На этом этапе работы мы немного отлучимся от "технического" к "дидактическому". Попробуем своими силами создать учебные материалы.
Умеющий педагог -- это не тот, кто знает кучу разных технических приблуд, а тот, кто умеет грамотно использовать то, к чему у него есть доступ.
Возьмем в качестве кейса нашу ситуацию. У нас есть сайт, на котором мы можем размещать различную информацию, и Интернет, откуда мы можем эту информацию черпать. Достаточно ли этого, чтобы создать хороший образовательный контент?
Да.
Практика показывает, что педагогу во многих случаях бывает достаточно создать либо выбрать источник информации, который в дальнейшем можно использовать как образовательный ресурс. В данном разделе мы рассмотрим отдельные виды учебных Интернет материалов и попробуем их создать у себя на сайте.
Хотлист (англ. hotlist – список по теме) – представляет собой список Интернет сайтов (с текстовым материалом) по изучаемой теме. Его достаточно просто создать и он может быть полезен в процессе обучения. Хотлист не требует времени на поиск необходимой информации. Всё, что нужно – это лишь ввести ключевое слово в поисковую систему Интернета и вы получите нужный хотлист.
Пример:
Мультимедиа скрэпбук (англ. multimedia scrapbook мультимедийный черновик) – представляет собой своеобразную коллекцию мультимедийных ресурсов. В отличие от хотлиста, в скрэпбуке содержатся ссылки не только на текстовые сайты, но и на фотографии, аудиофайлы и видеоклипы, графическую информацию и очень популярные сегодня анимационные виртуальные туры. Все файлы скрэпбука могут быть легко скачаны учащимися и использованы в качестве информационного и иллюстративного материала при изучении определенной темы.
Пример:
Трежа Хант (англ. treasure hunt охота за сокровищами) – во многом напоминает хотлист и скрэпбук. Он содержит ссылки на различные сайты по изучаемой теме. Единственное отличие заключается в том, что каждая из ссылок содержит вопросы по содержанию сайта. С помощью этих вопросов учитель направляет поисковую деятельность учащихся. В конце трежа ханта учащимся может быть задан один более общий вопрос на целостное понимание темы (фактического материала). Развернутый ответ на него будет включать ответы на предшествующие более детальные вопросы по каждому из сайтов.
Пример:
Сабджект сэмпла (англ. subject sampler) – стоит на следующей ступени сложности по сравнению с трежа хантом. Здесь также содержатся ссылки на текстовые и мультимедийные материалы сети Интернет (фотографии, аудио- и видеоклипы, графическая информация). После изучения каждого аспекта темы учащимся необходимо ответить на поставленные вопросы. Однако в отличие от трэжа ханта, с помощью которого происходит изучение фактического материала, сабджект сэмпла направлен на обсуждение социально заостренных и дискуссионных тем. Учащимся необходимо не просто ознакомиться с материалом, но и выразить и аргументировать собственное мнение по изучаемому дискуссионному вопросу.
Пример:
Вам необходимо создать все четыре перечисленных типа учебных материалов.
Hotlist: 5 ссылок по изучаемой теме;
Работа возвращается на доработку, если:
Будут даны ссылки с полными адресами ( например: https://sites.google.com/d/1kbpE1G/p/1DzRt9JFI8sXEHmJJ/edit ). Это некрасиво. Укорачивайте ссылки
Ссылки будут даны без описания.
Multimedia scrapbook: 5 ссылок на мультимедиа-материалы.
Работа возвращается на доработку, если:
Мультимедийный материал вставлен в виде ссылки. Используйте инструменты "Вставка- YouTube" или код встраивания.
Treasure hunt: 5 ссылок по изучаемой теме + по 3 фактических вопроса на каждую из ссылок
Subject sampler: 5 ссылок по изучаемой теме + по 1 вопросу, стимулирующий выражение личного мнения обучающегося
Во-первых, для каждого из материалов необходимо создать собственные страницы.
Самым удачным, по-моему мнению, решением является реализация с помощью подстраниц:
То есть, при наведении курсора на объект, расположенный в панели навигации, отображается список страниц.
В нашем случае, необходимо:
Создать страницу "Учебные материалы".
Внутри этой страницы добавить отдельные страницы для учебных материалов
Отредактировать содержание каждой странички
Делается это довольно просто:
Шаг 1.
Создаем страницу (как обычно)
Шаг 2.
В меню страницы выбираем созданную страницу и нажимаем на кнопку "Опции". Из выпадающего меню выбираем пункт "Создать подстраницу"
Создание и редактирование подстраниц аналогично операциям со страницами
Одно из требований по выполнению работы: скрытие ссылок. Как это сделать?
Опять же, все довольно просто.
Шаг 1.
Скопируйте ссылку, которую хотите вставить в ваш учебный материал.
Далее, с помощью текстового блока напишите описание ссылки.
Выделите текст, по которому будет происходить переход на ссылку и нажмите на значок "Ссылка"
Нажав на данную кнопку, выйдет меню, где необходимо вставить полный адрес ссылки (или ссылку на страничку на самом сайте)
Нажав "Применить", вы заметите, что выделенный текст стал подчеркнутым, а нажатие по нему переместит вас на другой сайт.
Пример:
С помощью данного сайта ты научишься правильно вставлять ссылки