カリキュラム・教材・授業を支える
４つの理論的枠組み

Genre-based approach　(ジャンル教授法)

ジャンルに基づいた言語教授法「ジャンルアプローチ」では、体系機能言語学(下を参照)の言語観に基づき、言葉をつかって表現する際には、どんな目的で誰に向けてどんなコミュニケーションツールで発信するかなど、社会的コンテクストに応じて言葉をうまく使う必要があると考えます。

例えば「語り文」「報告文」などの異なるジャンルで書くことができるようになるには、典型的な構成やそれを具体化させる語彙や表現などを明示的に学ぶことが効果的です。本プロジェクトでは、ジャンルごとに構成や語彙、表現に関する認識を高めながら、効果的に書く能力を養うことを目的としています。

本プロジェクトが提案するカリキュラムでは、様々なジャンルをバランスよく網羅し、段階的に指導することで、学習者が自律して書く力が身につくように、書く課題をデザインしています。

Systemic Functional Linguistics (体系機能言語学)

体系機能言語学では、言語を単なるルールの集合ではなく、「何」を「誰が誰に」「どのように」伝えるかという要素を組み合わせた社会的な作用ととらえます。この考え方をもとに、体系機能言語学には「言葉の使われ方」を様々な観点から分析し記録するフレームワークがあります。

本プロジェクトでは、この体系機能言語学のフレームワークを用いて、学習者の作文を分析することにより、より具体的で客観的なフィードバックができるような評価法の確立を目指しています。これにより、学習者がフィードバックや気づきを、ほかの作文でも再現し、書く力全体をレベルアップできるように指導します。