ประเด็นท้าทาย เรื่อง การใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาทัศนศิลป์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6

ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

       1. เชิงปริมาณ

                       1) นักเรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมินตัวชี้วัดรายวิชาทัศนศิลป์ตามที่กำหนด มีทักษะการเรียนการสอนแบบเชิงรุก Active Learning เรื่องสีสันงานศิลป์ 

                      2) นักเรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ททางการเรียนรายวิชาทัศนศิลป์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

                       3) นักเรียนร้อยละ 80 มีการพัฒนาทางทักษะความเข้าใจทางทัศนศิลป์ผ่านตามเกณฑ์การประเมิน

2. เชิงคุณภาพ

     1) นักเรียนจำนวน 18 คน ทุกคนผ่านเกณฑ์การประเมินตัวชี้วัดรายวิชาทัศนศิลป์ตามที่กำหนด

     2) นักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ททางการเรียนรายวิชาทัศนศิลป์เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

     3) นักเรียนมีการพัฒนาทางทักษะความเข้าใจทางทัศนศิลป์ผ่านตามเกณฑ์การประเมิน