Juan Álvarez fue elegido para representar el Área 2 del las escuelas primarias de Anaheim en 2018. Vive en Anaheim con su esposa y sus dos hijos, el menor de los cuales es un estudiante de DLI en la Escuela Primaria Horace Mann. Juan conoce el valor de la educación y demuestra su pasión por la educación y la enseñanza como maestro de matemáticas bilingüe a nivel de secundaria. Juan atribuye su valor al trabajo duro a sus padres, quienes emigraron de Michoacán, México a finales de la década de 1970. Su padre, un trabajador de limpieza y su madre, ama de llaves, siempre demostraron el valor del trabajo duro, la confiabilidad y el empuje a Juan y sus cuatro hermanos. Desde muy joven, Juan se percató de esta lucha constante y a menudo, acompañaba a su padre a sus trabajos de fin de semana. Ahí se capacitó con habilidades que le sirven hasta el día de hoy: planificación, comunicación, responsabilidad, honradez, confiabilidad e iniciativa. Los padres de Juan siempre apoyaron sus objetivos de obtener una educación. Juan persiguió sus sueños de una educación universitaria en la Universidad Estatal de California, Fullerton.
Él se convirtió en el primero de su familia en asistir a la universidad y obtener una licenciatura. Demostrando su compromiso con la educación, Juan siguió su licenciatura con una maestría que obtuvo en la Universidad Estatal de California, Long Beach. Nunca perdió de vista sus raíces como mexico-americano de primera generación. Esto lo motivó a continuar su educación y obtener una Autorización Bilingüe en Español junto a su credencial de maestro. A menudo recuerda la lucha por la que pasaron sus padres para asegurarse de que él y sus hermanos pudieran obtener una educación y demostrar que los inmigrantes latinos eran capaces de mucho más de lo que se cree.
Juan también participa activamente en la organización comunitaria. Es miembro fundador de SOMOS Anaheim, una organización comunitaria que recibió una distinción de OC Human Relations por su parte en restaurar la paz y unir a la comunidad después de los disturbios civiles en 2012. Además, Juan y SOMOS, en colaboración con la Ciudad de Anaheim, crearon e implementaron el primer festival del Día de Muertos de la ciudad, “Día de los Muertos: Una noche de comunidad y cultura”. Su pasión por la educación y la alfabetización llevó a Juan a fundar una organización sin fines de lucro, Operation L.E.E. Con la ayuda de miembros de la comunidad y estudiantes locales, Juan lideró un esfuerzo para crear estaciones de libros, ubicadas en toda la ciudad, donde los residentes pueden tomar y/o dejar libros, aumentando el acceso a la literatura en vecindarios con pocos recursos educativos. Juan terminó recientemente un mandato en la Comisión Cultural y de Patrimonio de la Ciudad de Anaheim, donde trabajó en la promoción del arte y la cultura dentro de la ciudad.
Enseñanza que fortalece la cultura y el idioma y escuelas comunitarias
Cada niño merece verse a sí mismo, a su familia y a su comunidad reflejados en su educación. Seguiré apoyando prácticas de enseñanza que reconozcan y valoren los antecedentes culturales, los idiomas y las experiencias que nuestros estudiantes aportan al aula. Creo que nuestro plan de estudios debe ayudar a los estudiantes a comprender y celebrar las diversas culturas y tradiciones que fortalecen a nuestra comunidad a lo largo de todo el año escolar. A medida que fortalecemos nuestras escuelas comunitarias, apoyaré colaboraciones significativas con las familias y los miembros de la comunidad para que sus conocimientos, experiencias y voces ayuden a dar forma al aprendizaje y a crear vínculos más sólidos entre nuestras escuelas y las comunidades a las que servimos. Continuaré apoyando la labor de los educadores y las familias para garantizar que nuestras escuelas ofrezcan oportunidades significativas para que los estudiantes se desarrollen tanto académica como culturalmente. Asimismo, considero que la adquisición del lenguaje es un elemento esencial para asegurar que cada estudiante pueda participar plenamente, tener éxito en la escuela y prosperar.
