10/04（五）因六年級小學伴戶外教育活動，五年級、四年級、三年級的小學伴利用學伴課程時間進行學伴因材網課程，在帶班老師指派的學習任務內容中進行學習檢測，結果小學伴都十分認真的完成教師指派的學習任務，帶班老師給予小學伴點心以資鼓勵。

《1》小學伴一開始會將因材網的帳號與數位學伴的帳號弄混淆，需要帶班老師協助將密碼登入。

《2》嘗試讓小學伴由知識節出發自主學習，但小學伴對學習會感到茫然；缺乏主動探索求知的動力。

《3》帶班老根據數學領域課程各年級的進度安排挑戰任務，小學伴在代幣及獎勵的誘因下十分用心的嘗試完成各項闖關。

《4》全部六位小學伴共辭五位完成學習任務，一位未能完成，先行完成任務的小學伴由帶班老師給予獎勵並留下記錄，自行運用剩餘的時間做上網。未能完成的小學伴持續進行任務的完成。