ข้อมูลผู้ประเมิน 😎

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่งครู (ชำนาญการ)  ซึ่งเป็นตำแหน่ง ที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

 ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 รายเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การเรียน Coding โดยใช้โปรแกรม Arduino IDE

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

จากการศึกษาคะแนน O-NET ปี 2563 ที่ผ่านมา ในสาระที่ 4 มาตรฐาน ว 4.1 ตัวชี้วัด  ม.5/1 พบว่าผู้เรียนในวิชาวิทยาการคำนวณ ยังขาดการประยุกต์ความรู้ละทักษะในการเขียนโปรแกรมเพื่อใช้ในการแก้ปัญหา และการพัฒนางาน จึงมีผลสำฤทธิ์ทางการเรียนไม่ดีและส่งผลต่อคะแนนการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) พบว่ามีคะแนนเฉลี่ยระดับโรงเรียน 8.33 ต่ำกว่าระดับประเทศ 24.91 ดังนั้น เพื่อแก้ปัญหาดังกล่าวผู้สอนจึงมีแนวคิดที่จะพัฒนารูปแบบกระบวนการจัดการเรียนกาสอนให้เป็นไปในทุกรูปแบบที่จะเอื้ออำนวยให้นักเรียนได้เรียนรู้และพัฒนาทักษะให้ดียิ่งขึ้น โดยเน้นกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ผู้เรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ให้เกิดขึ้นในตัวเอง ด้วยการลงมือปฏิบัติจริงผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ ผู้สอนเป็นผู้แนะนำ กระตุ้น หรือส่งเสริมกิจกรรมต่าง ๆ ให้เกิดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนทุกคนผ่านการประเมินตามเกณฑ์ ตามศักยภาพของผู้เรียน

2.1 เพื่อยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ในปีการศึกษา 2566          ของผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนปากท่อพิทยาคม ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี มาตรฐานที่ 4.1 ตัวชี้วัด ม.5/1 ให้มีค่าเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน สูงขึ้นจากปีการศึกษา 2563

2.2 การยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ในปีการศึกษา 2566 ของผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนปากท่อพิทยาคม ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี มาตรฐานที่ 4.1 ตัวชี้วัด ม.5/1ผู้จัดทำได้นำกระบวนการ PDCA ซึ่งเป็นเครื่องมือที่ใช้เพื่อปรับปรุงกระบวนการทำงานอย่างเป็นระบบ มาใช้ในการดำเนินการ

2.3 ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ในวิชาวิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี มาตรฐานที่ 4.1 ตัวชี้วัด ม.5/1

2.4 ดำเนินการตามแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การควบคุมการเปิด ปิด ไฟ LED ด้วย Ultrasonic Sensor ที่ออกแบบการเรียนรู้ตามแนวทาง Active Learning โดยใช้รูปแบบการสอนแบบปฏิบัติ (Practical Teaching) โดยการให้ผู้เรียนลงมือทำ ทดลอง หรือปฏิบัติจริงเพื่อเรียนรู้

2.5 การประเมินและการแก้ไข (Evaluation and Correction) ผู้สอนประเมินทักษะ ความเข้าใจของผู้เรียนจากผลงาน/กิจกรรมที่ทํา โดยใช้เครื่องมือวัดประเมินผลที่หลากหลาย เช่น การทดสอบ การสังเกตพฤติกรรม การตรวจผลงาน เป็นต้น เพื่อให้ผู้เรียนทราบจุดเด่นและสิ่งที่ควรปรับปรุง แล้วแนะนําแนวทางแก้ไข พัฒนาให้ดีขึ้น

2.6 นำผลการวิเคราะห์ที่ได้ มาปรับปรุงและพัฒนาการออกแบบและสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ในเรื่องเดิมและเรื่องอื่น ๆ ต่อไป

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ในปีการศึกษา 2566 ของผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนปากท่อพิทยาคม ในวิชาวิทยาศาสตร์ สาระเทคโนโลยี มาตรฐานที่ 4.1 ตัวชี้วัด ม.5/1 มีค่าเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน สูงขึ้นจากปีการศึกษา 2563 คิดเป็น ร้อยละ 51

3.2 เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจริง มีทักษะในการเรียนรู้ และมีวิธีการเรียนรู้  ที่ดีขึ้น ตามแนวทางรูปแบบการสอนแบบปฏิบัติ (Practical Teaching) โดยการให้ผู้เรียนลงมือทำ ทดลอง หรือปฏิบัติจริงเพื่อเรียนรู้ ในระดับ ดี