Видавнича діяльність
Список наукових праць викладачів кафедри
2022 р.
Тарапака Н.В., Мартін А.М. Сучасне освітнє середовище ‑ умова повноцінного розвитку дитини / Н.В.Тарапака, А.М.Мартін // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник №58. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022.
2. Тарапака Н.В. Проблеми наступності в підготовці старших дошкільників до навчання в умовах Нової української школи / Н.В.Тарапака, // Педагогічний вісник. Науково-методичний щоквартальний журнал – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022.
3. Тарапака Н.В. Сучасне освітнє середовище в ЗДО – вимога сьогодення / Н.В.Тарапака // Тези до Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Реалізація компетентнісного підходу в змісті дошкільної освіти», 09-10.06
4. Тарапака Н.В. Реалізація принципу наступності дошкільної та початкової освіти в умовах Нової української школи / Н.В.Тарапака // Тези до Всеукраїнської науково-практичної конференції “Неперервнаосвіта як засіб професійного зростання педагога”, 2022. - С.262-267.
5. Martin A., Voloshina O., Nebelenchuk I., Fedirko Z., Tarapaka N., Kravtsova T., Fedorova Y. Lifelong educationas a factorintheformationanddevelopmentofvalueattitudestosocietyandnature [Adalta-journalofinterdisciplionaryresearch] - 2022, T.12, no.1, pp.120-126. URL: https://fileview.fwdcdn.com/?url=https%3A%2F%2Fmail.ukr.net%2Fapi%2Fpublic%2Ffile_view%2Flist%3Ftoken%3DOPRgcUE4y01g37j3fDtQFpqXa-ucwCMRSmi94R5cq7BOkqlCmnKFHKiuXZplPF6ymdnsh9gFiyJm0INgFSq87v5IS7DG9siA1ZRD%253ApvUnS6eyrbffoCLr%26r%3D1655358354173&default_mode=view&lang=uk#start=0
5. Гагаріна Н.П. Національно-патріотичне виховання дошкільників засобами фольклору/Н.П.Гагаріна//Педагогічний вісник. Науково-методичний щоквартальний журнал. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022.
6. Гагаріна Н.П., Якісна дошкільна освіта: успішний старт/ Н.П.Гагаріна / Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 58. − Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022.
7. Гагаріна Н.П. STREAM-проєкти в роботі з дітьми дошкільного віку: зміст та структура/Н.П.Гагаріна//Тези до Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Реалізація компетентнісного підходу в змісті дошкільної освіти», 09-10.06.2022
8. STREAM-проєкти в роботі з дошкільниками: [навчально-методичний посібник] / авт.-уклад.: Ганна Скрипка, Наталія Гагаріна; за заг. ред. Наталії Тарапаки. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022. – 92 с.
9. Мотивація школярів до творчої діяльності засобами образотворчого мистецтва. Інформаційно-методичні матеріали з досвіду роботи Анни ОРЛОВОЇ, вчителя образотворчого мистецтва комунального закладу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5» Бобринецької міської ради Кіровоградської області / Упорядник Вікторія КОНДРАТОВА. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022. – 48 с.
10. Кондратова В.В., Цимбалару А.Д., Пархоменко Н.М. Оцінювання результатів навчання здобувачів початкової освіти в освітньому проєкті «Світ чекає крилатих» / В.В.Кондратова, А.Д.Цимбалару, Н.М.Пархоменко // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник №58. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022.
11. Кондратова В.В., Жиган І. Патріотичне виховання учнів 5 класів засобами образотворчого мистецтвау контексті реалізації мистецької освітньої галузі державного стандарту Базової середньої освіти / В.В.Кондратова, І.Жиган // Педагогічний вісник. Науково-методичний щоквартальний журнал №1-2 – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022.
12. Кондратова В.В., Пич Л.С. Формувальне оцінювання в реалізації мистецької освітньої галузі державного стандарту базової середньої освіти / В.В.Кондратова, Л.С. Пич // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник №58. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022.
13. Тіхоноваа Н.Г. Однією рукою в долоні не заплещеш, або педагогіка партнерства як запорука успіху / Н.Г.Тіхонова // Педагогічний вісник. Науково-методичний щоквартальний журнал №1-2 – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022.
14. Тіхонова Н.Г., Луценко М. Використання цеглинок LEGO на уроках української мови / Н.Г.Тіхонова, М.Луценко // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник №58. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022.
15. Тіхонова Н.Г., Стукаленко О.П. Розвиток навчального співробітництва на уроках в початковій школі за системою розвивального навчання / Н.Г.Тіхонова, О.П.Стукаленко // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник №58. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022.
16. Тіхонова Н.Г. Мультимедійна підтримка освітнього процесу в закладі дошкільної освіти / Н.Г.Тіхонова // Тези до Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Реалізація компетентнісного підходу в змісті дошкільної освіти», 09-10.06
17. Застосування педагогічної технології «Щоденні 5» під час роботи над текстом у початковій школі (3-4 класи) : [навчально-методичний посібник] / Упорядник Наталія ТІХОНОВА. – Кропивницький, 2022. – 96 с.
18. Чернецька О.Г. Формування просторових уявлень дітей старшого дошкільного віку під час організації освітнього процесу / О.Г.Чернецька // Тези до Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Реалізація компетентнісного підходу в змісті дошкільної освіти», 09-10.06
19. Чернецька О.Г., Пашанова Т.О. Stem-підхід до розвитку інженерного мислення учнів початкових класів / О.Г.Чернецька, Т.О.Пашанова // Педагогічний вісник. Науково-методичний щоквартальний журнал №1-2. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022.
20. Чернецька О.Г., Ткачук О.А. Компетентнісний підхід до формування в учнів НПП «Інтелект України» розуміння задач як ключ до розвитку математичної компетентності / О.Г.Чернецька, О.А.Ткачук // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник №58. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022.
21. Математичні родзинки вчителю початкових класів (з досвіду роботи вчителів Кіровоградської області) : [навчальний посібник] / упорядник Олена ЧЕРНЕЦЬКА. – Кропивницький, 2022. – 60 с.
22. Пашанова Т.О., Яновська А.М. Ефективність використання ігрових та діяльнісних методів навчання в освітньому процесі початкової школи // Т.О.Пашанова, А.М.Яновська // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник №58. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022.
23. Тетяна ПАШАНОВА. Шість цеглинок – сходинки успішного вивчення математики у початковій школі: [методичні рекомендації] / ПАШАНОВА Тетяна. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022. – 44 с.
24. Пашанова Т.О. Використання ігрових та діяльнісних методів навчання в освітньому процесі закладу дошкільної освіти / Т.О.Пашанова // Тези до Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Реалізація компетентнісного підходу в змісті дошкільної освіти», 09-10.06
25. Скуренко С. Л. Функції та форми мовленнєвих висловлювань вихователів закладу дошкільної освіти / С.Л.Скуренко // Педагогічний вісник. Науково-методичний щоквартальний журнал №1-2 – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022.
26. Скуренко С.Л. Розбудова системи забезпечення якості освіти в закладах дошкільної освіти / С.Л.Скуренко // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник №58. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022.
2021 р.
Тарапака Н.В. «Погляди Софії Русової на національне виховання дітей дошкільного віку» збірник науковихпраць за матеріалами ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції 25-26 лютого 2021 р. / за ред. Проф. І.В. Зайченка. – Ріпки, 2021. – С. 151-155.
Тарапака Н.В. «Сучасні форми організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти» / Н.В.Тарапака // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник №57. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. – С.222-229.
Тарапака Н.В. Діброва С.В. «Реалізація педагогічних ідей Марії Монтессорі в реаліях сучасного дошкілля» / Н.В.Тарапака, С.В.Діброва // Педагогічний вісник. Науково-методичний щоквартальний журнал – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. – С.116-120.
Тарапака Н.В. Шляхи формування творчої активності молодших школярів в умовах Нової української школи / Тези ІV Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Якість освіти: зміни заради прогресу». Режим доступу: http://conf.kubg.edu.ua/index.php/courses/IVQECSP/schedConf/presentations#.YZXzvNJBzDd
Кондратова В.В., Орлова А.В. Особливості реалізації мистецької освітньої галузі у 5-9 класах та проведення уроків образотворчого мистецтва в з використанням інтернет-сервісів / В.В.Кондратова, А.В.Орлова // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник №57. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021 – С. 289-300.
