ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาเรื่อง
ร้อยละและเปอร์เซ็นต์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
โดยใช้แบบฝึกทักษะ  กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

       1. เชิงปริมาณ

                         นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 6 คน ได้รับการพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาเรื่องร้อยละและเปอร์เซ็นต์ โดยมีคะแนนทดสอบท้ายหน่วยผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม 

2. เชิงคุณภาพ

        นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 6 คน มีความรู้ความเข้าใจในการแก้โจทย์ปัญหา และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง