Una de las dificultades que se observan en el alumnado de Plástica, es la llegada a la educación secundaria con un “cliché” adquirido a lo largo de los años: “a mí no se me da bien dibujar”… o bien todo lo contrario. Una formación plástica mal enfocada divide de este modo al alumnado entre “buenos” y “malos” dibujantes; a esta situación se llega cuando el aprendizaje ha consistido básicamente en copiar formas y rellenarlas de color, con patrones cada vez más complejos, sin la adecuada explicación de las técnicas necesarias para realizar esos trabajos. 

            El objetivo del Área Plástica en secundaria es romper estos patrones y clichés adquiridos. Se trata de generar nuevas expectativas respecto a la materia, llevando al alumnado a disfrutar de la experiencia plástica, superando sus limitaciones y prejuicios, y mejorando la imagen de sí mismo. Una tarea que debe realizarse en los primeros cursos de la ESO, de modo que el alumnado acceda a la optativas de 4º de ESO con renovado interés e ilusión, y ampliando sus recursos comunicativos y expresivos. 

            La Educación Plástica Visual y Audiovisual abarca un amplio abanico de conceptos y técnicas que iremos desarrollando a través de los cuatro cursos: geometría plana y del espacio, artes plásticas, artesanía, diseño gráfico e industrial, CAD y modelado 3D, diseño y retoque fotográfico por ordenador, fotografía y cine, sistemas multimedia, realidad virtual y aumentada, etc. 

            La realización de estas actividades requerirán desde un sencillo lápiz de grafito, hasta el uso de diversas aplicaciones para ordenador, Tablet o móviles. Las posibilidades son infinitas.

José María Sánchez

Esta asignatura está relacionada con el ARTE y el DISEÑO en sus diferentes manifestaciones a lo largo de la Historia. El alumno conocerá y utilizará una gran diversidad de técnicas y materiales tradicionales.

También conocerá y utilizará medios tecnológicos, como la fotografía analógica y digital, el cine y el vídeo.

Por las características de sus contenidos y las destrezas que se van a trabajar, se recomienda a alumnos que le guste dibujar y hayan tenido buenos resultados los años anteriores en actividades artísticas.

En esta asignatura aprendemos a representar la realidad mediante PLANOS TÉCNICOS, con medidas exactas, o a planear la fabricación de objetos, edificios, etc. Son procesos de creación que parten de un componente artístico (diseño, creatividad, innovación) y se desarrollan a través de medios técnicos (dibujo de planos y ejecución).

Tiene mucha relación con el Bloque B de ciencias y tecnología (matemáticas, arquitectura, ingeniería, etc.) y el Bloque C de formación profesional (industrias de fabricación, instalaciones electrotécnicas, automoción, etc.).

Por sus especiales características, está recomendada para los alumnos que les guste el trabajo limpio, ordenado y de precisión, y se le hayan dado bien los trazados geométricos en años anteriores.

El Dibujo Técnico  de bachillerato es una disciplina pre-universitaria, de modo que requiere un aprendizaje mucho más autónomo y riguroso de la materia, a todos los niveles: conceptual, procedimental, y de destrezas. Se recomienda, por tanto, no sólo la asistencia y toma de apuntes en clase, sino la consulta de libros, documentos digitales, así como vídeos y tutoriales de Internet. 

La asignatura, dividida  en dos bloques, Dibujo Técnico I y Dibujo Técnico II, está enfocada hacia el estudio de las diversas ingenierías y de la arquitectura, así como algunos ciclos superiores. Ofrece también una buena preparación para la parte técnica de las Bellas Artes.