Кондратова В.В., Орлова А.В., Литвиненко О.В. Особливості організації освітнього процесу в початкових класах з використанням інтернет-сервісів / В.В.Кондратова, А.В.Орлова, О.В.Литвиненко // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник №57 – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021 – С.76-88.
Кондратова В.В., Орлова А.В. Розвиток художніх та творчих здібностей учнів шляхом використання рухливої наочності на уроках образотворчого мистецтва в закладах загальної середньої освіти / В.В.Кондратова, А.В.Орлова // Педагогічний вісник. Науково-методичний щоквартальний журнал №1-2 – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021 ¬ 121-125.
Кондратова В.В. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках інтегрованого курсу «Мистецтво» в умовах реформування початкової освіти / Тези ІV Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Якість освіти: зміни заради прогресу». Режим доступу: http://conf.kubg.edu.ua/index.php/courses/IVQECSP/schedConf/presentations#.YZXzvNJBzDd
Кондратова В.В. Особливості зображення портрета учнями 3-х класів» / В.В. Кондратова // науково-методичний журнал «Мистецтво та Освіта» №3. – 2021. С. 25-30.
Кондратова В.В. Особливості зображення портрета увесь зріст учнями 4-х класів» / В.В. Кондратова // Науково-методичний журнал «Мистецтво та Освіта» №4. – 2021.
Тіхоноваа Н.Г. Класне керівництво і виховання учнів: досвід та перспективи / Н.Г.Тіхонова // Педагогічний вісник. Науково-методичний щоквартальний журнал №1-2 – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. – С.77-81.
Тіхонова Н.Г. Читацька компетентність молодшого школяра: методичний коментар / Н.Г.Тіхонова / Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник №57. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. – С.49-54.
Сучасні підходи до розвитку професійної компетентності педагогічних працівників у контексті оновлення змісту початкової освіти [навчально-методичний посібник] / Наталія ТІХОНОВА, Тетяна ПАШАНОВА. Кропивницький, 2021. 76 с.
Тіхонова Н. Г. Наступність як одна з умов успішного навчання української мови // Тези Всеукраїнської наукової конференції «Навчання української мови та мов національних меншин учнів закладів загальної середньої освіти в контексті компетентнісного підходу, 2021. – С.91-92.
Тіхонова Н.Г., Агеєнко О.С. Розкриття творчого потенціалу молодших школярів у системі розвивального навчання в умовах Нової української школи / Тези ІV Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Якість освіти: зміни заради прогресу». ‑ Режим доступу: http://conf.kubg.edu.ua/index.php/courses/IVQECSP/schedConf/presentations#.YZXzvNJBzDd
Тіхонова Н.Г. Шляхи підвищення професійної компетентності педагога в роботі з батьками в умовах Нової української школи / Тези ІV Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Якість освіти: зміни заради прогресу». Режим доступу: http://conf.kubg.edu.ua/index.php/courses/IVQECSP/schedConf/presentations#.YZXzvNJBzDd
Чернецька О.Г. Взаємодія образотворчої та математичної діяльності у формуванні сенсорного сприйняття дійсності / О.Г.Чернецька // Педагогічний вісник. Науково-методичний щоквартальний журнал №1-2. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. – С.138-142.
Чернецька О.Г. Інтегративний підхід та міжпредметні зв’язки як дидактичні засоби для формування пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики / О.Г.Чернецька // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник №57. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. – С.55-70.
Чернецька О.Г. Формування пізнавальної активності молодших школярів на уроках математики / Тези ІV Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Якість освіти: зміни заради прогресу». ‑ Режим доступу: http://conf.kubg.edu.ua/index.php/courses/IVQECSP/schedConf/presentations#.YZXzvNJBzDd
Гагаріна Н.П., Скуренко С.Л. Якісна дошкільна освіта як запорука успішного розвитку дитини / Тези ІV Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Якість освіти: зміни заради прогресу». ‑ Режим доступу: http://conf.kubg.edu.ua/index.php/courses/IVQECSP/schedConf/presentations#.YZXzvNJBzDd
Гагаріна Н. П. STREAM-проєкт «Дивовижний світ мистецтва» як шлях розвитку креативного мислення у дошкільників / Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти: збірник матеріалів V Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції (Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 22-23 квітня 2021 р.) / за ред. О.А.Голюк; Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, факультет дошкільної і початкової освіти імені Валентини Волошиної. – Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля, 2021. – Вип. 10. – С.361-364.
Гагаріна Н.П. STREAM-проект «Дивовижний світ мистецтва» як шлях розвитку креативного мислення у дошкільників /Збірник матеріалів V Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції з підтримкою проєкту програми Еразмус+ Модуль JeanMonnet 620252-EPP-1-2020-1-UA-EPPJMO-MODULE (2021 р.).
Гагаріна Н.П., Скуренко С.Л. Критичне мислення як основа медіаграмотності в закладі дошкільної освіти/ Н.П.Гагаріна, С.Л.Скуренко // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 57. − Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. – С. 229-236.
Скуренко С. Л. Роль ілюстрації дитячої книги у формуванні особистості дошкільника / С.Л.Скуренко // Педагогічний вісник. Науково-методичний щоквартальний журнал №1-2 – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. – С.135-138.
Пашанова Т.О., Ефективність впровадження підходу навчання через гру в освітній процес початкової школи в умовах НУШ // Т.О.Пашанова // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник №57. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. – С.71-76.
Пашанова Т. О. Використання онлайн-інструментів під час викладання інтегрованого наскрізного курсу «Культура добросусідства» у початковій школі / Т.О.Пашанова // Педагогічний вісник. Науково-методичний щоквартальний журнал №1-2. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2021. – С.131-135.
2020 р.
Тарапака Н. В. Еколого-розвивальне середовище у закладі дошкільноїосвіти та його використання в освітньому процесі. Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 56. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020. С. 164-171.
Тарапака Н. В. Трансформація педагогічних ідей В. О. Сухомлинського в практиці закладу дошкільної освіти. Педагогічний вісник № 1-2 (53-54). Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020. С. 41-44.
Тарапака Н. В., Мартін А. М. Створення сучасного еколого-розвивального середовища в закладах дошкільної освіти – запорука екологічної освіти дошкільників // Матеріали Міжнародного науково-практичного вебінару «Україна і Світ: ціннісно-смислові орієнтири розвитку гумантарно-педагогічної освіти», 2020. – С. 76-81.
Тарапака Н. В. Партнерська взаємодія в рамках наступності ЗДО та початкової школи //Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Інноваційна діяльність педагога в умовах реформування освітньої галузі: з досвіду впровадження ідей Нової української школи», 2020. – С. 191-195.
Гагаріна Наталія, Бабіч Наталя. Світ творчої уяви та фантазії: [навчально-методичний посібник] / Наталія Гагаріна, Наталя Бабіч. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020. – 36 с.
Гагаріна Наталія, Хащевацька Тетяна. Якість дошкільної освіти, інструменти оцінювання та методичні рекомендації їх використання. Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 56. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020. С. 171-178.
Гагаріна Наталія, Бережна Юлія, Зайцева Світлана. Природа та дизайн – невід'ємні складові STEM-технологій. Педагогічний вісник № 1-2 (53-54). Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020. С. 50-55.
Наталія Гагаріна, Лілія Сорока. Навпроти чи поряд? або Як співпрацювати з батьками вихованців. Вихователь-методист. №7. – 2020. С. 52-54.
Гагаріна Н. Дивовижний світ мистецтва (навчальний посібник-альбом) для дітей старшого дошкільного віку (Подано до друку).
Гагаріна Наталія, Зайцева Світлана // Тези до І Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції «Шляхи удосконалення професійних компетентностей фахівців в умовах сьогодення» з проблеми «Складові STREAM-освіти в роботі з дошкільниками» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: Посилання: https://eenu.edu.ua/uk/structure/faculties-and-institutes/navchalno-naukoviy-institut-neperervnoyiosviti.
Гагаріна Н. П., Скуренко С.Л. Дослідження якості дошкільної освіти з використанням міжнародного інструменту оцінювання ECERS (ІІІ Всеукраїнська науково-практична інтернет-конференція «КОМПЕТЕНТНІСНЕ СПРЯМУВАННЯ ДОШКІЛЬНОЇ ТА ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ».
Кондратова В.В., Калашнікова О., Шлєєнкова Т.М. Особливості викладання інтегрованого курсу «Мистецтво» в початкових класах. Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 56. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020. С. 103-118.
