Title

ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศการศึกษาในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี

Title Alternative

Tranformational leadership and the implementation of educational information technology in schools under The Office of Ratchaburi Primary Educational Service Areas


Creator

Name: สันติ หอมทวีโชค

Subject

keyword: ภาวะผู้นำ

ThaSH: ผู้บริหารโรงเรียน -- ราชบุรี -- วิจัย

Classification :.LCCS: LB2831.826

ThaSH: เทคโนโลยีสารสนเทศ -- วิจัย

ThaSH: ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง -- วิจัย

Publisher

มหาวิทยาลัยศิลปากร. สำนักหอสมุดกลาง

Address: นครปฐม (Nakorn Prathom)

Email: thp-lib@su.ac.th

Contributor

Name: นพดล เจนอักษร

Role: ผู้ควบคุมวิทยานิพนธ์


Name: วรกาญจน์ สุขสดเขียว

Role: ผู้ควบคุมวิทยานิพนธ์


Name: มัทนา วังถนอมศักดิ์

Role: ผู้ควบคุมวิทยานิพนธ์

Date

Modified: 2025-08-13

Created: 2554

Issued: 2556-06-03

Type

วิทยานิพนธ์/Thesis

Format

application/pdf

Source

CallNumber: LB2831.826.ท9 ส642

Language

tha

Coverage

Spatial: ราชบุรี

Thesis

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต


Level: ปริญญาโท


Descipline: การบริหารการศึกษา


Grantor: มหาวิทยาลัยศิลปากร

Title

ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี


Creator

Name: จารุวรรณ พิมพ์ทอง

Subject

ThaSH: โรงเรียนประถมศึกษา -- การบริหาร

Classification :.DDC: 372.12 จ337ภ 2559

ThaSH: ภาวะผู้นำทางการศึกษา

Publisher

Thepsatri Rajabhat University

Address: LOP BURI

Email: library.tru@lawasri.tru.ac.th

Date

Created: 2561

Modified: 2561-08-25

Issued: 2561-08-25

Type

วิทยานิพนธ์/Thesis

Format

application/pdf

Source

CallNumber: 372.12 จ337ภ 2559

Language

tha

Thesis

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต


Level: ปริญญาโท


Descipline: การบริหารการศึกษา


Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี

Title

ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับ แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8


Creator

Name: อภินันท์ โกช่วย

Subject

keyword: ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา

ThaSH: ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง

; แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู

ThaSH: แรงจูงใจในการทำงาน

ThaSH: ครูมัธยมศึกษา -- ความพอใจในการทำงาน

Description

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 2) ศึกษาระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงาน ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 8 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำ การเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 341 คน ซึ่งได้มา โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น และสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถาม แบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.96 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบ เพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 8 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับ มากทุกด้าน โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยได้ดังนี้ การมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ การสร้าง แรงบันดาลใจ การกระตุ้นทางปัญญา และการคำนึงถึงปัจเจกบุคคล 2. แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเรียงลำดับ ค่าเฉลี่ยจากมาไปหาน้อยได้ดังนี้ ความเจริญก้าวหน้าในการทำงาน ความรับผิดชอบ ลักษณะของงาน การยอมรับนับถือ และความสำเร็จของงาน 3. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาโดยภาพรวมมีความสัมพันธ์กับ แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีความสัมพันธ์กันสูงมาก (r = 0.823)

