ตัวชี้วัดที่3 จำนวนความสำเร็จของการดำเนินงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน

๓.๓ มีการวิเคราะห์ศักยภาพ ของกลุ่มเป้าหมาย และสำรวจ ความต้องการของนักศึกษา เพื่อ ร่วมจัดวิธีการเรียนรู้ ให้เหมาะสมกับนักศึกษา

๓.๔มีการจัดทำแผน การจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์ บันทึกการเรียนรู้ และการจัดทำข้อมูลการลงทะเบียนของนักศึกษา และแจ้งให้นักศึกษารับทราบโดยทั่วกัน

๓.๕มีการจัดทำปฏิทินการควบคุมทั้งภาคเรียนและแจ้งให้นักศึกษาทราบโดยทั่วกัน

๓.๖นักศึกษาไม่น้อยกว่าเราล็อค ๗๐ ของนักศึกษาทั้งหมด ที่รับผิดชอบในภาคเรียนนั้นเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๒๐ ชั่วโมงขึ้นไป

๓.๗นักศึกษาไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ของนักศึกษาทั้งหมดที่รับผิดชอบในภาคเรียนนั้นเข้าสอบปลายภาค เรียนมากกว่า ๑ รายวิชาขึ้นไป

๓.๘นักศึกษาร้อยละ ๗๕ ของนักศึกษาที่คาดว่าจะจบที่รับผิดชอบในภาคเรียนนั้นเข้าทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติ index และ exam สามารถนับรวมกันได้

๓.๙นักศึกษาร้อยละ ๘๐ ของนักศึกษาทั้งหมดที่รับผิดชอบในภาคเรียนนั้นมี username และ Password และมีการเข้าใช้  Google Classroom

๓.๑๐มีการช่วยเหลือผู้เรียนเช่นบันทึกผลการติดตามการขาดเรียนของนักศึกษาที่

ไม่มาพบกลุ่ม

๓.๑๑มีบัญชีลงเวลาของนักศึกษาและบัญชีลงเวลาของครูผู้สอน

๓.๑๒ มีรายงานการประเมินคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษา

๓.๑๓มีบันทึกการตรวจรายงานกิจกรรมกพช.ของนักศึกษา

๓.๑๔ จัดนักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมกับหน่วยงานอื่น ที่ประสานขอความร่วมมืออย่างน้อย ๒ กิจกรรมต่อภาคเรียน

๓.๑๕มีการวิจัยชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างน้อย ๑ เรื่องต่อภาคเรียน

๓.๑๖มีการใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน

๓.๑๘มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดอย่างมีวิจารณญาณและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น

๓.๑๙มีความสามารถในการสร้างสรรค์งานชิ้นงานหรือนวัตกรรม

๓.๒๐ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล

๓.๒๑มีสุขภาวะทางกายและสุนทรียภาพ

๓.๒๒มีความสามารถในการอ่านการเขียน

๓.๒๓ผู้จบการศึกษานำความรู้ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้หรือประยุกต์ใช้