Este eje propone difundir trabajos que aborden temáticas de salud y ambiente desde una perspectiva de género. Se busca analizar las desigualdades presentes en las experiencias de salud-enfermedad-atención y visibilizar prácticas educativas que cuestionen el sesgo androcentrista. Asimismo, se promueve la construcción de propuestas pedagógicas que integren el sentir y la equidad de género en relación con la sostenibilidad ambiental, fortaleciendo comunidades más justas e inclusivas.  

Este eje reúne trabajos que articulen la educación ambiental integral y la agroecología como enfoques complementarios para la formación y la acción educativa. Promueve una comprensión crítica y sistémica de las problemáticas socioambientales, integrando saberes científicos, comunitarios y productivos. Se valoran experiencias interdisciplinarias orientadas a la sostenibilidad, la participación comunitaria y el fortalecimiento del vínculo entre lo educativo y lo productivo. Asimismo, se priorizan propuestas que fomenten la soberanía alimentaria, el desarrollo sustentable y el cuidado del ambiente, en coherencia con principios de justicia social y ecológica. 

Este eje contempla investigaciones, propuestas didácticas, experiencias y reflexiones centradas en la formación docente. Se busca aportar a la mejora de las prácticas de enseñanza y de los procesos de aprendizaje de los y las estudiantes, vinculados con la Educación para la Salud y la Educación Ambiental. Se priorizan aquellos trabajos que promuevan la construcción de saberes interdisciplinarios, el pensamiento crítico y el fortalecimiento del rol docente como agente de transformación social. 

Este eje comprende experiencias e investigaciones que incorporen el uso creativo e innovador de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se valoran propuestas que favorezcan la adquisición de conocimientos y habilidades a través de entornos digitales colaborativos y herramientas basadas en IA, así como aquellas que integren las tecnologías en actividades prácticas con impacto en la comunidad. También se destaca su potencial para promover la participación activa de estudiantes y docentes y su articulación con los contextos sociales y ambientales.