Regras e Funções

1. Sobre o debate competitivo

O Debate Competitivo é um jogo complexo onde é necessário saber quais ações tomar, como tomar e quando tomar. A Forma do debate consiste exatamente nesse saber, que contribui não apenas para uma Vitória, mas também para a promoção de um bom debate.

O debate divide-se em momentos ou fases que o sistematizam de forma ainda mais clara para o Público. Dessa forma, temos três quatro fases: 

1ª Apresentação do problema e defesa dos argumentos

2ª Refutação dos argumentos apresentados e defesa de novos argumentos

3ª Refutações dos argumentos apresentados na 2ª rodada e ampliação dos argumentos já apresentados

4ª Convencimento da banca julgadora sobre a validade dos posicionamentos e apresentação das considerações finais

2. Funções

Seguem abaixo a descrição das funções:

a) Defesa

•  Líder - Introduz o tema do debate a partir do ponto de vista da defesa, apresenta o problema e defende 02 argumentos importantes 

• Adjunto - rebate os argumentos do líder da oposição superficialmente, reforça os argumentos do líder da defesa e oferece 01 novo argumento para o tema debatido;

• Whip - realiza as refutações dos argumentos apresentados pela oposição e amplia os argumentos da defesa

• Replay - tenta convencer a banca julgadora sobre a validade dos posicionamentos da oposição e termina com as considerações finais. Redação dos Documentos oficiais e organização das informações no Drive

OBS.- Todos integrantes devem ficar responsáveis pela revisão dos Documentos oficiais e envio do Forms com a autoavaliação e reflexão dos procedimentos metodológicos

b) Contra

•  Líder - Introduz o tema do debate a partir do ponto de vista da oposição, apresenta o problema e defende 02 argumentos importantes 

• Adjunto - rebate os argumentos do adjunto do governo de maneira superficial, e reforça os argumentos do líder da oposição e oferece 01 novo argumento para o tema debatido

• Whip - realiza as refutações dos argumentos apresentados pela defesa e amplia os argumentos da oposição

• Replay - tenta convencer a banca julgadora sobre a validade dos posicionamentos da oposição e termina com as considerações finais. Redação dos Documentos oficiais e organização das informações no Drive

OBS. Todos integrantes devem ficar responsáveis pela revisão dos Documentos oficiais e envio do Forms com a autoavaliação e reflexão dos procedimentos metodológicos. 

Caso o grupo tenha 05 integrantes, este ficará responsável pela redação dos Documentos oficiais e organização das informações no Drive e revisão dos Documentos oficiais e envio do Forms com a autoavaliação e reflexão dos procedimentos metodológicos. 

3. Etapas: Eliminatórias e Finais

O IV Debate em Estudos Avançados do Colégio São Luís, será realizado em duas etapas. Abaixo seguem as descrições das respectivas etapas: 

• As eliminatórias serão realizadas no CSL entre os dias 20 e 24/3. Serão classificados para a final, os grupos que obtiverem a maior pontuação por sala, mais o melhor segundo colocado na pontuação geral e também em escolha feita pelos professores.

• A final será realizada na ALESP no dia 5/4. As quatro equipes serão divididas em dois grupos que representarão respectivamente o defesa e a oposição. 

4. Sobre o tempo, postura, uso de dispositivos, disciplina e responsabilidades

• A turma deverá organizar a sala em 05 minutos

• Professores apresentam a moção (tema) do debate e as equipes em 02 minutos

• Líderes e Whip terão 05 minutos para apresentar seus discursos; Adjunto deverá apresentar seu discurso em 3 minutos; Replay deverá apresentar seu discurso em 3 minutos;

• É proibido o uso de dispositivos eletrônicos online

• Durante o debate poderá ser utilizado somente anotações pessoais

• Cada grupo poderá apresentar durante seus argumentos fotos, gráficos, vídeos (1 minuto no mínimo) e mapas (nesse caso enviar as informações via chat  para o professor moderador

• Não será permitido nenhuma forma de desrespeito que configure falta de decoro (xingamentos, desrespeito).

• Cada grupo terá direito a realizar um aparte de (30s) no momento que considerar oportuno;

• A falta de decoro poderá acarretar em advertência e até expulsão do debate;

• Os estudantes poderão se manifestar através de palmas diplomáticas e gestos que não tenham conotação ofensiva

• Após o debate a banca julgadora realizará sua avaliação em 02 minutos através deste forms.

• Após a votação da banca julgadora o professor responsável divulgará o resultado dos debates no dia 24/3.

• Cada grupo deverá até o dia 24/3 o forms com o DPO, a autoavaliação e a descrição dos procedimentos metodológicos.

5. Sobre o DPO

A DPO deverá possuir a seguinte estrutura:

• Introdução: breve apresentação do contexto e do problema a ser debatido (até 02 parágrafos).

• Argumentos: apresentar resumidamente 03 argumentos fundamentados nas referências (até 03 parágrafo).

• Refutação: apresentar resumidamente refutações  sobre o tema a ser debatido (até 02 parágrafos).

• Considerações finais: Apresentar a relevância do tema e suas contribuições para o futuro do País (apenas um parágrafo).

Fazer o DPO  no Word online e deverá ser enviada via este forms

O DPO deverá ter no máximo 02 laudas.

6. Sobre a avaliação e pontuação

Cada estudante deverá enviar sua avaliação dos grupos debatedores. 

Os critérios para a realização do processo de avaliação são: 

Argumentação - 2 pontos

Estratégia - 2 pontos

Comunicação - 2 pontos

Conhecimento - 2 pontos

Respeito as regras - 2 pontos

Sobre o valor do item no processo avaliativo a seguir. A escala proposta é:

4. Excepcional | Compreendeu e exerceu as regras corretamente, as estratégias implementadas de maneira adequada, a comunicação objetiva e clara, argumentos fundamentados em diferentes fontes e conhecimento excepcional sobre o tema

3. Atende expectativas | Respeitou as regras, as estratégias foram estabelecidas, argumentos fundamentados, comunicação objetiva e conhecimento adequado sobre o tema

2. Necessário melhorar | Regras desrespeitadas em alguns momentos, comunicação confusa, estratégia incoerente, argumentos rasos e com fundamentação inconsistente e conhecimento limitado sobre o tema

1. Insuficiente | Desrespeito as regras, comunicação confusa, estratégia inoperante, argumentos sem ou com fundamentação limitada e conhecimento abaixo do necessário

Clique aqui para a realização da avaliação dos debates.

A avaliação será feita com base no desempenho do grupo e não por desempenho individual.

O professor presente no debate participará do processo avaliativo. A Nota total do Professor será de no máximo 50 pontos, ou seja 10 pontos para cada critério.

7. Reconhecimento

No final do evento serão entregues os seguintes certificados

• Melhor grupo

• Melhor debatedor(a)

• Melhor delegação (sala)

8. Considerações Finais

Argumentar é defender, convencer…

Um argumento não é afirmar, mas explicar e defender o seu posicionamento

Citar as referências é importante, mas desde que seja articulada com um documento e o problema a ser tratado

Nas moções podem utilizar materiais disponíveis e organizados pela equipe nos cadernos dos membros da equipe

Não será permitido o uso de dispositivo eletrônico

Não será permitido realizar pesquisa;

É importante identificar compreender as estratégias do outro grupo e traçar respostas coerentes;