Тренинги для вчителі "Онлайн-простір для вчителів"
УПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС
Сучасний темп розвитку суспільства надзвичайно високий. Щоб устигати за змінами, людина повинна переробляти величезну кількість інформації, яка надходить з усіх точок земної кулі. Тому інформаційні технології мають сьогодні пріоритетне значення в усіх сферах діяльності й визначають розвиток суспільства завтрашнього.
У галузі освіти ці технології знаходять застосування в багатьох напрямах діяльності, зокрема оновлюється зміст освіти, започатковується дистанційне навчання, впроваджуються нові форми спілкування (через електронну пошту, відеоконференції). Все це потребує вищого рівня якості запровадження інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у навчально-виховний процес.
Процеси глобальних змін, що відбуваються на сучасному етапі розвитку всього українського суспільства й освіти зокрема, вимагають впровадження новітніх інформаційно-комунікаційних технологій, що мають забезпечити доступність і ефективність освіти, удосконалення навчально-виховного процесу, підготовку молодого покоління до життєдіяльності в інформаційному суспільстві. Слово «технологія» в перекладі з грецької означає «мистецтво, майстерність, уміння». Але технології – лише засіб, інструмент, і тільки вчителі можуть змінити освіту у світі на краще.
Сьогодні нікого не потрібно переконувати, що комп’ютер є незамінним
помічником і потужним інструментарієм вчителів загальноосвітніх шкіл. Використання ІКТ– це не просто данина модному плину сучасності, а реальна необхідність. Дослідження свідчать, що на сьогоднішній день, лише один вчитель з п’яти-семи почувається «справді добре підготовленим» для впровадження комп’ютерних технологій у процес навчання своєму предмету. Не може не викликати занепокоєння той факт, що учні деяких викладачів не використовують комп’ютера взагалі у навчанні. Але навколишній світ змінюється швидше освітянського простору. Виникає питання: як випускнику освітнього закладу реалізувати свої здібності в майбутньому житті? Навчитися обробляти інформацію, оцінювати її вагомість для особистого життя, досліджувати, планувати, міркувати.
Ставши учасником програми Intel@ «Навчання для майбутнього», я опинилась у вирі новаторських ідей. Зрозуміло, що технологічні досягнення нічого не варті, якщо вчителі не вміють ними ефективно користуватися. Адже дива в освіті творять не комп’ютери, а вчителі. Нам необхідно дати учням те, що їм потрібно для успіху у майбутньому. Програма Intel@ «Навчання для майбутнього» адаптована до державних стандартів та навчальних планів України, до реалій та потреб української освіти.
Що має відбутися в школі при запровадженні програми Intel@ «Навчання для майбутнього»:
До Після
ІКТ використовують частіше вчителі інформатики та вчителі-ентузіасти Вчителі-предметники активно використовують ІКТ при навчанні своєму предмету
Діти грають у комп’ютерні ігри, Інтернетом користуються час від часу, Діти впевнено користуються комп’ютером для розвитку мислення, швидко
завантажують музику, відео орієнтуються у великих потоках інформації
Вчитель – у центрі навчального процесу Учні – у центрі навчального процесу, самостійно шукають інформацію з даної теми, працюють у групах, вчаться вирішувати проблеми
Кожен вчитель викладає свій предмет окремо, у дітей не формується Вчителі працюють разом, інтегрують предмети. Покращується відвідування, цілісна картина сприйняття світу підвищується мотивація до навчання, формується творча особистість
отже програма Intel@ «Навчання для майбутнього» дає можливість розширити межі творчої діяльності як вчителя, так і учнів; усвідомити можливості ефективного застосування ІКТ при навчанні різним предметам; привчати учнів до самостійної дослідницької діяльності під час розв’язування практично-спрямованих завдань. Переборюючи труднощі, в ході навчання я озброїлась передовим досвідом роботи з комп’ютерними технологіями і хочу ним поділитися з вами, шановні колеги, а саме: як створити навчальний Проект з математики (форма роботи, що орієнтована на засвоєння теми або навчального розділу), а також Портфоліо (комплект інформаційних, дидактичних і методичних матеріалів до навчального проекту. розроблений з метою його ефективної організації та навчання з теми, яка відповідає програмі базового курсу математики).
Портфоліо навчального проекту містить такі скадові:
План проекту, навчальні цілі якого враховуватимуть вимоги державних освітніх стандартів та державних навчальних програм;
Приклади робіт, підготованих учнями за допомогою комп’ютера:
Форми та критерії оцінювання діяльності учнів по створенню:
Дидактичні матеріали для учнів:
Методичні матеріали для вчителя:
План реалізації Проекту
Список інформаційних джерел.
З власного досвіду знаю, що уроки математики організовані з використанням сучасних інноваційних технологій, сприяють розвитку мислення учнів, а також активізують професійну майстерність вчителя. Педагоги повинні навчати учнів пізнанню – значить, навчати діяльності, створювати умови учню для проявлення його самостійності. Якщо вчитель не створює умови для пізнання, а накопичення знань займає більшу частину в навчальному процесі, то зрозуміло, чому учні втомлюються, зневажливо ставляться до знань.
Поєднуючи свою працю із останніми досягненнями науки, отримала позитивні практичні результати:
Бажаю вам втілювати в життя новаторські ідеї!