Publisher

มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ราชบุรี

Email: arit@mcru.mail.go.th

Contributor

Name: มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง

Role: ผู้ให้ทุน

Date

Created: 2563

Modified: 2564-09-23

Issued: 2564-09-22

Type

วิทยานิพนธ์/Thesis

Format

application/pdf


ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงการศึกษายุคใหม่

Leadership changes in modern education

ผู้แต่ง

คำสำคัญ: ภาวะผู้นำ, เปลี่ยนแปลงการศึกษายุคใหม่

บทคัดย่อ

         คุณลักษณะสำคัญ  6  ประการของการเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา ได้แก่การมีวิสัยทัศน์การเชื่อว่าโรงเรียนเป็นสถานที่เพื่อการเรียนรู้ การให้คุณค่าต่อทรัพยากรมนุษย์ การมีทักษะการสื่อสารและการรับฟังอย่างมีประสิทธิผล การมีพฤติกรรมเชิงรุก หรือการปฏิบัติงานให้เกิดความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง  และการมีความกล้าเสี่ยง โดยใช้หลักบริหารความเสี่ยง   เป็นคุณลักษณะร่วมของผู้นำการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาที่ประสบความสำเร็จ 

   การเป็นผู้นำทางการศึกษาจำเป็นต้องตอบสนองด้านความต้องการของมนุษย์ควบคู่ไปกับด้านภารกิจต่างๆ ของสถานศึกษาหรือต้นสังกัด  ทั้งนี้การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาอย่างมีประสิทธิผลนั้นต้องมีทักษะด้านภาวะผู้นำ
ที่สามารถบูรณาการองค์ประกอบด้านมนุษย์เข้ากับองค์ประกอบด้านงานภารกิจ

ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3

ผู้แต่ง

คำสำคัญ: ภาวะผู้นำ, ภาวะผู้นำยุคดิจิทัล, ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง

บทคัดย่อ

      การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล 2) เปรียบเทียบระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา
ในยุคดิจิทัล จำแนกตาม ตำแหน่ง ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดสถานศึกษา 3) ศึกษาแนวทาง
การพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 ตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 323 คน กลุ่มเป้าหมายที่ใช้สัมภาษณ์ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูที่ได้รางวัลที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา จำนวน
4 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test) การทดสอบค่าเอฟ (F-test) และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษาพบว่า 1) ความคิดเห็นเกี่ยวกับระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง
ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2) การเปรียบเทียบระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล จำแนกตาม ตำแหน่ง และขนาดสถานศึกษา พบว่า โดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 จำแนกตามประสบการณ์ในการทำงานโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน และ 3) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล คือ ผู้บริหารเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับบุคลากร สามารถนำพาสถานศึกษาก้าวทันต่อ
การเปลี่ยนแปลง มีความรู้ที่ทันสมัย และต้องมอบหมายงานตามความเหมาะสม

ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา อำเภอพระพุทธบาท สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต1

ผู้แต่ง

พัชราพร พลั่วบุตร

มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

นิษรา พรสุริวงษ์

มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา อำเภอพระพุทธบาท สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 2) เปรียบเทียบระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดสถานศึกษา และ 3) ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาอำเภอพระพุทธบาท สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ ครูผู้สอนในอำเภอพระพุทธบาท ปีการศึกษา 2568 กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางของเครซี่และมอร์แกน (Krejcie & Morgan, 1970) และสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ โดยใช้ขนาดสถานศึกษาเป็นหน่วยในการสุ่ม จากนั้นสุ่มอย่างง่ายด้วยวิธีการจับฉลากได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 144 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับมีความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.984 และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่  ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา


ผลการวิจัยพบว่า


       1) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา อำเภอพระพุทธบาท โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก (M = 4.34, SD = 0.214)


       2) การเปรียบเทียบระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา อำเภอพระพุทธบาท จำแนกตาม เพศ ระดับการศึกษา และขนาดสถานศึกษา โดยภาพรวมมีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน
ส่วนประสบการณ์ในการทำงานโดยภาพรวมมีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05  


       3) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง ผู้บริหารควรยึดหลักคุณธรรมและความโปร่งใส เป็นแบบอย่างที่ดี สื่อสารวิสัยทัศน์อย่างชัดเจนเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของครูในการคิดวิเคราะห์และพัฒนานวัตกรรม ตลอดจนพัฒนาครูโดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและศักยภาพของแต่ละบุคคล