Journée sur la pédagogie dans l’enseignement supérieur

Dans le cadre de ses activités qui visent à contribuer pour l’amélioration de la qualité de l’enseignement, l’Association Marocaine des Femmes et Mathématiques « AMAFEM », en collaboration avec l'Ecole Hassania des Travaux Publics  à travers l'équipe de recherche « MoNum», organise une journée consacrée à la pédagogie dans l’enseignement supérieur.

La pratique de l’ingénierie pédagogique, par les enseignantes et les enseignants chercheurs est aujourd’hui indispensable pour préparer les étudiantes et les étudiants aux enjeux de la société.

Ces pratiques pédagogiques visent à :

- Faciliter l’assimilation des cours dispensés.

- Promouvoir l’apprentissage autonome pour certaines matières.

- Préparer à la carrière professionnelle.

- Promouvoir la carrière professionnelle.

- Cultiver le sens de la créativité.

- Oeuvrer pour un ancrage de la citoyenneté active.

Cette demi journée vise à réunir les acteurs de l’enseignement universitaires pour explorer, discuter et débattre de la question pédagogique. L’objectif étant de réfléchir ensemble pour promouvoir des pratiques pédagogiques innovantes des matières scientifiques et techniques basées sur les mathématiques.

Lors de cette journée nous nous proposons de :

- Faciliter la diffusion des pratiques en pédagogie de l’enseignement supérieur et prendre conscience de son importance pour l’acquisition de la connaissance par nos apprenants.

- Fournir un espace d’échange d’idées et de partage d’expériences entre les principaux acteurs de l’enseignement des matières scientifiques et techniques.

- Explorer les tendances actuelles en matière d’ingénierie pédagogique y compris celles intégrant les nouvelles technologies et les approches centrées sur l’étudiant.

- Proposer un réseautage entre les participantes et aux participants qui le souhaitent.

- Etablir des recommandations qui pourraient servir à accompagner la nouvelle réforme de l’enseignement supérieur, particulièrement celle des matières scientifiques et techniques.