Le projet 2025-2026 s’inscrit dans la continuité des années précédentes et s’appuie sur une thématique centrale définie lors du dernier COPIL. Cette thématique structure les actions menées tout au long de l’année dans, et avec, les établissements encordés, et culmine avec un moment fort : le challenge projets collégiens-lycéens.

Ce challenge constitue une véritable opportunité de valorisation et de développement personnel pour les élèves. En fin d’année, ils y présentent les projets qu’ils ont conçus et menés en équipe devant deux jurys composés d’enseignants, de partenaires de la cordée et d’étudiants. Cet exercice les pousse à structurer leur pensée, à argumenter et à s’exprimer à l’oral, renforçant ainsi leur aisance et leur confiance en eux. C’est aussi un moment de fierté et de reconnaissance qui leur permet de prendre pleinement conscience de leurs capacités et du chemin parcouru durant l’année.

Les jurys, bienveillants et engagés, jouent un rôle d’accompagnement : ils soutiennent les élèves dans la restitution de leur travail, leur apportent un retour constructif et les aident à imaginer comment prolonger ou concrétiser leur projet à plus grande échelle.

Chaque projet reçoit une distinction dans une catégorie adaptée (sciences, technologies, pluridisciplinarité, innovation, développement durable, responsabilité sociétale, …), permettant de valoriser la diversité des initiatives et l’engagement des élèves. Ce prix est un levier puissant de motivation et de reconnaissance, encourageant les élèves à s’impliquer davantage et à se projeter dans leur avenir scolaire.

Lors du challenge, les élèves ont l’opportunité d’enrichir leur expérience en découvrant les autres présentés par d’autres groupes. Cette exploration se fait de manière interactive grâce à un quiz élaboré à partir des questions proposées par chaque stand. Ce dispositif ludique stimule leur curiosité, renforce leur compréhension des différents projets et favorise l’échange entre pairs.

En complément, tous les élèves participent à la visite de deux plateformes technologiques de l’IUT. Accompagnés d’enseignants et d’étudiants, ils découvrent des environnements professionnels concrets, des équipements de pointe, ainsi que des témoignages inspirants sur les parcours post-bac et l’intégration dans l’enseignement supérieur. Ces visites leur permettent de mieux appréhender les débouchés possibles, de se projeter dans leur avenir et de renforcer leur motivation scolaire en donnant du sens à leurs apprentissages.

Le challenge projets représente un temps fort et structurant de la cordée, mais il ne constitue pas l’unique action menée dans ce cadre. Véritable fil conducteur, il inspire et oriente une grande partie des activités pédagogiques mises en place durant l’année. 

Toutefois, conscients que tous les élèves encordés ne participent pas directement au challenge, la cordée propose une diversité d’actions tout au long de l’année. Celles-ci, portées soit par les établissements encordés, soit par ou en collaboration avec la tête de cordée ou les partenaires, permettent de répondre aux besoins variés des élèves. Ateliers, visites, rencontres avec des professionnels, interventions d’étudiants ou encore accompagnement à l’orientation viennent ainsi enrichir les parcours des élèves, en leur offrant des occasions multiples de découverte, de réflexion et de progression. A noter que des actions particulières sont réalisées avec le concours de l’association Elles bougent à destination des jeunes filles.