都市/地區半決賽(Semi-Final)介紹

都市/地區半決賽註冊條件 Sign Up

當屆(2023年秋季、2024年春季)全球海選結果為6.0分及以上參與者。

都市/地區半決賽活動說明 Requirements

活動評審組由常春藤盟校的教授、教師或當地權威機構學術人士組成。活動全程採用滿分10分制。

都市 / 地區半決賽分為兩個國際口語標準環節：

Part 1 Surprise Me（達人秀）

Part 2 Convince Me（能力展示）

Part 1 Surprise Me（達人秀）

本屆的主題是“以亞洲文化遺產為榮”，參與者可以將主題和自己的才藝Talent Show結合，也可不結合主題，自主創新，題材不限。限時個人2分鐘（不可團體組合參與），包括參與者進行自我介紹並自備節目表演，任何形式的達人秀節目（Talent Show），形式包括但不限於如講繪本故事、英文演講、英文歌曲、電影配音、英文戲劇等，參與者表演所涉及的服裝、道具、伴奏（USB）需自備。

*個人2分鐘

Individual 2 minutes

*基於基礎評分標準，參與者的發音、流利、自信以及創意評分佔比。

The percentage of pronunciation, fluency, confidence and innovation are based on scoring criteria.

*Pronunciation 發音

參與者的發音要飽滿、清晰、且要注意語調，讓評審團從語調中感受到故事、演講或其他形式表演想要表達的感情，加以地道純正之口音，那麼參與者將在發音部分會得到較高的分數。

*Fluency 流利

1.參與者在表演過程中避免出現長時間的忘詞和停頓，建議參與者提前對表演內容進行反覆練習，熟能生巧。

2.如參與者的表演形式為講故事或者演講，建議參與者可以借助道具並且脫稿展示表演內容，體現自己的風格，將會更加打動評審團。

例如，兩位參與者演講同一個故事，A參與者能夠使用道具，自然流暢地完成故事的表演，將會比B參與者只是使用PPT去照著讀，或疑似背誦文稿之得分要高。

3.參與者除了熟悉表演內容以外，也需要根據表演主題練習問答環節，如表演環節非常流利，，但問答環節無法回答或回答時未使用完整句子或適當的關鍵詞彙，也會影響該部分之分數。

*Confidence 自信

1.參與者在表演過程中，聲音洪亮，肢體語言自然，並與評審團保持眼神交流，將獲得更高評分。

2.參與者雖然能熟練地背誦演講稿，但在舞台上無任何肢體語言輔助表演，則會降低該部分之分數。

*Innovation 創意

⚠ 注意：高度雷同的作品或出現頻率較高的內容與形式將影響該項評分。例，歌唱展示使用高頻歌曲You raise me up/Jingle Bell/Do re mi；或COVID-19疫情基本介紹。

1.參與者表演，自備豐富有趣且具備創意之道具與內容將有助於獲得更高之分數。

2.參與者可選擇比較有趣，創意、發散思維之題材，如科學類、歷史類、文學類、科技類、哲學類、天文類、地理類、機械類、互聯網類、創業類、DIY，以及STEAM類別等，將更有助於參與者拿到更加高的創意分。

