「特殊教育」提供個別化的教育服務給每個有特殊需求的學生,
但除了特教教師給予支持外,學生所處環境是否友善亦是影響的要素之一。
英國肢體障礙者反隔離協會 UPIAS 宣言指出:「我們(身體損傷者)認為是社會使身體損傷的人變成有障礙的。障礙是強加在我們的損傷之上的,使我們不必要地被孤立與排除於全面的社會參與。因此,障礙者是社會上被壓迫的群體(Oliver, 2009)。」
不只是肢體障礙,各種障礙學生的生活、學習困境,
除了其個體生理、心理因素外,社會環境因素也是改善其困難的關鍵。
本專區不定期提供各式特殊教育相關議題影片及文章,
促進學校內的教師、學生、家長乃至社會大眾對特殊教育所服務的學生有更深、更廣的認識與理解,
支持特殊需求學生能夠融入環境,
成為這個社會重要的一份子,貢獻自己的力量。