Apoyo a las familias inmigrantes y de clase trabajadora
Nuestras escuelas son más fuertes cuando todas las familias se sienten bienvenidas, respetadas y respaldadas. Seguiré apoyando a las familias inmigrantes y de clase trabajadora, así como las políticas que garanticen que cada niño tenga la oportunidad de triunfar, independientemente de sus circunstancias familiares. Las familias deben tener la confianza de que sus escuelas son lugares donde pueden buscar apoyo, hacer preguntas y defender los intereses de sus hijos. Continuaré escuchando a las familias y trabajando para asegurar que sus voces formen parte de las decisiones que afectan a sus hijos y a sus escuelas. Satisfacer las necesidades físicas, emocionales y educativas de nuestros estudiantes requiere reconocer los desafíos que enfrentan las familias y trabajar unidos para brindar el apoyo que nuestra comunidad necesita.
Colaboración con nuestros empleados
El éxito de nuestras escuelas depende de la dedicación y la experiencia de cada empleado que presta servicios a nuestros estudiantes. Desde los maestros y asistentes de instrucción hasta los conductores de autobuses, el personal de mantenimiento, el personal administrativo, los técnicos y los profesionales de finanzas, todos los empleados desempeñan un papel importante en la creación de escuelas seguras y exitosas. Seguiré fomentando una colaboración sólida con todos los grupos de empleados y promoviendo un entorno laboral en el que se sientan respetados, valorados y escuchados. Una colaboración significativa con los empleados y sus líderes sindicales conduce a mejores decisiones y a escuelas más sólidas. Continuaré escuchando a las personas que trabajan directamente con nuestros estudiantes y familias, y buscaré sus aportaciones al abordar las necesidades de nuestro distrito.
Responsabilidad fiscal
Nuestra comunidad confía fondos públicos al distrito, y dichos fondos deben administrarse de manera responsable. Seguiré abogando por decisiones prudentes y bien fundamentadas respecto al presupuesto del distrito, que sitúen las necesidades de los estudiantes en el centro y, al mismo tiempo, protejan la estabilidad financiera a largo plazo de nuestras escuelas. Cada dólar debe considerarse detenidamente, comprendiendo claramente cómo las decisiones de gasto afectan a los estudiantes, a las familias y al personal. Apoyaré la transparencia en el uso de los fondos públicos y continuaré planteando preguntas, examinando las prioridades y escuchando a la comunidad al tomar decisiones financieras importantes. La responsabilidad fiscal implica tomar hoy decisiones que permitan a nuestras escuelas seguir atendiendo eficazmente a los estudiantes en los años venideros.
2019
Resolución, 30 de enero de 2019, Fred T. Korematsu Día de las Libertades Civiles y la Constitución
Resolución, febrero de 2019 como mes de hacer que la bondad sea contagiosa.
Aprobación del Plan de Implementación de Inmersión Bilingüe 2019-2020
Resolución, 31 de marzo de 2019, Día de César Chávez en todo el distrito
Aprobación del proyecto de punto único de entrada y cercado en varios sitios
Resolución, Semana del 15 de noviembre de 2019, como Semana de Concientización en Psicología
Resolución, en apoyo de la Primera Ley de Financiamiento de Escuelas y Comunidades Locales
2020
Resolución, en apoyo de Read Across America 2020
Resolución, en apoyo de la Proposición 13: Ley de bonos de seguridad y salud para preescolares públicos, K-12 y universidades de 2020
Resolución, 26 de febrero de 2020, En apoyo de CREST y para ordenar al superintendente que desarrolle un plan de estudios y brinde desarrollo profesional para garantizar una instrucción de calidad en Enseñanza culturalmente receptiva
Resolución, Declarando el mes de marzo como Mes de la Música en nuestras Escuelas
Resolución, En apoyo a la Semana de la Biblioteca Escolar, 20-24 de abril de 2020
Resolución, 13 de marzo de 2020, que declara que existen condiciones de emergencia en las escuelas y oficinas del Distrito Escolar Primario de Anaheim y autorización para tomar todas las medidas necesarias para prepararse y responder de manera efectiva al nuevo coronavirus (COVID-19)
Resolución, 1 de abril de 2020, Días reducidos de operación o asistencia debido a condiciones de emergencia
Resolución, por la que se declara el 28 de abril de 2020, como Día de Agradecimiento a los Conductores de Autobuses Escolares.