Кондратова В.В., Шумейко Ю.М. Застосування практико-орієнтованої педагогіки у навчанні учнів початкових класів відповідно до Концепції «Нова українська школа». Педагогічний вісник № 1-2 (53-54). Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020. С. 45-49.
Кондратова В.В., Черненко С. В. Особливості реалізації освітньої галузі «Мистецтво» в основній і старшій школі. Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 56. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020. С. 284-290.
Кондратова В. В. Вплив образотворчої діяльності на емоційний стан молодшого школяра (ІІІ Всеукраїнська науково-практична інтернет-конференція «КОМПЕТЕНТНІСНЕ СПРЯМУВАННЯ ДОШКІЛЬНОЇ ТА ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ».
Тіхонова Н. Г. Деякі питання щодо реалізації мовно-літературної освіти в початковій школі. Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 56. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020. С. 84-90.
Тіхонова Н. Г. Взаємодія як основа педагогіки партнерства: теоретичний аспект. Педагогічний вісник № 1-2 (53-54). Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020. С. 18-21.
Застосування педагогічної технології «Щоденні 5» у роботі над текстом у початковій школі (1-2 класи): [навчально-методичний посібник] / упорядник Наталія ТІХОНОВА. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020. 125 с.
Тіхонова Н. Г. Співпраця з батьками в освітньому процесі початкової школи як ефективний засіб навчання та виховання молодших школярів (ІІІ Всеукраїнська науково-практична інтернет-конференція «КОМПЕТЕНТНІСНЕ СПРЯМУВАННЯ ДОШКІЛЬНОЇ ТА ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ».
Тіхонова Н. Г., Пашанова Т. О. Сучасні підходи до розвитку професійної компетентності педагогічних працівників у контексті оновлення змісту початкової освіти [навчально-методичний посібник] (подано до розгляду).
Чернецька О. Г. Об’єднання учнів у змінні групи з метою формування цілісних уявлень про світ у контексті реалізації ключових компетентностей. Педагогічний вісник № 1-2 (53-54). Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020. С. 62-67.
Чернецька О. Г. Упровадження інтерактивної математики для розвитку інтелектуальних здібностей та мислення учнів початкової школи. Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 56. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020. С. 91-102.
Скуренко С. Л. Ружин Н.М. Шляхи формування мовної компетенції дітей дошкільного віку. Педагогічний вісник № 1-2 (53-54). Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020. С. 55-61.
Скуренко С.Л. Методичний супровід застосування квест-технології в дошкіллі. Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 56. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020. С. 178-185.
Пашанова Т. О. Розвиток творчого потенціалу учня початкової школи шляхом впровадження концепції Game Based Learning (на прикладі навчальних комп’ютерних ігор). Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 56. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020. С. 119-123.
Пашанова Т. О. Потяг, що їде на великій швидкості або хто такі діти покоління «Альфа» і як їх навчати? Педагогічний вісник № 1-2 (53-54). Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2020. С. 68-70.
Пашанова Т. О. Розвиток інженерного мислення молодших школярів за допомогою LEGO-конструювання (ІІІ Всеукраїнська науково-практична інтернет-конференція«Компетентнісне спрямування дошкільної та початкової освіти в умовах Нової української школи».
2019 р.
1. Тарапака Н. В. Первинний фінансово-економічний досвід дошкільника – необхідна умова економічної соціалізації / Н. В. Тарапака / Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 55. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. С.124-128.
2. Тарапака Н.В. «Афлутот» інноваційна технологія соціально-фінансової освіти дошкільників. Матеріали ІІ-ої міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Інноваційні технології в дошкільній освіті» (28-29 березня 2019 р., Переяслав-Хмельницький) – 2019. – С. 151-153.
3. Тарапака Н.В. Гуманістична система навчання і розвитку особистості М.Монтессорі. Сучасна освіта: методологія, теорія, практика: Матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (з міжнародною участю) (12 березня 2019 р., м.Дніпро). // ПУ «Вищий навчальний заклад «Міжнародний гуманітарно-педагогічний інститут «Бейт-Хана»: Дніпро: Акцент ПП, 2019. С.241-243.
4. Тарапака Н. В., Мартін А. М. М. Монтессорі про роль педагога у розвитку дитинии / Н. В. Тарапака, А. М. Мартін / Педагогічний вісник. – 2019 р. №3-4.
5. Гагаріна Н.П.Моніторинг якості підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. Сучасна освіта: методологія, теорія, практика: Матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (з міжнародною участю) (12 березня 2019 р., м.Дніпро). // ПУ «Вищий навчальний заклад «Міжнародний гуманітарно-педагогічний інститут «Бейт-Хана»: Дніпро: Акцент ПП, 2019. С.83-85
6. Гагаріна Н.П. Коректурні таблиці та інтелектуальні карти як засіб інтеграції змісту дошкільної освіти. //Інноваційні технології в дошкільній освіті. Збірник наукових статей за матеріалами ІІ Міжнародної науково–практичної інтернет–конференції м. Переяслав–Хмельницький, 28–29 березня 2019 р.
7. Гагаріна Н.П. STREAM-освіта в роботі з дітьми дошкільного віку: рекомендації впровадження/ Н.П.Гагаріна/ Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 55. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. С.98-102.
8. Гагаріна Н.П., Горова О.Г. Воркшоп як інноваційна освітня технологія в роботі вихователя-методиста ЗДО/ Гагаріна Н.П., Горова О.Г.// Педагогічний вісник. – 2019 р. №3-4.
9. Кондратова В.В. Арт-технології та інформатика. Концентр «Образотворче мистецтво» / На крилах успіху. Журнал для дітей. 2 клас. – К.: ТОВ «Освітній центр «На крилах успіху». – 2019. – № 17-34. – вкладка.
10. Кондратова В.В. Особливості організації освітньої діяльності у початкових класах відповідно до Концепції «Нова українська школа» (методичні ре комендації) / Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 55. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. С.60-73.
11. Кондратова В.В. Особливості реалізації мистецької освітньої галузі в початкових класах відповідно до Концепції «Нова українська школа» (методичні рекомендації) / Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 55. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. С.90-97.
12. Кондратова В.В., Черненко С.В. Особливості реалізації освітньої галузі «Мистецтво» в основній та старшій школі (методичні рекомендації) / Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 55. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. С.260-266.
13. Тіхонова Н. Г. Особливості формування самооцінки дітей молодшого шкільного віку / Н. Г. Тіхонова / Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 55. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. С.74-78.
14. Кондратова В.В., Калашнікова О.В. Аналіз та створення образів природи на заняттях музичного та образотворчого мистецтва з інтегрованого курсу «арт-технології та інформатика» у другому класі / В.В. Кондратова, О.В. Калашнікова / Педагогічний вісник. – 2019 р. №5.
15. Кондратова В.В. Арт-технології та інформатика. Концентр «Образотворче мистецтво» / А.Д. Цимбалару, Н.Є. Пархоменко, І.Ю. Бондар, Ю.М. Шумейко, Н.В. Котелянець, О.В. Агєєва, В.В. Кондратова, О.В. Калашнікова, О.М. Завалій / На крилах успіху. Експериментальний посібник-журнал. 3 клас. – Харків: ТОВ «Крила успіху», ТОВ «Перша експериментальна друкарня». – 2019. – №1-16.
16. Тіхонова Н. Г. Залучення громадськості до виховання учнів: історичний аспект / Н. Г. Тіхонова / Педагогічний вісник. – 2019 р. №3-4.
17. Чернецька О. Г. Педагогічна проблема розвитку уяви учнів початкової ланки освіти як засобу пізнання навколишнього світу / О. Г. Чернецька / Педагогічний вісник. – 2019 р. №3-4.
18. Скуренко С. Л. Розвиваємо мовлення дітей дошкільного віку / С. Л. Скуренко / Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 55. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. С.129-131.
19. Пашанова Т. О. Компетентнісний потенціал використання LEGO-конструювання в освітньому процесі початкової школи / Т. О. Пашанова / Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 55. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. С.102-106.
20. Сібіберт О. Є., Задубняк Ю. А. Лего-конструювання, як один із засобів творчої гри на уроках англійської мови / О. Є. Сібіберт, Ю. А. Задубняк / Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти: Науково-методичний вісник № 55. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. С.104-124.
2018 р.
