Articulación con la Escuela del Cerro

Una historia que crece con nosotros

En 1993, las autoridades de La Casa de los Niños soñaron con dar un paso más en el camino de la educación, creando un espacio donde nuestro estudiantes pudieran continuar aprendiendo en un ambiente lleno de creatividad, alegría y confianza.

Así nació la idea de una escuela primaria diferente, donde cada niño y niña pudiera desarrollar al máximo sus potencialidades, sintiéndose seguro, valorado y motivado a aprender. Este sueño se hizo realidad gracias al compromiso y la pasión de Mary y Graciela González, Adriana Scardilli, Cinthia Sprenger y Mercedes Vázquez.

Luego de investigar y conocer proyectos educativos de distintos lugares del país y del mundo, se diseñó una propuesta innovadora, alegre y de alto nivel académico, que fue presentada al Ministerio de Educación.

Con mucha dedicación y entusiasmo, en marzo de 1994 abrió sus puertas La Escuela del Cerro, comenzando con un primer grado liderado por la seño Graciela Guzmán, en un aula cedida por el jardín.

Hoy, somos dos Instituciones diferentes pero seguimos caminando juntos. A lo largo del año, realizamos actividades compartidas entre las salas de 5 años y primer grado, fortaleciendo la continuidad educativa y acompañando a cada niño en esta transición tan importante.

Identificamos como ejes centrales aquellos aprendizajes que se inician en el Jardín y se consolidan a lo largo del nivel Primario:

• Aprender a jugar y jugar para aprender:
  El juego es el lenguaje privilegiado de los niños y niñas, un medio para explorar, experimentar y apropiarse de conocimientos significativos. 

• Alfabetizarse para aprender:

La alfabetización inicial se entiende desde un sentido amplio propone no sólo como aprendizaje de la lengua escrita, sino como la construcción de ambientes alfabetizadores que incluyen la literatura, la música, el teatro, el arte visual y otras prácticas del lenguaje, propiciando contextos de enseñanza y aprendizaje sin interrupciones, asegurando la continuidad pedagógica y el desarrollo de habilidades lingüísticas orales y escritas en todas sus dimensiones.

Siguiendo la perspectiva de Emilia Ferreiro, los niños construyen activamente su comprensión de la escritura a través del ofrecimiento de múltiples oportunidades para enfrentar desafíos lingüísticos y cognitivos dentro de un marco de apoyo.