о космосе и истории его освоения
Рекомендация №3: Прекрасные видео о космосе, истории его освоения, об огромном вкладе в это отечественной науки вы найдете на ютуб-канале "Роскосмос ТВ". Видео короткие и информативные. Ссылка на канал https://www.youtube.com/channel/UCOcpUgXosMCIlOsreUfNFiA
Методические рекомендации по использованию "Юбилейного календаря космических дат на уроке"
"Юбилейный календарь космических дат" - это практически готовый классный час к Дню космонавтики для учащихся 5-9 классов. Информация, представленная в календаре дает представление учащимся об истории отечественной космонавтики, а точнее о ее основных вехах. Однако, для получения обратной связи от учащихся в урок, помимо использования календаря, стоит включить, например, викторину или кроссворд.
Методические рекомендации по использованию
"Ленты времени" на уроке и в учебном процессе
Обманчивое название "Лента времени" может создать неправильное представление о том, данный сервис можно использовать только на уроке истории. Но это не совсем так. "Лента времени" может представлять собой, например, алгоритм решения математической задачи, химических уравнений, план работы над учебным проектом и так далее. Каждое событие в "Ленте времени" можно рассматривать как то или иное действие в алгоритме решения задачи, уравнения, пункт плана работы над проектом.
На своем предмете, на уроке немецкого языка, я бы поместила в ленту времени "Алгоритм преобразования предложений действительного залога в предложения страдательного залога".