การแก้ปัญหาและพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ

                   ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วย AI (ChatGPT)

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และและคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

จากการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษของระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 พบว่ามีนักเรียนจำนวนมากที่ไม่สามารถพูดโต้ตอบภาษาอังกฤษกับครูผู้สอนได้ และไม่มีความมั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษ  เนื่องจากส่วนใหญ่ไม่ค่อยได้มีโอกาสได้ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในชีวิตประจำวัน ขาดทักษะในการพูดสื่อสาร หรืออาจมีความรู้ด้านคำศัพท์ค่อนข้างน้อยจึงทำให้พูดสื่อสารออกมาได้ยาก จึงทำให้ไม่กล้าพูดภาษาอังกฤษ ซึ่งในยุคโลกาภิวัตน์และเชื่อมต่อถึงกันนี้ทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างยิ่งสำหรับทุกคน เทคโนโลยีมีบทบาทที่สิ่งสำคัญในการพัฒนาการเรียนรู้ เพราะมันทำให้การเรียนรู้ที่สนุกและเติมเต็มมากขึ้นผู้เรียนสามารถเรียนภาษาอังกฤษจากเว็บไซต์และแอปพลิเคชันมากมาย และตอนนี้มีเทคโนโลยี AI ที่สามารถช่วยให้ผู้คนฝึกการสื่อสารและพัฒนาการพูดภาษาอังกฤษได้ โดยมีทั้งแบบเสียค่าใช้จ่ายและแบบไม่เสียค่าใช้จ่าย ซึ่งผู้เรียนสามารถใช้งานได้ง่าย สามารถติดตั้งในโทรศัพท์มือถือของผู้เรียน และฝึกฝนภาษาอังกฤษได้ด้วยตนเองทุกที่ทุกเวลา

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

                1. ศึกษาข้อมูลการใช้แอปพลิเคชันที่ช่วยให้ผู้ใช้ฝึกฝนการพูดสื่อสารภาษาอังกฤษด้วยเทคโนโลยี AI ที่ทันสมัยและชาญฉลาดที่สุด

               2. วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานตัวชี้วัดของระดับชั้น ม.3 รายวิชาภาษาอังกฤษ

               3. กำหนดหน่วยการเรียนรู้ โครงการสอน เพื่อจัดทำแผนการสอน และจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษในแต่ละหน่วยการเรียนรู้

         4 . ใช้เทคโนโลยี AI จากแอปพลิเคชันที่เหมาะสมกับผู้เรียน เป็นเครื่องมือในการช่วยฝึกและพัฒนาการพูดภาษาอังกฤษให้กับผู้เรียน ซึ่งผู้เรียนสามารถดาวน์โหลดมาใช้งานด้วยตนเองได้เพื่อพูดคุยและฝึกฝนด้วยกันทุกวัน

               5. ดำเนินการทดลองกับผู้เรียน และมีการวัดประเมินผลอย่างต่อเนื่อง เพื่อประเมินพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ

     6. ทดสอบผลสัมฤทธิ์อีกครั้งหลังเสร็จสิ้นการทดลองใช้เทคโนโลยี AI ช่วยในการฝึกพูดภาษาอังกฤษของผู้เรียน

     7. ผู้เรียนทำแบบประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการพูดด้วย AI

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

       3.1 เชิงปริมาณ

3.1.1นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีการทักษะการพูดภาษาอังกฤษผ่านเกณฑ์และอยู่ในระดับดี 

ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 60

3.1.2 นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับ 4 

              (พึงพอใจมาก) ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70

       3.2 เชิงคุณภาพ

               3.2.1 นักเรียนมีความมั่นใจและกล้าพูดภาษาอังกฤษมากขึ้น

       3.2.2 นักเรียนสามารถนำทักษะการพูดภาษาอังกฤษและกิจกรรมที่ได้เรียนรู้ในการเรียนไปใช้ในชีวิต ประจำวันได้