班級閱讀計畫

苗栗縣112學年度錦水國小二年乙班班級閱讀計畫

一、依據：

1、教育部『全國兒童閱讀實施計畫』

2、苗栗縣政府推動閱讀實施計畫

二、目的：

1、培養學生閱讀興趣，建立永讀學習態度。

2、提昇學生語文能力、思考及創造力。

3、透過閱讀相關活動，提昇師生及親子良性互動。

三、實施時間：

1、圖書課、彈性時間

2、每天晨讀十五分鐘

3、課後休閒時間

4、每週三閱讀日時間

四、實施方式：(自訂)

1、班級共讀與閱讀指導

2、晨讀十分鐘

每日7：50~~08：05為本校晨間閱讀時間，小朋友可以閱讀任何喜歡的書籍或報章雜誌，養成自我閱讀的好習慣。

3、成立班級圖書櫃

（1）報紙、週刊或其他雜誌。

（2）兒童由家中帶來的書互相交流、班與班也可交流。

（3）教師提供的書籍。

(4）縣府提供的書籍。

4、閱讀心得分享與發表、寫作指導

5、讀經

五、獎勵與評量：

1、班級圖書櫃的閱讀：配合班級獎懲制度進行。

2、閱讀心得學習單：配合班級獎懲制度進行。

3、書香獎：配合學校書香獎制度進行。

苗栗縣錦水國小二乙閱讀教學教案設計

薩琪到底有沒有小雞雞

教學班級

二乙

設計者

二年級教學群

教學者

二年級教學群

教學時間

40分鐘

教

學

研

究

教材分析：

繪本「薩琪到底有沒有小雞雞」

作者：提利

繪者：戴爾飛

譯者：謝蕙心

出版：米奇巴克有限公司

教學重點：

1.能觀察兩性身體的異同。

2.能破除「男生強、女生弱」的性別角色刻板印象。

3.能了解兩性的不同並學習彼此尊重。

4 懂得尊重自己和他人的隱私，不做出令人不舒服的行為

九年一貫分段能力指標

1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象

1-1-2

1-2-1 學習表現自我特質

1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色

2-1-7 觀察兩性身體的異同

2-1-4 尊重自己和別人的隱私

3-2-1 學習尊重兩性的行為

評量方式

教　　學　　活　　動

備註

活　動　過　程

教學

資源

時間分配

仔細聆聽、安靜的

欣賞

能說出兩性身體的

異同

能說出男生女生都

能擁有各種能力

能了解並說出兩性

應彼此尊重

一、引起動機

拿出繪本「薩琪到底有沒有小雞雞」

猜猜看是什麼故事？

1. 猜猜看主角是男或女生？

2. 從這句話裡「薩琪到底有沒有小雞雞」，它在講我們身體裡的什麼？

二、教學活動

(一)觀賞動畫：薩琪到底有沒有小雞雞

http://children.cca.gov.tw/garden/animat

ion.php?id=200201A01

文建會兒童文化館—繪本花園

（動畫看至馬克思決定要把這件事查個清楚）

(二)1.從廁所的門下面偷看。（薩琪是坐著，而不是站著。）

2.在薩琪家過夜，薩琪從浴室換衣服出來。（穿著有長毛象圖案的大睡衣）

3.接下來的十幾個白天和晚上，如果你是馬克思，你會用什麼方法去調查？

4.老師繼續說未完的故事（馬克思發現薩琪沒有小雞雞，只有小妞妞。）

(三)、想一想：分組討論

1.薩琪還沒到班上前，馬克斯如何看待女生？

2.薩琪做了什麼事讓馬克思以為薩琪是個有小雞雞的女生？

3.你認為薩琪到底有沒有小雞雞呢？

4.馬克思是怎麼調查薩琪到底有沒有小雞雞的呢？這種方法好嗎？為什麼？

5.如果是你？你會怎麼調查呢？

6.男女生除了身體構造不一樣以外，還能從其他地方分辨出不同嗎？

三、綜合活動

(一)小朋友自編故事結局：

馬克思發現薩琪沒有小雞雞後，他看待男生、女生有什麼不同？

(二)教師統整：

1.男女生除了身體構造不一樣以外，各方面的表現是可以一樣的。

2.遇到與自己性別、興趣不同的人，應該彼此尊重。

繪本教學PPT

學習單

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