2025-2 국제문제해결 창의프로젝트, (일반선택) 전북대학교 사회복지학과

2025-2 전공진로설계, (학부교양) 전북대학교 사회복지학과

2025-2 사회복지의 이해, (학부교양) 전북대학교 사회복지학과

2025-2 사회과학전공탐색, (학부교양) 전북대학교 사회복지학과

2025-1 대학생활과 진로설계, (학부교양) 전북대학교 사회복지학과

2025-1 전공진로설계, (학부교양) 전북대학교 사회복지학과

2025-1 사회복지개론, (학부전공) 전북대학교 사회복지학과

2025-1 사회복지행정론, (학부전공) 전북대학교 사회복지학과

2024-2 전공진로설계, (학부교양) 전북대학교 사회복지학과

2024-2 사회복지조사론, (학부전공) 전북대학교 사회복지학과

2024-1 전공진로설계, (학부교양) 전북대학교 사회복지학과

2024-1 사회복지행정론, (학부전공) 전북대학교 사회복지학과

2023-2 사회복지자료분석론, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과

2023-2 사회복지조사론, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과

2023-2 사회복지행정론, (학부교양) 세명대학교 사회복지학과

2023-2 진로설계상담, (학부교양) 세명대학교 사회복지학과

2023-1 사회복지정책론, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과

2023-1 프로그램 개발과 평가, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과

2023-1 CHARM커뮤니케이션, (학부교양) 세명대학교 사회복지학과

2023-1 진로설계상담, (학부교양) 세명대학교 사회복지학과

2022-2 사회복지현장실습, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과

2022-2 사회복지행정론, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과

2022-2 사회복지자료분석론, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과

2022-2 진로설계와 상담, (학부교양) 세명대학교 사회복지학과

2022-1 사회복지개론, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과 

2022-1 사회복지발달사, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과 

2022-1 프로그램 개발과 평가, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과 

2022-1 사회복지현장실습, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과 

2022-1 진로설계와 상담, (학부교양) 세명대학교 사회복지학과

2021-2 사회복지현장실습, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과

2021-2 사회복지자료분석론, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과

2021-2 사회복지실무, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과

2021-2 사회보장론, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과

2021-2 진로설계와 상담, (학부교양) 세명대학교 사회복지학과

2021-1 사회복지현장실습, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과

2021-1 사회복지발달사, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과

2021-1 CHARM커뮤니케이션, (학부교양) 세명대학교 사회복지학과

2021-1 진로설계와 상담, (학부교양) 세명대학교 사회복지학과

2020-2 사회복지행정론, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과

2020-2 사회복지실무, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과

2020-2 사회보장론, (학부전공) 세명대학교 사회복지학과

2018-2 사회복지통계방법, (학부전공) 신구대학교 사회복지학과

2018-1 사회복지자료분석론, (학부전공) 신구대학교 사회복지학과

2025-2 논문연구, (대학원) 전북대학교 일반대학원 사회복지학과

2025-2 사회복지통계세미나1, (대학원) 전북대학교 일반대학원 사회복지학과

2025-1 논문연구, (대학원) 전북대학교 일반대학원 사회복지학과

2025-1 고급사회복지통계1, (대학원) 전북대학교 일반대학원 사회복지학과

2024-2 논문연구, (대학원) 전북대학교 일반대학원 사회복지학과

2024-2 사회복지통계세미나1, (대학원) 전북대학교 일반대학원 사회복지학과

2024-1 논문연구, (대학원) 전북대학교 일반대학원 사회복지학과

2024-1 사회복지조사론세미나, (대학원) 전북대학교 일반대학원 사회복지학과

2023-2 사회복지조사론, (대학원) 세명대학교 일반경영행정복지대학원 사회복지학과

2023-2 사회복지행정론, (대학원) 세명대학교 일반경영행정복지대학원 사회복지학과

2023-1 사회복지정책론, (대학원) 세명대학교 일반경영행정복지대학원 사회복지학과

2022-2 사회복지행정론, (대학원) 세명대학교 일반경영행정복지대학원 사회복지학과

2021-1 사회복지정책론, (대학원) 세명대학교 일반경영행정복지대학원 사회복지학과

2020-1 사회복지개론, (대학원) 경희대학교 공공대학원 유아 ∙ 보육 전공

• 그동안 설문지와 SPSS 프로그램에 대하여 가르쳐 주셔서 감사합니다. 다른 수업과 다르게 이론을 배운다기보다 직접 프로그램을 돌려보는 것이라 수업 내용이 재미있었고 교수님께서 최대한 쉽게 눈높이에 맞춰 설명해주셔서 수업 3시간이 30분같았고 잘 따라갈 수 있었습니다.

• 설문지, 통계분석 등을 자세하게 알 수 있었습니다.  앞으로 현장에 나갔을 때 많은 도움이 될 것 같습니다! 한 학기 동안 좋은 수업 감사합니다.

• 개인 설문지 작성에 갈피를 잘 못 잡고 있었는데, 큰 도움이 되었습니다! 어떤 질문을 추가하고 빼고 수정할지를 고민할 수 있게 되었습니다.

• 수업시간에 설문지를 만들어보고, 궁금한 것이 있을 때 바로 여쭤보며 피드백 받을 수 있는 시간이 있어서 좋았습니다.

• 사회복지자료분석론 수업을 듣게 되어서 너무 영광입니다 교수님

• 변수에 대한 정의와 다양한 종류의 분석에 대해 여러가지를 배울 수 있어 뜻깊은 시간이었습니다. 좋은 강의 감사합니다:)

• 빈도분석, 교차분석 등에 대해 구분하는 방법을 알 수 있었고 과제와 관련하여 계획을 세울 수 있는 시간이었습니다. 감사합니다.

