Este eje propone dar a conocer experiencias pedagógicas y/o trabajos de investigación educativa en las cuales se realice un abordaje de temas de salud y ambiente con enfoque de género. Por ello resulta importante analizar las desigualdades en las experiencias de salud-enfermedad-atención y mostrar experiencias educativas que superen el sesgo androcentrista y que integren el sentir y la equidad de género en relación a la sostenibilidad ambiental. 

En este eje se podrán presentar experiencias educativas innovadoras e interdisciplinarias, investigaciones finalizadas o en proceso, relacionadas con la educación ambiental tanto en el ámbito formal y no formal. Se esperan propuestas originales desarrolladas en diversos contextos educativos, abarcando diferentes modalidades y niveles de enseñanza. También se valorarán las iniciativas que fomenten la participación activa de los estudiantes, el trabajo en equipo, la creatividad y la conexión con la comunidad. Los trabajos seleccionados serán una fuente de inspiración para otros docentes y estudiantes, contribuyendo al fortalecimiento de la educación ambiental integral en todos los niveles educativos.

 En este eje podrán presentarse investigaciones, propuestas didácticas, experiencias educativas y reflexiones sobre la formación docente, que promuevan mejoras en las prácticas de enseñanza y los procesos de aprendizaje de los/as estudiantes vinculadas a la Educación para la Salud y la Educación Ambiental. 

En este eje se podrán presentar relatos de experiencias o compartir investigaciones, sus conclusiones o avances, propuestas educativas abordadas desde un enfoque agroecológico, en las cuales se involucren diversos actores de las comunidades y las instituciones participantes, incluyendo prácticas innovadoras y sostenibles en las que se pueda conjugar lo educativo con lo productivo. 

En este eje se contemplan experiencias e investigaciones que involucren, en alguna de sus etapas, un uso novedoso de las TIC. Estas tecnologías pueden ser utilizadas de manera creativa para promover la adquisición de conocimientos y habilidades, así como para fomentar la participación de los/as estudiantes y docentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además, se valorará la integración de las TIC en actividades prácticas y colaborativas, así como su conexión con el entorno y su potencial para generar impacto en la comunidad.