Науково-методична проблема, над якою працює педагогічна спільнота: 

«Інтерактивні методи в практиці  роботи 

початкової школи»

Педагогічна спільнота вчителів початкових класів- це дружна команда однодумців, в роботі якої поєднані професіоналізм, ентузіазм і творчість. 

Пріоритетні напрямки в роботі педагогічної спільноти на  2023-2024 н.р.

       Головною метою методичної роботи ПС вчителів початкових класів є не лише надання допомоги вчителям у розвитку та підвищенні професійної майстерності, а й активізація творчого потенціалу кожного вчителя.

Для досягнення цієї мети визначено такі пріоритетні напрямки роботи ПС:

• вивчення директивних документів уряду про школу;

• забезпечення планування, організації, контролю й аналізу освітнього процесу на уроках; 

• вивчення і впровадження у практику новітніх технологій  та створення умов для самопізнання, самореалізації, саморозвитку учасників освітнього процесу;

• вивчення та узагальнення педагогічного досвіду вчителів спільноти;

• допомога вчителям в організації самоосвіти;

• організація патріотичного виховання учнів;

• вивчення, узагальнення, пропаганда кращого педагогічного досвіду;

• розробка основних напрямків і форм активізації пізнавальної, науково-практичної діяльності учнів у позаурочний час (олімпіади, конкурси, предметні тижні, аукціони знань);

• участь в атестації педагогічних працівників.

• 
  

Система освіти педагогічної спільноти вчителів початкових класів спирається на такі головні напрями:

 підвищення науково-теоретичної підготовки учителів ПС.

 удосконалення методичної підготовки:

       опрацювання нових навчальних програм з предметів та підручників;

       підвищення якості освітнього процесу;

       організація самоосвіти вчителів ПС;

       організація систематичного курсового підвищення кваліфікації вчителів.

  Завдання ПС вчителів початкових класів у новому навчальному році та проблемні питання, над якими працюватимуть вчителі методичного об’єднання:

       пошук нових підходів до оновлення змісту освіти ;

       досягнення високих освітніх рівнів, розвиток дитячої обдарованості, упровадження нових методик, педагогічних інноваційних технологій, програм і підручників;

       вдосконалення індивідуалізації, диференціації освітнього процесу з предметів початкової школи;

       підвищення рівня знань, умінь і практичних навичок учнів.   

Положення про педагогічну спільноту 

Положення про керівника педагогічної спільноти