Aprobación, 27 de mayo de 2020, de la apertura de New School 24 (Anaheim Online Academy) para ofrecer aprendizaje a distancia para brindar opciones educativas a las familias.
Aprobación, 10 de junio de 2020. la adopción de las dos recomendaciones del Comité Asesor de Reapertura Escolar (SRAC) sobre la reapertura segura de escuelas para el año escolar 2020-21.
Resolución, 24 de junio de 2020, Proclaiming Black Lives Matter en todo el Distrito de Primaria de Anaheim
Aprobación, 16 de julio de 2020, para priorizar la seguridad de los estudiantes y el personal y comenzar el año escolar 2020-21 con aprendizaje a distancia hasta nuevo aviso.
Resolución, Certificar oficialmente que los alumnos de las escuelas contarán, durante el año escolar 2020-21, con suficientes libros de texto y/o materiales didácticos
Resolución, En apoyo de la Concientización sobre la Salud Mental en todo el Distrito Escolar Primario de Anaheim
Resolución, Delegación de autoridad para tomar las medidas necesarias para proteger a los estudiantes y al personal de la propagación del coronavirus (COVID-19).
Resolución, Establecimiento de pautas para el uso de cubiertas faciales para personas cuando se encuentran en edificios escolares.
Resolución, que declara el 25 de octubre de 2020 como el Día de Larry Itliong en todo el Distrito Escolar Primario de Anaheim
2021
Resolución, comprometiéndose a mantener y hacer crecer los programas de educación artística de AESD en el año escolar 2021-22 y más allá
Resolución, En apoyo de la seguridad, el bienestar y condenando el odio y la violencia contra las comunidades asiáticas americanas y de las islas del Pacífico (AAPI).
Resolución, En apoyo a la suspensión de las evaluaciones estatales para el año escolar 2020-21.
Resolución que designa el miércoles 12 de mayo de 2021 como el Día del Maestro de California
Resolución, Designando la semana del 16 al 22 de mayo de 2021, como Semana del Empleado Escolar Clasificado
Resolución por la que se designa el mes de octubre de 2021 como Mes Nacional de Prevención del Acoso Escolar
Resolución, Reconociendo al personal de limpieza por su arduo trabajo, dedicación y apoyo diario a nuestros estudiantes y declarando el 1 de octubre de 2021 como el Día de Apreciación de los Trabajadores de Limpieza
Elegido como Presidente de la Mesa Directiva el 15 de diciembre de 2021
2022-2026
Resolución de apoyo a la Ley de Garantía de Financiamiento y Rendición de Cuentas para las Artes y la Música en las Escuelas, octubre de 2022
Resolución sobre Arte (ARE), febrero de 2023
Resolución de reconocimiento de tierras de los nativos americanos, abril de 2023
Resolución de apoyo a las escuelas comunitarias, mayo de 2023
Resolución sobre el Día de los Pueblos Indígenas, septiembre de 2023
Resolución para la continuidad del financiamiento del Programa Estatal de Preescolar de California, noviembre de 2023
Elegido presidente de la Junta Directiva, diciembre de 2024
Resolución de concienciación sobre la salud mental, abril de 2024
Resolución para la participación en la iniciativa de cero emisiones
Autobuses escolares e infraestructura, abril de 2025
Resolución para fortalecer el aprendizaje socioemocional y las prácticas restaurativas para todos los estudiantes, agosto de 2025
Resolución de apoyo a la Proposición 55, febrero de 2026
Resolución que reafirma el compromiso del Distrito Escolar de Primaria de Anaheim con la alfabetización, agosto de 2026
Voluntario y defensor de la comunidad
Partidario de la alfabetización
Campeón de Programas de
Lenguaje Dual
Padre en el distrito
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