1. Тарапака Н. В. Використання сучасних фізкультурно-оздоровчих технологій з фізичного виховання в роботі закладів дошкільної освіти Кіровоградської області // Н. В. Тарапака / Інноваційні технології в дошкільній освіті: збірник абстрактів Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції. – Переяслав-Хмельницький. – 2018. – 263 с.
2. Тарапака Н. В. Погляди В. О. Сухомлинського на проблему національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку / Н. В. Тарапака // Педагогічний вісник. №1-2 (45-46). – 2018. – С. 61-65.
3. Тарапака Н.В. Реалізація принципу наступності дошкільної та початкової освіти в умовах Нової української школи // Н. В. Тарапака // Науково-методичний супровід функціонування інформаційно-освітнього простору регіону: Науково-методичний вісник № 54. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2018. – С. 249-253.
4. Тарапака Н.В. особливості соціалізації дітей дошкільного віку в умовах сучасного предметно-ігрового середовища / Н. В. Тарапака // Дитинство ХХІ століття: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (Кременчуцький педагогічний коледж імені А. С. Макаренка, 25-26 жовтня 2018 року) / [редактор-упорядник: Т. В. Кулікова] – Кременчук: Методичний кабінет, 2018. – С. 10-14.
5. Корецька Л. В., Постельняк А. І. Із Сухомлинським – назавжди. Система роботи колективу комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»: [Текст] / Л. В. Корецька, А. І. Постельняк. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського»: ФОП «Г. Д. Недолужко», 2018 – 232 с.
6. Кондратова В. В., Калашнікова О. В. Особливості реалізації мистецької освітньої галузі в початковій школі відповідно до Державного стандарту початкової школи за освітньою програмою «На крилах успіху» / В. В. Кондратова, О. В. Калашнікова // Педагогічний вісник. №1-2 (45-46). – 2018. – С.74-82.
7. Кондратова В.В. Особливості реалізації мистецької освітньої галузі в початковій школі відповідно до Державного стандарту початкової освіти за освітньою програмою «На крилах успіху» / В.В. Кондратова, О.В. , Калашнікова / Педагогічний вісник – 2018. – № 1-2. – С. 74-82;
8. Кондратова В.В., Тіхонова Н. Г. Особливості реалізації Державного стандарту початкової освіти в першому класі закладів загальної середньої освіти / Науково-методичний супровід функціонування інформаційно-освітнього простору регіону: Науково-методичний вісник № 54. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2018. – С. 211-228;
9. Кондратова В.В. Особливості організації освітнього процесу в 2-4 класах початкової школи у 2018-2019 навчальному році / Науково-методичний супровід функціонування інформаційно-освітнього простору регіону: Науково-методичний вісник № 54. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2018. – С. 260-265;
10. Кондратова В.В. Особливості реалізації мистецької освітньої галузі в закладах загальної середньої освіти / В.В. Кондратова, С.В. Черненко / Науково-методичний супровід функціонування інформаційно-освітнього простору регіону: Науково-методичний вісник № 54. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2018. – 355-366;
11. Кондратова В.В. Арт-технології та інформатика. Концентр «Образотворче мистецтво» / На крилах успіху. Журнал для дітей. 2 клас. – К.: ТОВ «Освітній центр «На крилах успіху». – 2018. – № 1-16. – вкладка.
12. Гагаріна Н.П. Інтелектуальні карти та коректурні таблиці як засіб інтеграції змісту дошкільної освіти /Н.П.Гагаріна // Інноваційні технології в дошкільній освіті: Збірник абстрактів Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, м.Переяслав-Хмельницький, 28-29 березня 2018р./за заг.ред.Л.О.Калмикової, Н.В.Гавриш, Переяслав-Хмельницький: ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди», 2018. – С.60-62.
13. Гагаріна Н.П. Впровадження моніторингової діяльності в систему дошкільної освіти: проблеми та перспективи// Н.П.Гагаріна//Дошкільник.in.ua: електронне фахове видання №3. – 2018. – С.28-31 Режим доступу: https://doshkilnyk.in.ua/product/zhurnal - doshkilnyk-in-ua-berezen-3-2018
14. Гагаріна Н.П. Основні мотиваційні складові використання творів живопису в роботі з дітьми дошкільного віку /Гагаріна Н.П.// Науково-методичний супровід функціонування інформаційно-освітнього простору регіону: Науково-методичний вісник № 54. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2018. – С.253-257
15. Гагаріна Н.П., Скуренко С.Л. Інтелектуальні карти та коректурні таблиці як засіб інтеграції змісту дошкільної освіти: [навчально-методичний посібник] / Н.П.Гагаріна, С.Л.Скуренко. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2018. – 48с.
16. Гагаріна Н.П., Горова О. Г. Клуб молодого вихователя як шлях до професійного самовдосконалення / Н. П. Гагаріна, О. Г. Горова // Педагогічний вісник. №3. – 2018. –С.
17. Гагаріна Н. П. Використання творів живопису в роботі з дітьми дошкільного віку як складова формування художньо-продуктивної компетенції / Н. П. Гагаріна // Дитинство ХХІ століття: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (Кременчуцький педагогічний коледж імені А. С. Макаренка, 25-26 жовтня 2018 року) / [редактор-упорядник: Т. В. Кулікова] – Кременчук: Методичний кабінет, 2018. – С. 83-87.
18. Чернецька О. Г. Я крокую в 2 клас: математичний інтерактивний літній зошит: навч. посіб. для 1 кл. загальноосвіт. навч. закл. / О. Г. Чернецька. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2018. – 72 с.: іл.
19. Чернецька О. Г. Впровадження педагогічних ідей В. О. Сухомлинського в умовах реалізації Концепції «Нова українська школа» (на прикладі освітньої галузі «Математика») / О. Г. Чернецька // Педагогічний вісник. №1-2 (45-46). – 2018. – С.83-87.
20. Україна починається з тебе! Методичні рекомендації для проведення Першого уроку у 2018/2019 навчальному році / укладачі: Ю.В. Міцай, С.М. Пляка, О.Г. Чернецька. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2018. – 108 с.
21. Скуренко С. Л. Гуманістична педагогіка В. О. Сухомлинського / С. Л. Скуренко // Педагогічний вісник. №1-2 (45-46). – 2018. – С.71-73.
22. Скуренко С.Л. Методичні рекомендації щодо розвитку уяви дітей / С. Л. Скуренко // Науково-методичний супровід функціонування інформаційно-освітнього простору регіону: Науково-методичний вісник № 54. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2018. – С. 257-259.
2017 р.
1. Тарапака Н. В. Роль та значення соціального середовища у розвитку творчих здібностей дошкільників // Н. В. Тарапака / Стан та основні проблеми розвитку науки та освіти: теорія і практика: Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, 28–29 квітня 2017 р.) / ГО «Інститут інноваційної освіти»; Науково-навчальний центр прикладної інформатики НАН України. – Київ : ГО «Інститут інноваційної освіти», 2017. – С. 29-33.
2. Тарапака Н. В. Особливості розвитку творчої активності молодших школярів // Н.В.Тарапака / Наукові записки. Випуск 156. – Серія: Педагогічні науки. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2017. – С. 110-115.
3. Тарапака Н. Інноваційні технології в дошкільній освіті Кіровоградської області // Н. В. Тарапака / Сучасна дошкільна та шкільна освіта: інновації, методологія, теорія, практика: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (Кропивницький, 4 жовтня 2017 року) / Міністерство освіти і науки України, комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського». – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017. – С. 31-32.
4. Тарапака Н. Соціально-економічна освіта дошкільників як складова загальнолюдської культури (методичні рекомендації) // Н. В. Тарапака / Науково-методичний супровід функціонування інформаційно-освітнього простору регіону : Науково-методичний вісник № 53. – С.199-203. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017.
5. Тарапака Н. Інтеграція національно-патріотичного виховання в систему роботи дошкільного навчального закладу. // Н. В. Тарапака / Педагогічний вісник № 1-2 (41-42). – С. 64-67. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017.
6. Кондратова В. Інтегративний підхід до викладання предметів початкової школи // В. В. Кондратова / Сучасна дошкільна та шкільна освіта: інновації, методологія, теорія, практика: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (Кропивницький, 4 жовтня 2017 року) / Міністерство освіти і науки України, комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського». – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017. – С.18-20.
7. Кондратова В. Особливості викладання предметів «Образотворче мистецтво», «Мистецтво», «Художня культура» в світлі реалізації концептуальних засад нової української школи (методичні рекомендації) // В. В. Кондратова / Науково-методичний супровід функціонування інформаційно-освітнього простору регіону : Науково-методичний вісник № 53. – С. 276-290. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017.
