Strategi Pengurangan Jejak Karbon di Sekolah

Disusun oleh :

  Kelompok 6

1. Amanda Manullang

2. M. Nabil Rizki

3. M. Qais Al Karni

4. Rachel Marditya .S

5. Saskia Berliyanda

6. Tifani Felisia Azahra

SMA NEGERI 4 Jakarta

Jl. Batu III No.3 Kel. Gambir Kec. Gambir, Kota Jakarta Pusat, DKI Jakarta

2026-2027

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan proposal program lingkungan yang bertajuk.                                                                                   "Strategi Pengurangan Jejak Karbon di Sekolah Dengan Langkah Nyata Menuju Sekolah Minim Karbon".

Dunia saat ini tengah menghadapi tantangan serius berupa krisis iklim global. Peningkatan konsentrasi gas rumah kaca telah menyebabkan kenaikan suhu bumi yang berdampak pada ketidakseimbangan ekosistem. Sebagai lembaga pendidikan, sekolah memiliki tanggung jawab moral tidak hanya untuk mengedukasi secara teori, tetapi juga menjadi laboratorium hidup dalam mempraktikkan solusi atas permasalahan lingkungan tersebut.

Proposal ini disusun dengan tujuan untuk memetakan sumber-sumber emisi karbon di lingkungan SMA Negeri 4 Jakarta, mulai dari penggunaan energi listrik, pengelolaan sampah, hingga pola transportasi warga sekolah. Lebih dari sekadar dokumen teknis, proposal ini merupakan manifestasi dari komitmen kami untuk mentransformasi lingkungan sekolah menjadi kawasan yang rendah karbon, efisien secara sumber daya, dan edukatif bagi seluruh generasi muda.

Penyusunan strategi ini tidak lepas dari dukungan berbagai pihak. Oleh karena itu, kami ingin menyampaikan apresiasi dan terima kasih yang tulus kepada:

1. Bapak Subekti M.A, selaku Kepala Sekolah yang memberikan ruang bagi inovasi dan gerakan lingkungan hidup di sekolah.

2. Bapak dan Ibu Pembina, yang dengan sabar memberikan bimbingan, data, serta arahan teknis dalam merumuskan strategi yang aplikatif.

3. Seluruh warga sekolah yang telah mulai menunjukkan kepedulian terhadap kebiasaan hemat energi dan pengurangan penggunaan plastik sekali pakai.

Kami menyadari bahwa perubahan besar selalu dimulai dari langkah kecil yang konsisten. Proposal ini merupakan langkah awal dari perjalanan panjang menuju keberlanjutan. Kami sangat mengharapkan masukan, kritik, dan saran yang membangun dari berbagai pihak demi kesempurnaan implementasi program ini di lapangan.

Semoga apa yang kita rencanakan hari ini dapat menjadi warisan yang berharga.

BAB I

PENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang Masalah

Setiap manusia berhak menghirup udara yang bersih demi kehidupan yang sehat dan layak. Namun, pada kenyataannya, aktivitas sehari-hari yang dilakukan di lingkungan sekolah-seperti penggunaan listrik berlebihan, sampah yang tidak terkelola dengan baik, serta penggunaan kendaraan bermotor turut menyumbang peningkatan emisi karbon. Jika tidak disadari dan dikendalikan, hal ini dapat memperburuk kualitas lingkungan dan berdampak pada masa depan generasi mendatang.

Melalui tema "Strategi Pengurangan Jejak Karbon di Sekolah", diharapkan tumbuh kesadaran seluruh warga sekolah tentang pentingnya menjaga lingkungan dengan mengurangi emisi karbon. Edukasi mengenai perilaku ramah lingkungan menjadi langkah awal untuk membentuk kebiasaan positif, seperti menghemat energi, mengurangi penggunaan plastik sekali pakai, memilah sampah, serta menerapkan gaya hidup hijau di lingkungan sekolah. 

Selain itu, keterlibatan aktif siswa, guru, dan tenaga kependidikan dalam berbagai kegiatan lingkungan-seperti program penggunaan transportasi ramah lingkungan, serta kampanye hemat energi -dapat menjadi bentuk nyata kontribusi sekolah dalam menjaga kelestarian alam. Kerja sama ini juga menumbuhkan rasa tanggung jawab bersama terhadap lingkungan sekitar.

Dengan demikian, kegiatan bertema Strategi Pengurangan Jejak Karbon di Sekolah sangat penting untuk dilaksanakan agar seluruh warga sekolah mampu berperan aktif dalam menciptakan lingkungan yang bersih, sehat, berkelanjutan, serta mendukung terwujudnya sekolah yang peduli terhadap bumi dan masa depan bersama

1.1  Identifikasi Masalah

1. Masih tingginya penggunaan perangkat elektronik dan lampu di kelas meskipun ruangan sedang tidak digunakan.

2. Dominasi penggunaaan kendaraan pribadi bermotor oleh siswa maupun staff yang menyumbang emisi gas buang               secara signifikan setiap harinya.