• 그동안 사회복지행정론 수업을 가르쳐주심에 감사합니다! 그리고 항상 수업때마다 파이팅 있게 수업을 해주심에 감사합니다! 

• 교수님의 방 앞에 "게을러질거면 죽어버려라" 말이 처음에는 어떤 교훈일까 생각을 한 적이 있었습니다. 하지만 13주차가 지난 지금 알게되었습니다.  사회복지학과는 저에게는 어찌보면 터닝포인트라 생각합니다. 돈이 아닌 사람을 선택한 것이니까요. 사람을 이해하는 첫걸음은 남을 이해하는 것과 동시에 역지사지라 생각합니다. 그만큼 사람을 이해한다면, 더 큰 미래가 오지 않을까 생각합니다.  배움에는 끝이 없고 발전을 하기 위해서는 어떠한 것을 희생하며 기회비용이 생기기 마련입니다. 저는 지난 2학기를 수업 대신 대외활동을 선택하여 많은 것을 얻었지만, 진정 저는 수업을 들으며 더 내적으로 성장한 느낌이 듭니다. (교수님께서 좋은 수업을 해주셔서 그렇습니다!) 1주차부터 시작하여 13주차 동안 좋은 수업과 말씀에 감사드리며, 다음에 수업에 뵙겠습니다. 감사합니다.

• 사회복지에 있어 마케팅이 많이 중요하다는 것을 이번 수업을 통해 알 수 있었다. 또한, 프로그램 개발에 있어서 프로포절을 작성하는 것을 장애인복지론 과제로 해야하는데, 계획서를 작성하는 것이 많이 힘들어보였다. 아무래도 사회복지라는 것을 검색했을 때 프로포절에 대해 어렵다는 글이 많아서인 것 같다. 이번 수업 자료도 같이 참고하여 프로그램 프로포절을 잘 만들어 보고 싶다는 생각이 들었다.  방향성을 잡는 데 큰 도움이 될 것 같다.

• 매우 다양한 리더십 이론과 그에 대한 비판에 대해 배울 수 있어서 마냥 추상적이던 '리더십'에 대해 이해하는 데 큰 기반이 되었다. 중반부에서부터 배웠던 기획 유형과 방법은 행정이라는 것을 대표적으로 보여줄 수 있는 부분이라고 생각되어, 훗날 사회복지사가 되었을 때 업무를 미리 경험해볼 수 있는 느낌을 받았다. 의사결정모형은 1학기 때 사회복지정책론 수업 때 자세히 배웠던 기억이 나서 비교적 쉽게 이해할 수 있었던 것 같다.

• 사회적 경제라는 게 말 자체가 두루뭉실한 감이 있어서 파악하기 어려웠는데, 수업 때 잘 짚어서 설명해주셔서 이해할 수 있었습니다. 기업의 재정 상 어려움이 있다는 점에서 개선방안이 마련되면 좋겠다는 생각이 들었습니다. 또한, 전달체계의 문제점을 알 수 있어 개선 방안에 대해 고민해볼 수 있는 시간이 될 수 있었던 것 같습니다.

• 내가 인지하고 있던 사회복지는 무엇이고 어떻게 생각하고 있었는지 다시 한 번 알게 되었다. 그리고 스스로 정의 내린 것들에 대한 문제점은 무엇이고 기본적인 사회복지란 무엇인지 어떤 개념들이 있는지 알게 되는 수업이었던 것 같다.

• 수업 중 사회복지의 잔여적 개념과 제도적 개념이 가장 기억에 남습니다. 잔여적 복지 그림에서 사회복지 점선은 종교, 경제, 정치, 가족 중 한 분야가 제 기능을 원활하게 수행하지 못할 경우 그제야 사회복지가 개입한다는 뜻임을 알게 되었습니다. 그리고 제도적 복지의 사회복지 실선은 잔여적 복지와 달리 사회복지를 네 가지 분야와 대등한 분야로 보며 계속 같이한다는 뜻임을 알게 되었습니다. 또한, 잔여적 개념과 제도적 개념을 비교하는 시간이 인상 깊었습니다. 저는 수업을 들으며 잔여적 개념과 제도적 개념 중 제도적 개념이 옳다고 생각을 하고 있었습니다. 하지만 잔여적 개념이라고 해서 무조건 나쁜 것이 아니라는 말씀과 함께 설명해주신 예시를 들으면서 제도적 개념이라고 해서 전부 옳은 것은 아니라는 교수님의 말씀을 이해하고 다시 생각하는 시간을 가질 수 있었습니다. 앞으로 두 개념을 균형 있게 바라볼 수 있도록 노력하겠습니다. 감사합니다.

• 지금까지 제가 알고있던 사회복지의 개념은 그저 어려운분들, 힘든분들께 도움을 주는줄만 알았는데 사회복지 안에서도 상반된 개념들이 존재한다는 사실을 처음 알게되어 신기했고, 새로운 정보를 습득한 거 같아 뜻깊은 강의 시간이었습니다.

• 잔여적 개념과 제도적 개념에 대해 장단점에 대하여 깊이 생각하지 못했는데 오늘 수업으로 장단점에 대하여 깊이 생각했다.

• 사회복지사에게도 정의가 필요하다는 것을 느끼고 아이디어는 좋았지만 결과가 좋지않았던 경로당 말씀에서 공동체개념도 생각을 해야한다고느꼈습니다.

• 적극적이시고 좋은 내용을 알려주시는 교수님덕에 수업이 알차서 좋습니다.

• 저는 역사를 되게 싫어하는 사람입니다. 하지만 이번 기회에 사회복지 역사를 듣고 역사에 대한 흥미가 생겼습니다. 그래서 더 구체적인 역사에 대해 알아가고 싶은 마음이 생겼습니다. 앞으로도 잘 부탁드립니다.