8. Кондратова В., Кисіль Н., О. Колосова. Інтегративний підхід до викладання мистецтва в 5-7 класах // В. В. Кондратова, Н. М. Кисіль, О. Ю. Колосова / Педагогічний вісник № 3-4 (43-44). – С. . Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017.
9. Кондратова В. Особливості організації навчального процесу початкової школи в світлі реалізації концептуальних засад нової української школи (методичні рекомендації) // В. В. Кондратова / Науково-методичний супровід функціонування інформаційно-освітнього простору регіону : Науково-методичний вісник № 53. – С. 211-221. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017.
10. Тіхонова Н.Г. Методи взаємозв’язку школи, сім’ї і громадськості у вихованні учнів (1945-1991 рр.) у сучасній освіті // Н.Г.Тіхонова / Наука, освіта, суспільство: актуальні питання і перспективи розвитку : Матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, 30–31 березня 2017 р.) / ГО «Інститут інноваційної освіти»; Науково-учбовий центр прикладної інформатики НАН України. – Київ : ГО «Інститут інноваційної освіти», 2017. – С. 18-23.
11. Тіхонова Н. Інноваційний підхід у формуванні екологічної компетентності школярів // Н.Г.Тіхонова / Сучасна дошкільна та шкільна освіта: інновації, методологія, теорія, практика: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (Кропивницький, 4 жовтня 2017 року) / Міністерство освіти і науки України, комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського». – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017.
12. Тіхонова Н. Групова форма навчальної діяльності як ефективний засіб навчання молодших школярів (методичні рекомендації) // Н. Г. Тіхонова / Науково-методичний супровід функціонування інформаційно-освітнього простору регіону : Науково-методичний вісник № 53. – С.221-228. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017.
13. Тіхонова Н. Організація співпраці школи і сім'ї як необхідна умова позитивного впливу на виховання молодшого школяра. // Тіхонова Н. Г. / Педагогічний вісник № 1-2 (41-42). – С. 72-76. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017.
14. Тіхонова Н. Компетентісний підхід у навчальному процесі початкової школи: збірник матеріалів обласної творчої групи вчителів початкових класів / упорядник Н.Г. Тіхонова. – Кропивницький, 2017. – 124 с.
15. Гагаріна Н.П. Сутність інтегрування гендерного підходу в систему дошкільної освіти //Н.П.Гагаріна/ Збірник центру наукових публікацій «Велес» за матеріалами міжнародної науково-практичної конференції 2 частина: «Актуальні проблеми розвитку світової науки», м.Київ: збірник статей (рівень стандарту, академічний рівень). – К.: Центр наукових публікацій. – 2017. – С.44-49
16. Гагаріна Н.П. Теоретико-методичні основи гендерного виховання дітей//Н.П.Гагаріна // Наукові дослідження: перспективи інноваційного розвитку суспільства і технологій: Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (м.Київ, 20-21 січня 2017р.) /ГО «Інститут інноваційної освіти»; Науково-учбовий центр прикладної інформації НАН України. – Київ: ГО «Інститут інноваційної освіти», - 2017. – С.6-10
17. Гагаріна Н.П., Ревенець О.О. Використання ТРВЗ на інтегрованих заняттях в роботі вихователя дошкільного закладу//Н.П.Гагаріна, О.О.Ревенець// Наукові записки/ Ред.кол.: В.Ф.Черкасов, В.В.Радул, Н.С.Савченко та ін.. – Випуск 156. – Серія: Педагогічні науки. – Кропивницький: РВВ ЦДПУ ім..В.Винниченка, 2017. – С.56-59.
18. Гагаріна Н. Впровадження інноваційних освітніх технологій з урахуванням сучасних пріоритетів дошкільної освіти // Н.П.Гагаріна / Сучасна дошкільна та шкільна освіта: інновації, методологія, теорія, практика: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (Кропивницький, 4 жовтня 2017 року) / Міністерство освіти і науки України, комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського». – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017. – С. 15-16.
19. Гагаріна Н.П. Художньо-продуктивна компетенція дошкільників. Діти і картини: [навчально-методичний посібник]/ Н.П.Гагаріна. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017. – 48 с.
20. Гагаріна Н. Сучасна екологічна освіта та її вплив на виховання дітей дошкільного віку // Гагаріна Н.П. / Педагогічний вісник № 1-2 (41-42). – С. 76-79. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017.
21. Гагаріна Н. Методичні рекомендації щодо формування художньо-продуктивної компетенції дітей дошкільного віку // Н.П. Гагаріна / Науково-методичний супровід функціонування інформаційно-освітнього простору регіону : Науково-методичний вісник № 53. – С. 203-207. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017.
22. Скуренко С. Методика застосування карт розумових дій на заняттях в дошкільних закладах // С. Л. Скуренко / Науково-методичний супровід функціонування інформаційно-освітнього простору регіону : Науково-методичний вісник № 53. – С. 207-2011. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2017.
2016 р.
1. Тарапака Н.В. Психолого-педагогічні особливості реалізації принципу наступності в дошкільній та початковій освіті // Н.В. Тарапака / Нова педагогічна думка № 1 (85) 2016 – С. 158-161.
2. Тарапака Н.В., Мартін А.М. Виховання моральних цінностей у дошкільників через призму ідей Софії Русової. / Н.В. Тарапака, А.М. Мартін // Смислотворчий потенціал концепції національного виховання Софії Русової: збірник матеріалів міжрегіональної науково-практичної конференції . ̶ Чернігів: ЧНТУ, 2016. ̶ 208 с.
3. Тарапака Н.В., Мартін А.М. Впровадження ідей В.О. Сухомлинського у виховний процес дошкільних навчальних закладів Кіровоградщини. / Н.В. Тарапака, А.М. Мартін // Наукова спадщина Василя Олександровича Сухомлинського у контексті розвитку освіти особистості впродовж життя: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-методичної конференції, просвіченої 98-річчю від дня народження В.Сухомлинського, 28-29.09.2016 / уклад. О.Е. Жосан. ̶ Кропивницький: Ексклюзив-систем, 2016. ̶ С. 335-340.
4. Тарапака Н.В., Мартін А.М. Використання методу проектів на уроках у початковій школі. / Н.В. Тарапака, А.М. Мартін // Шляхи реалізації Державного стандарту початкової загальної освіти: матеріали обласних міжвузівських науково-практичних. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2016. ̶ С. 115-121.
5. Тарапака Н.В., Гагаріна Н.П. Шляхи здійснення взаємодії в навчально-виховному процесі старших дошкільників та молодших школярів / Н.В. Тарапака, Н.П. Гагаріна // Шляхи реалізації Державного стандарту початкової загальної освіти: матеріали обласних міжвузівських науково-практичних. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2016. ̶ С. 24-32.
6. Тарапака Н.В. Особливості соціалізації дітей дошкільного віку в умовах сучасного соціального середовища / Н.В. Тарапака // Педагогічний вісник. – 2016. №2-3 (38-39). – С.58-61.
7. Тарапака Н.В. Шляхи реалізації неперервності освітнього процесу на етапах дошкільної та початкової освіти / Н.В. Тарапака // Методичний вісник. – 2016. №52. – С. 149-154.
8. Кондратова В. Розвиток художніх та творчих здібностей учнів у початковій школі. / В.В. Кондратова // Нова педагогічна думка. Науково-методичний журнал. – 2016. – № 1 (85). – С. 149-152.
9. Кондратова В.В. Використання педагогічної спадщини В.О.Сухомлинського в контексті розвитку творчих здібностей учнів на уроках образотворчого мистецтва / В.В. Кондратова // Наукова спадщина Василя Олександровича Сухомлинського у контексті розвитку освіти особистості впродовж життя: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-методичної конференції, просвіченої 98-річчю від дня народження В.Сухомлинського, 28-29.09.2016 / уклад. О.Е. Жосан. ̶ Кропивницький: Ексклюзив-систем, 2016. ̶ С.207-210.
10. Кондратова В.В. Розвиток творчих здібностей учнів у процесі викладання інтегрованого курсу «Мистецтво» в початковій школі. / В.В. Кондратова, О.В. Калашнікова // Актуальні питання мистецької педагогіки: зб. наук. праць / гол. ред. І.М. Шоробура. – Хмельницький: ТОВ Поліграфіст, 2016. – Вип. 5. – С. 38-44.
