Урок мовленнєвого розвитку.

Контрольний письмовий твір-опис природи в художньому стилі на основі особистих вражень або за картиною на матеріалі відомих полотен українських пейзажистів А. Куїнджі, С. Васильківського, І. Айвазовського та ін.

Пригадайте:

1. Які стилі мовлення вам відомі? Назвіть особливості кожного з них.

2. Охарактеризуйте художній стиль мовлення.

3. Які типи мовлення вам відомі?

4. Охарактеризуйте опис. Які особливості цього типу мовлення?

5. Які види описів ви знаєте?

6. З якою метою письменники використовують описи природи у художніх творах?

7. Пригадайте, які мовні засоби використовує письменник для опису природи.

8. Яка різниця між такими видами образотворчого мистецтва, як живопис і графіка?

9. Що називається пейзажем, натюрмортом?

10. Імена яких відомих художників України ви знаєте?

Словник

Художник – творчий працівник у галузі образотворчого мистецтва; живописець, графік, скульптор.

Мариніст - художник, що малює море.

Баталіст - художник, який малює батальні картини, сцени військових битв (баталії).

Пейзажист - живописець, який спеціалізується в галузі пейзажу.

Анімаліст - художник, різьбяр або скульптор, який у своїх працях зображує тварин.

Доберіть синоніми до слова:

пейзаж

(краєвид, ландшафт)

Пам`ятка

Як працювати над створенням власного твору?

1. Добре подумай над темою майбутнього твору, визнач, який обсяг матеріалу він охоплює.

2. Визнач основну думку свого твору й намагайся провести її через усю роботу.

3. Склади повний і чіткий план, дотримуйся його у процесі написання творчої роботи.

4. Тему розкривай глибоко і всебічно.

5. Дотримуйся послідовності у викладі думок.

6. Висловлюй своє ставлення до того, про що пишеш, роби власні висновки, узагальнення.

7. Дотримуйся пропорційності частин твору.

8. Пиши охайно, акуратно, грамотно, не забувай про абзаци.

9. Перевір написане, перепиши в робочий зошит.

Орієнтовний план твору-опису природи за картиною

1. Левада – затишний куточок рівнини біля озерця.

2. Зображені на полотні пора року та доба.

3. Соковита запашна трава.

4. Воли біля невеличкого озерця.

5. Трава випинається з-під сірого каміння.

6. Селяни під деревом на другому плані картини.

7. Зелена стіна лісу на обрії.

8. “Козача левада” – портрет ясноокої України.

Самостійна письмова робота учнів над твором.

1. Складання твору на чернетках.

2. Переписування твору в робочі зошити.

3. Свотографувати і надіслати на перевірку через Сlassroom.

Рука допомоги!

Стежки – вузькі, широкі, звивисті, витоптані, місцями порослі, як стрічечка та ін..

Дерева – високі, стрункі, низенькі, розлогі, посохлі, буйнолисті, поодинокі.

Трава – пишна, суха, густа, польова, висока, низькоросла, зелена, пожовкла, як килим.

Кущі – низенькі, придорожні, темно-зелені, густі.

Квіти – польові, маленькі, білуваті, високорослі, невибагливі.

Небо – блакитне, ясне, сонячне, низьке.

Хмари – білі, густі, навислі, низькі.

Тінь – густа, чітка, вказує на час доби.

Воли – втомлені далекою дорогою, білий віл, гнідий віл.

Поле – як жовтий килим, широке, пшеничне, щедре.