3. Belum adanya pemahaman mendalam di kalangan warga sekolah mengenai keterkaitan antara aktivitas harian mereka     dengan besaran emisi karbon yang dihasilkan.

1.2 Pembatasan Masalah

1. Efisiensi penggunaan energi listrik di area kelas dan kantor.

2. Sistem pengelolaan limbah padat.

3. Upaya edukasi untuk mengubah perilaku warga sekolah dalam meminimalisir emisi harian.

1.3 Perumusan Masalah

1. Faktor apa saja yang menjadi penyumbang emisi karbon terbesar di lingkungan sekolah?

2. Bagaimana strategi yang paling efektif dan aplikatif untuk mengurangi jejak karbon tersebut secara konsisten?

1.4 Tujuan Penelitian

1. Untuk memetakan dan menentukan faktor yang memberikan kontribusi paling signifikn terhadap total jejak karbon di sekolah.

2. Untuk menyusun strategi pengurangan emisi yang praktis dan dapat diterapkan oleh seluruh warga sekolah.

BAB II

LANDASAN TEORI

2.1 Pengertian Jejak Karbon

Menurut Edi Nurtjahjadi dalam artikel jurnalnya yang berjudul Pahami Jejak Karbon Anda Dan Pentingnya Produk Berkelanjutan: Ramah Bagi Alam Dan Sesama, jejak karbon dapat dihasilkan oleh semua pihak, dari tingkat individu, organisasi, negara, bahkan sebuah produk.

Jejak karbon pada tingkat individu atau pribadi adalah emisi karbon dioksida (CO2) yang dihasilkan oleh pakaian, makanan, rumah serta perjalanan sehari-hari seseorang. Adapun jejak karbon organisasi berarti emisi dari aktivitas organisasi, seperti energi yang digunakan dalam bangunan, proses industri, dan penggunaan kendaraan milik perusahaan.

2.2 Sumber Jejak Karbon di Lingkungan Sekolah

A. Penggunaan Energi Listrik

Energi listrik yang digunakan untuk penerangan, pendingin ruangan, komputer, dan perangkat elektronik lainnya sebagian besar masih bersumber dari pembangkit listrik berbahan bakar fosil. Penggunaan listrik yang berlebihan, terutama saat tidak diperlukan, akan meningkatkan emisi karbon secara tidak langsung.

B. Transportasi Warga Sekolah

Penggunaan kendaraan bermotor pribadi oleh siswa, guru, dan tenaga kependidikan menghasilkan emisi gas buang seperti CO₂ dan CO. Semakin banyak kendaraan bermotor yang digunakan, semakin besar pula emisi yang dihasilkan setiap harinya.

BAB III

METODELOGI PENELITIAN

A. Bentuk Projek

Dalam Project Based Learning ini, dengan tema Strategi Pengurangan Jejak Karbon di Sekolah, Kelompok 6 akan merancang produk sebagai berikut:

•⁠  ⁠Film Pendek 

•⁠  ⁠⁠Peta Jejak

B. Judul Projek

Judul yang kami buat dalam projek ini adalah Satu Langkah Menuju Bumi Minim Karbon

C. Rancangan Produk

A. Alat

1. Spidol

2. Cutter

3. Double Tape

4. Gunting

5. Pensil

B. Bahan

1. Styrofoam

2. Karton

3. HVS

C. Langkah Pembuatan

1. Siapkan Alat dan Bahan

2. Tempelkan karton pada styrofoam

3. Gunting Hiasan pada Peta Jejak

4. Tempelkan isi peta jejak pada karton

5. Buat dan tempel hiasan pada peta jejak

6. Berilah tahap finishing pada Peta Jejak

BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Peta jejak merupakan alat visualisasi yang sangat efektif untuk meminimalisir emisi gas rumah kaca. Poster ini bekerja dengan cara menggambarkan secara sederhana kontribusi aktivitas sehari-hari seperti traxnsportasi, konsumsi energi, dan diet terhadap pemanasan global. 

Film Pendek yang kita hasilkan merupakan hasil diskusi panja ng untuk mengedukasi warga sekolah betapa berbahayanya emisi karbon di lingkungan sekolah, dari film ini kami mengharapkan warga sekolah menjadi sadar betapa berbahayanya emisi karbon.

B. Saran

Produk kami telah menerima saran dan masukan dari pembina, dan kami harap melalui edukasi yang kami buat warga sekolah bisa meminimalisirkan penggunaan zat karbon, maka dari itu kami menghimbaukan seluruh warga sekolah untuk menjaga lingkungan dan menghemat energi karena bumi adalah milik kita semua yang harus kita jaga dengan baik.