11. Кондратова В.В. Педагогічні умови розвитку художніх та творчих компетентностей учнів у початковій школі / В.В. Кондратова // Шляхи реалізації Державного стандарту початкової загальної освіти: матеріали обласних міжвузівських науково-практичних. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2016. ̶ С. 13-17.
12. Кондратова В.В. Використання проектної технології на уроках інтегрованого курсу «Мистецтво» як один із засобів розвитку творчих здібностей учнів / В.В. Кондратова, О.В. Калашнікова // Педагогічний вісник. – 2016. №2-3 (38-39). – С. 114-118.
13. Тіхонова Н.Г. Методи взаємозв’язку школи, сім’ї і громадськості у вихованні учнів (1945-1991 рр.) // Н.Г.Тіхонова / Педагогічний вісник №1 (37) 2016 – С. 8-11.
14. Тіхонова Н.Г. Василь Сухомлинський про співпрацю школи і сім'ї у вихованні в молодших школярів бережливого ставлення до природи / Н.Г. Тіхонова // Наукова спадщина Василя Олександровича Сухомлинського у контексті розвитку освіти особистості впродовж життя: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-методичної конференції, просвіченої 98-річчю від дня народження В.Сухомлинського, 28-29.09.2016 / уклад. О.Е. Жосан. ̶ Кропивницький: Ексклюзив-систем, 2016. ̶ С.344-348.
15. Тіхонова Н.Г. Використання ІКТ на уроках математики в початкових класах / Н.Г. Тіхонова // Шляхи реалізації Державного стандарту початкової загальної освіти: матеріали обласних міжвузівських науково-практичних. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2016. ̶ С.130-134.
16. Тіхонова Н.Г. Становлення та розвиток взаємозв’язку школи, сім’ї і громадськості у вихованні учнів (1945–1991 рр.) [Електронний ресурс] / Н.Г. Тіхонова // Електронне наукове фахове видання «Народна освіта». 2016. №2 (29). – Режим доступу: http://www.narodnaosvita.kiev.ua/?page_id=4081
17. Третяк О.П. Методика виховання ціннісного ставлення до людини у молодших школярів / О.П. Третяк // Шляхи реалізації Державного стандарту початкової загальної освіти: матеріали обласних міжвузівських науково-практичних. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2016. ̶ С. 188-196.
18. Третяк О.П. Функціонально-прогностична модель та педагогічні умови виховання ціннісного ставлення до людини у молодших школярів /О.П. Третяк // Педагогічний вісник. – 2016. №2-3 (38-39). – С.62-66.
19. Третяк О.П. Сучасні наукові підходи до виховання ціннісного ставлення до людини у молодших школярів / О.П.Третяк // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді. Збірник наукових праць. – Вип. 20. Книга 2. – Київ, 2016. С. 254-266
20. Гагаріна Н.П. Моніторинг якості дошкільної освіти: ключові аспекти впровадження / Н.П.Гагаріна // Педагогічний вісник. – 2016. – № 1. – С. 12-16.
21. Гагаріна Н.П. Олійник Н.Є. Науково-педагогічний експеримент регіонального рівня: досвід дошкільного навчального закладу / Н.П. Гагаріна, Н.Є.Олійник // Методичний вісник. – 2016. №52. – С. 81-92.
22. Гагаріна Н.П., Олійник Н.Є.Формування творчих здібностей у старших дошкільників у процесі їх художньо-естетичної діяльності: [навчально-методичний посібник] / Н.П.Гагаріна, Н.Є.Олійник. – Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2016. – 72с.
23. Скуренко С.Л. Особливості навчання дошкільників діалогічного мовлення / С.Л. Скуренко // Методичний вісник. – 2016. №52. – С. 154-158.
2015 р.
1. Тарапака Н.В. Психолого-педагогічні аспекти виховання у дітей старшого дошкільного віку позитивного ставлення до школи // Педагогічний вісник КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського». – 2015. – № 2-3 (34-35). – С. 39-42.
2. Тарапака Н.В. Методичні рекомендації щодо використання парціальних програм в умовах реалізації варіативної складової Базового компонента дошкільної освіти // Науково-методичний вісник КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського». – 2015. – № 51. – С. 86-93.
3. Тарапака Н.В. Погляди С.Ф. Русової на проблеми морального виховання дітей дошкільного віку / Н. Тарапака, А. Мартін // Наукові записки КДПУ ім. В. Винниченка (Серія педагогічні науки). – 2015. - № 140. – С. 136-140.
4. Тарапака Н.В. Спільна робота дошкільного навчального закладу та сім’ї з екологічного виховання дітей / Н.В. Тарапака // Формування освітнього середовища навчально-дослідницької діяльності дітей у контексті наступності та перспективності: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю, Київ – Кіровоград – Черкаси, 22-23. 04. 2015р. – К., 2015 – С. 150-153.
5. Кондратова В.В. Тіхонова Н.Г. Особливості організації навчально-виховного процесу учнів 4 класу загальноосвітніх навчальних закладів // Науково-методичний вісник КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського». – 2015. – № 51. – С. 97-113.
6. Тіхонова Н.Г. Виховання молодших школярів у взаємозв’язку школи, сім’ї і громадськості // Педагогічний вісник КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського». – 2015. – № 2-3 (34-35). – С. 43-46.
7. Третяк О.П. Динаміка рівнів вихованості у молодших школярів ціннісного ставлення до людини у навчально-виховному процесі // Педагогічний вісник КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського». – 2015. – № 2-3 (34-35). – С. 47-52.
8. Третяк О.П. Методичні рекомендації щодо виховання ціннісного ставлення до людини у молодших школярів // Науково-методичний вісник КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського». – 2015. – № 51. – С. 113-124.
9. Третяк О.П. Функціонально-прогностична модель та педагогічні умови виховання ціннісного ставлення до людини у молодших школярів / О.П. Третяк // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Збірник наукових праць. – 2015. - № 19. – С. 306 – 316.
10. Третяк О.П. Функціонально-прогностична модель та педагогічні умови виховання ціннісного ставлення до людини у молодших школярів / О.П. Третяк // Особистісний розвиток дітей та молоді в інноваційно орієнтованому освітньому середовищі: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, Київ, 22.10.2015р. – К., 2015.
11. Третяк О.П. Людина – найвища цінність. Формування ціннісного ставлення до людини // Учитель початкової школи. – 2015. - № 10. – С. 7-10.
12. Гагаріна Н.П. Моніторингові дослідження в системі дошкільної освіти // Педагогічний вісник КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського». – 2015. – № 2-3 (34-35). – С. 53-56.
13. Гагаріна Н.П. Методичні рекомендації для науково-педагогічних та педагогічних працівників дошкільної освіти з впровадження моніторингової діяльності // Науково-методичний вісник КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського». – 2015. – № 51. – С. 61-67.
14. Скуренко С.Л. Методичні рекомендації щодо розвитку мовленнєвої компетентності старших дошкільників // Науково-методичний вісник КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського». – 2015. – № 51. – С. 93-97.
друкована продукція кафедри
Природнича освіта у початковій школі: історія, теорія, практика: навч. посіб. для вчителів початкових класів / уклад. А. М. Мартін, Н. В. Тарапака. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2023. 60 с.
У посібнику розкрито актуальну проблему розвитку методики природничої освіти в історичному її становленні та в контексті сучасних теорій навчання. Висвітлено теоретико-методологічні засади та практику впровадження природознавства в початковій школі. Переваги й недоліки в шкільній природничій освіті окреслено на основі аналізу історичного досвіду.
Посібник рекомендовано директорам закладів освіти, учителям початкових класів, студентам закладів вищої освіти педагогічного спрямування.
drive.google.com/file/d/100hA9M-wOdJvdfEZgdeFIxyA8LPkqH0p/view
Наочний посібник є продовженням видання 2021 року та спрямований на формування здатності дитини практично реалізовувати свій художньо-естетичний потенціал для отримання бажаного результату творчої діяльності на основі розвинених емоцій та почуттів до видів мистецтва, елементарно застосувати мистецькі навички в життєвих ситуаціях під час освітньої та самостійної діяльності.
Наочний посібник містить репродукції картин, орієнтовні запитання та завдання для дітей старшого дошкільного віку з метою розвитку комунікативних навичок та емоційних суджень.