例如，A參與者根據PPT演講關於COVID-19的主題，而B參與者演講同個主題，但是現場進行科學實驗的操作以及講解，則B參與者的創意分數將更高。

3.參與者的表演形式可選擇脫口秀、模仿秀、採訪、新聞主播等突出個人特色的表演，給評審團留下深刻印象，從而獲得更高的創意分數。

例如，A自我介紹後演唱一首熱門流行歌曲，而B參與者惟妙惟肖地模仿了川普先生的演講，則B參與者的創意分數將更高。

Part 2 Convince Me（能力展示）

活動規定內容

各組別評分標準

幼兒組 Preschooler Group

2022秋季-2023春季城市/地區半決賽評分標準

1.參與者以完整的句型回答評審團根據所示圖片提出的問題。

2.參與者如聽不清評審團的問題，可請評審團重複問題。

3.參與者回答問題時，家長或者老師如做提示，該問題的分數將為0分。

▶ 幼兒組 Preschooler Group - QUIZ BANK 下載

2023 Ivy Cup Semi-Finals Quiz Bank for Preschooler Group(請點選我進行下載)

國小A組 Elementary Group A

2022秋季-2023春季城市/地區半決賽評分標準

1.當評審團讀出單詞後，如參與者需要再次確認單詞，可請評審團重複單詞以及給出釋義。

2.參與者在逐個字母拼出單詞前，需先重複該單詞再拼讀。例如“This is dog. D-O-G, dog.“

3.參與者在拼讀時不斷重複字母，則評審團將判定該單詞拼讀錯誤。例如拼讀Student，S-T-emm, -T-T-U-D-E-N-T。

4.參與者在拼讀單詞時聲音要洪亮，以便評審團能夠準確無誤地聽清楚所拼單詞，如評審團未聽清楚參與者拼讀的單詞，則參與者需再次拼讀。

▶ 國小A組 Elementary Group A - QUIZ BANK 下載

2023 Ivy Cup Semi-Finals Quiz Bank for Elementary Group A(請點選我進行下載)

國小B組 Elementary Group B

2022秋季-2023春季城市/地區半決賽評分標準

1.拼詞規則可參考國小A組 Elementary Group A。

2.參與者在使用所拼單詞造句時，盡量使整個句子完整，並且具有一定的邏輯性，且不是普遍通用之句型，如I like...+單詞 very much, 須體現出參與者對該詞的理解以及運用能力。

例如所拼單詞為：Student. 造句如下：(A)I am a student. (B)I am a student studying in ...primary school and I like the library at my school very much. 則例句B得分更高。

3.參與者如不能理解所給單詞，在評審團給出釋義引導後，參與者的造句不應重複或者模仿評審團所給出的句式，否則影響該句的分數。

▶ 國小B組 Elementary Group B - QUIZ BANK 下載

2023 Ivy Cup Semi-Finals Quiz Bank for Elementary Group B(請點選我進行下載)

國中組 Middle school Group

2022秋季-2023春季城市/地區半決賽評分標準

1.評審團給出單詞釋義和首字母。參與者在逐個字母拼出單詞前，需先重複該單詞再拼讀。例如“This is dog. D-O-G, dog.“

2.參與者在拼讀時不斷重複字母，則評審團將判定該單詞拼讀錯誤。例如拼讀Student，S-T-emm, -T-T-U-D-E-N-T。

3.參與者在拼讀單詞時聲音要洪亮，以便評審團能夠準確無誤地聽清楚所拼單詞，如評審團未聽清楚參與者拼讀的單詞，則參與者需再次拼讀。

4.如參與者無法根據釋義猜出單詞，評審團將會直接給出該詞，參與者可根據釋義去理解該單詞並進行60s即興演講，切勿因為沒有拼出單詞而放棄演講。如能夠根據釋義做出完整、清晰，有邏輯與發散思維、辯證觀點的演講，則參與者的英語語言運用能力也會得到評審團較高的認可。

5.參與者在做演講時要注意不要頻繁出現Emm, Ahh, Er等語氣詞，如果30s內的演講出現6次及以上的語氣詞以及長時間的停頓，該參與者的演講的分數會受到一定的影響。

6.參與者在演講過程中盡量避免出現低級或者嚴重的語法錯誤，如時態混亂，連詞and用法不當及頻繁使用。

例如，Yesterday, and, I with my friends go to the museum, and we lost, and we ask help from the policeman, and he helps us, and he is very kind，and he takes us to the museum and we thanks him so much and we had a good time in the museum.

▶ 國中組 Middle school Group - QUIZ BANK 下載

2023 Ivy Cup Semi-Finals Quiz Bank for Middle School Group(請點選我進行下載)

高中組 High School Group