Видання адресоване педагогам закладів дошкільної освіти, батькам, гувернерам, студентам, усім тим, хто причетний до виховання дітей дошкільного віку.
Яка вона, якісна освіта? : збірник тез учасників Всеукраїнського челенджу (м. Кропивницький, вересень-листопад 2022 року) / упорядник В. В. Кондратова. Кропивницький : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2023. 108 с.
У виданні зібрані тези учасників Всеукраїнського челенджу, який проходив упродовж вересня-листопада 2022 року у м. Кропивницький на базі комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського» (організатори: Міністерство освіти і науки України, Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти», департамент освіти і науки Кіровоградської обласної військової адміністрації, комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»).
Головна мета збірника – з’ясування шляхів ефективної реалізації Державного стандарту дошкільної освіти / Державного стандарту початкової освіти у світлі концепції «Нова українська школа» та підвищення якості дошкільної / початкової освіти задля успіху кожної дитини та країни в цілому. Учасники челенджу розкрили питання: наступності між дошкільною та початковою освітою; реалізації компетентнісного, діяльнісного та інтегративного підходів до навчання; створення якісного комфортного середовища в роботі з дітьми дошкільного віку / учнями 1-4 класів; особливостей використання цифрових технологій в освітньому процесі; інструментів оцінювання; організації дистанційного навчання; самореалізації та професійного зростання педагога.
https://drive.google.com/file/d/1UankwnD7FM5Nc0RIRUeE8hUtO6cK8VIS/view
Партнерська взаємодія між школою та сім’єю як необхідна умова формування системи цінностей дитини (з досвіду роботи) : навч.-метод. посіб. / уклад. Г. М. Стеценко, Н. Г. Тіхонова. Кропивницький, 2023. 48 с.
У навчально-методичному посібнику розкривається проблема формування партнерської взаємодії школи й сім’ї та міститься матеріал, що полегшить роботу вчителів початкових класів із питань формування системи цінностей дитини в сучасних освітніх умовах.
Видання укладене для тих, хто цікавиться питанням формування системи цінностей дитини під час партнерської взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу в початковій школі.
https://drive.google.com/file/d/1hU9c0OinItDnrDUEgC9fvMdN-D9HU4AM/view
Тіхонова Наталія. Застосування педагогічної технології «Щоденні 5» у роботі над текстами (за творами Василя Сухомлинського): [навчально-методичний посібник] / Наталія Тіхонова. Кропивницький, 2022. – 84 с.
Навчально-методичний посібник зорієнтований на висвітлення основних ідей забезпечення активної участі в читанні та письмі учнів початкової школи, які навчаються відповідно до концепції «Нова українська школа».
У виданні розкрито теоретичні аспекти впровадження в освітній процес початкової школи основних компонентів (етапів, видів діяльності) ротаційної моделі «Щоденні 5» та вміщено тексти Василя Сухомлинського, опрацьовані за названою педагогічною технологією.
Призначено для всіх учасників освітнього процесу та небайдужих, хто цікавиться різноманітними видами діяльності з читання та письма з метою підвищення інтересу пізнання сучасної дитячої літератури.
Сучасні педагогічні технології в навчанні молодших школярів (з досвіду роботи вчителів початкових класів Кіровоградщини) / уклад.: Наталія ТІХОНОВА. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2022. – 96 с.
У розробках висвітлено питання практичного впровадження сучасних педагогічних технологій в освітньому процесі початкової школи як засобу реалізації освітньої парадигми Нової української школи. У виданні наведено короткі теоретичні відомості про інноваційні освітні технології, розміщено розробки уроків з досвіду роботи вчителів Кіровоградщини, які можна використати вчителям початкових класів.
Матеріал розрахований для педагогів, які викладають у початкових класах закладів загальної середньої освіти.
Інформаційно-методичні матеріали створено відповідно до Концепції «Нова українська школа», Державного стандарту початкової освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 року № 87 (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 24 липня 2019 року № 688), Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 року № 898, Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом Олександри САВЧЕНКО (1-2, 3-4 класи), Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом Романа ШИЯНА (1-2, 3-4 класи), Типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти, затвердженої наказом МОН України від 19.02.2021 року № 235.
У посібнику висвітлено досвід роботи Анни ОРЛОВОЇ, вчителя образотворчого мистецтва комунального закладу «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 5» Бобринецької міської ради Кіровоградської області щодо використання на уроках образотворчого мистецтва інтерактивної та рухливої наочності, туторіалів, вебквестів, відеоквестів, мистецького матеріалу, створеного у формі коміксів, інтерактивних книг за допомогою інтернет-сервісів, що дають можливість в цікавій ігровій формі розкрити складні поняття, теми.
Інформаційно-методичні матеріали укладені на допомогу вчителям початкових класів, образотворчого мистецтва, які викладають інтегрований курс «Мистецтво» в закладах загальної середньої освіти відповідно до концептуальних засад Нової української школи.
Збірка презентує різнорівневі інтерактивні завдання з математики для учнів 4 класу, створені за допомогою інтернет-сервісів вчителями Кіровоградської області.
Виконання подібних тренувальних вправ є узагальненням і систематизацією навчального матеріалу, актуалізацією їх знань та вмінь щодо формування уявлень та застосування досвіду математичної діяльності для пізнання навколишнього світу, слугує мотивацією учнів до навчально-пізнавальної діяльності.
За результатами виконання навчальних завдань на певному етапі опанування програмовим матеріалом із теми, що закріплюється, вчитель може отримати об’єктивну інформацію про досягнення групи взаємопов’язаних очікуваних результатів навчання та надати учневі можливість у підвищенні рівня реалізації навчальної діяльності.
Розроблений матеріал охоплює більшість змістових ліній курсу та може бути використаний для закріплювального повторення під час організації освітнього процесу вчителями та під час самостійної роботи учнями 4 класу.
У навчально-методичному посібнику представлено розробки вчителів практиків Кіровоградської області – учасників семінару-практикуму з проблеми: «Розвиток компетентностей як вимога сьогодення щодо соціалізації та успішної навчальної діяльності молодших школярів». Це творчі розробки вчителів початкових класів, спрямовані на дотримання та розкриття основних компонентів (етапів, видів діяльності) ротаційної моделі «Щоденні 5» та зорієнтовані на власне втілення педагогічного досвіду з метою забезпечення активної участі в читанні та письмі учнів початкової школи.
Це видання є продовженням роботи над темою «Застосування педагогічної технології «Щоденні 5» у роботі над текстом у початковій школі (1-2 класи)» і включає частину текстів, що використовуються на уроках у 3-4 класах за підручником «Хрестоматія сучасної української дитячої літератури для читання в 3, 4 класах серії “Шкільна бібліотека”. Укладання Тетяни Стус. Львів, “Видавництво Старого Лева”, 2016».
Для всіх учасників освітнього процесу та небайдужих, хто цікавиться різноманітними видами діяльності з читання та письма для підвищення інтересу пізнання сучасної дитячої літератури.
Навчально-методичний посібник спрямований на ознайомлення з альтернативною програмою «STREAM – освіта, або Стежинки у Всесвіт», її завданнями, напрямами роботи, структурою. Розкрите програмово-методичне забезпечення шляхів формування культури інженерного мислення в дошкільників, висвітлені навчальні ресурси та інструменти реалізації STREAM в закладах дошкільної освіти.
Видання містить методичні рекомендації науковців з означеної проблеми, а також приклади STREAM-проєктів, які створені на основі інтеграції, що розуміється як взаємопроникнення, взаємодія різних наук. Авторами-упорядниками пропонується широке коло тем, які належать до різних складових: математики, інженерії, технологій, мистецтва та ін.
Посібник рекомендовано для творчого використання педагогами в роботі з дітьми дошкільного віку, початкової школи, гувернерам, студентам, які навчаються за напрямом «Дошкільна освіта».
У виданні містяться методичні рекомендації щодо використання методики компетентнісного навчання «Шість цеглинок» в освітньому просторі початкової школи, зокрема на уроках математики.
Запропоновані матеріали містять добірки вправ та розробки проєктів, які спрямовані на формування ключових компетентностей учнів початкових класів відповідно до Державного стандарту початкової освіти, а саме математичної компетентності. Теоретична інформація та приклади практичних завдань можуть легко інтегруватися в освітній процес початкової школі, оскільки орієнтовані на діяльнісний та ігровий підходи.
Методичні рекомендації адресовані учасникам освітнього процесу та усім небайдужим, хто цікавиться різноманітними новітніми технологіями та методиками на уроках математики.
У навчально-методичному посібнику розкрито педагогічну технологію «Щоденні 5», яка спрямована на формування і розвиток навичок читання та письма у молодших школярів. Технологія включає 5 основних видів діяльності: читання для себе, читання разом з другом, письмо для себе, робота зі словами, слухання.
Видання містить педагогічні розробки вчителів початкових класів Кіровоградської області – учасників семінару-практикуму з проблеми: «Розвиток компетентностей як вимога сьогодення щодо соціалізації та успішної навчальної діяльності молодших школярів».
Вміщені у посібнику матеріали спрямовані на дотримання та розкриття основних компонентів (етапів, видів діяльності) ротаційної моделі «Щоденні 5» та зорієнтовані на власне втілення педагогічного досвіду педагогами основної ідеї забезпечення активної участі в читанні та письмі учнів початкової школи.
Посібник адресований учасникам освітнього процесу та небайдужим, хто цікавиться різноманітними видами діяльності з читання та письма з метою підвищення інтересу пізнання сучасної дитячої літератури здобувачем освіти.
У навчально-методичному посібнику розкрито питання педагогічного професіоналізму та педагогічної компетентності у контексті безперервної педагогічної освіти й педагогічної діяльності, вимог до вчителя та його професійного розвитку. На думку авторів, педагогічний професіоналізм та педагогічна компетентність матиме позитивний вплив на навчання та виховання обізнаних та компетентних випускників Нової української школи.
Висвітлена проблематика продиктована потребами сьогоднішнього дня з урахуванням високого рівня вимог до освіти учнів початкових класів, який буде реалізованим тільки тоді, коли вчитель початкової школи буде високопрофесійним, компетентним фахівцем у своїй сфері діяльності.
Видання буде корисним для всіх учасників освітнього процесу та небайдужих, хто цікавиться організацією безперервного розвитку педагогічного працівника.
Навчальний посібник-альбом спрямований на інтеграцію розвитку мовлення та живопису, пізнання навколишнього світу дітьми дошкільного віку, формування ціннісного ставлення до мистецтва, уміння критично мислити та робити умовисновки.
Посібник-альбом містить репродукції картин, орієнтовні запитання та завдання для дітей з метою розвитку комунікативних навичок та емоційних суджень дошкільників.
Видання адресоване педагогам закладів дошкільної освіти, батькам, гувернерам, студентам, усім тим, хто причетний до виховання дітей дошкільного віку.
Навчально-методичний посібник містить матеріали, застосування яких сприяє розвитку винахідництва, кмітливості, критичного мислення у дітей дошкільного віку. Змістове наповнення відображає сутність методів ТРВЗ, використання STREAM-освіти в роботі вихователя закладу дошкільної освіти.
Посібник адресований педагогам закладів дошкільної освіти, студентам, що навчаються за напрямом підготовки «Дошкільна освіта», батькам.
У навчально-методичному посібнику подано теоретичні основи використання творчості В. О. Сухомлинського в освітньому процесі дітей дошкільного віку.
Авторська спроба узагальнити та довести необхідність творчого використання педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського в умовах закладів дошкільної освіти. Видання містить методичні рекомендації з означеної проблеми, а також конспекти занять та проектів з досвіду роботи педагогічних працівників закладів дошкільної освіти Кіровоградської області.
Посібник рекомендовано директорам, вихователям-методистам, вихователям закладів дошкільної освіти та батькам.
До збірника включено навчально-методичні матеріали учасників обласної творчої лабораторії вчителів початкових класів з проблеми «Формування предметних компетентностей молодших школярів у засвоєнні змісту початкової загальної освіти» та представлено конспекти уроків і позакласні заходи, розроблені відповідно до чинної навчальної програми для загальноосвітніх навчальних закладів (1-4 класи).
В основі групування матеріалу – ідея впровадження компетентнісного підходу на уроках в початковій школі. Запропонований навчально-методичний матеріал уможливлює використання вчителем на уроках різноманітних форм і прийомів учіння з метою формування й розвитку компетентного учня в умовах впровадження Державного стандарту початкової загальної освіти.
Видання адресоване учителям початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів.
У методичному посібнику подано теоретичні основи підготовки педагогів до художньо-естетичного розвитку дітей засобами творів живопису в освітньому процесі закладу дошкільної освіти. Окреслено педагогічні умови, методи і форми роботи, спрямовані на формування художньо-продуктивної компетенції дошкільників. Видання містить методичні рекомендації науковців з означеної проблеми, а також конспекти занять з досвіду роботи педагогічних працівників закладів дошкільної освіти Кіровоградської області.
Посібник рекомендовано директорам, вихователям-методистам, вихователям закладів дошкільної освіти, студентам, які навчаються за напрямом підготовки «Дошкільне виховання» та батькам.
До збірника включено матеріали виступів учасників обласної онлайн-конференції, що проводилась на базі комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського».
Видання адресоване педагогічним працівникам дошкільних навчальних закладів та вчителям початкових класів.
У навчально-методичному посібнику висвітлено проблеми та подано методичні рекомендації педагогам щодо художньо-естетичного розвитку дошкільників. Запропоновано форми методичної роботи з педагогічними кадрами, діагностичні матеріали, конспекти занять з художньо-естетичного розвитку дітей старшого дошкільного віку.
Видання рекомендоване педагогічним працівникам дошкільних навчальних закладів, викладачам та студентам вищих навчальних закладів напряму підготовки «Дошкільна освіта».
До збірника включено матеріали виступів учасників обласних міжвузівських науково-практичних конференцій, що проводились на базі комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського» та Кіровоградського держаного педагогічного університету імені Володимира Винниченка.
Посібник складений відповідно до Програми предмету «Образотворче мистецтво» для 1-4 класів (автори: Шмагало Р., Марчук Ж., Вачкова І., Чорний О., Гнатюк М.) та Програми предмету «Образотворче мистецтво» для 5-7 класів (автори: Масол Л., Коваленко О., Сотська Г., Кузьменко Г., Марчук Ж., Константинова О., Паньків Л., Гринчук І., Новікова Н., Овіннікова Н.), рекомендованих Міністерством освіти і науки України. У ньому узагальнено досвід роботи Пич Лариси Петрівни, учителя образотворчого мистецтва комунального закладу «Навчально-виховне об’єднання № 25 «Загальноосвітня школа I-III ступенів, природничо-математичний ліцей, центр позашкільного виховання «Ліра» Кіровоградської міської ради Кіровоградської області»; вміщено методичні поради щодо розвитку художніх, творчих
здібностей учнів через опанування красою оточуючого світу, виховання любові до природи; подано приклади використання на уроках образотворчого мистецтва творів В.А. Сухомлинського про природу; пропонуються плани-конспекти уроків образотворчого мистецтва; приклади виконання образів природи в різних художніх техніках як на уроках, так і на заняттях гуртка.
Видання адресоване вчителям та керівникам гуртків з образотворчого мистецтва загальноосвітніх навчальних закладів.
У навчально-методичному посібнику висвітлено проблеми та надано методичні поради педагогам у навчально-виховному процесі з дітьми, які мають психофізичні порушення, враховуючи вимоги Базового компонента дошкільної освіти. Видання рекомендоване педагогічним працівникам дошкільних навчальних закладів, студентам педагогічних факультетів.
У посібнику розглядаються теоретичні основи естетичного розвитку дітей дошкільного віку у спадщині В.О.Сухомлинського. Розкриваються думки педагога про значення естетичної культури в цілісному процесі – формування особистості та діалектичний зв’язок між емоційно-естетичним розвитком і розумовою діяльністю. Авторська спроба узагальнити та довести необхідність творчого використання спадщини В.О.Сухомлинського в умовах сучасного дошкільного навчального закладу освіти.
Використовуються матеріали з досвіду роботи педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів м. Світловодська, м. Олександрії та м. Кіровограда. Посібник розрахований для педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів освіти, студентів педагогічних вузів, батьків.
Тарапака Н.В. Сьогодні дошкільник – завтра першокласник: Навчально-методичний посібник. – Кіровоград: Видавництво КОІППО імені Василя Сухомлинського, 2011. – 96 с.
Посібник містить матеріали методичного і практичного характеру з питань підготовки дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі.
Детально розглянуто організацію роботи з дітьми п’ятирічного віку за Програмою «Впевнений старт».