1. Авраменко А. П. Методика применения мобильных технологий в преподавании иностранных языков: этапы развития и современные тенденции // Научные ведомости БелГУ. Серия : Гуманитарные науки. – 2013. – № 6 (149). – С. 36–42.
2. Арбузов С. С. Технологии подкастинга как средство активизации учебной деятельности студентов при обучении компьютерным сетям // Педагогическое образование в России. – 2015. – № 7. – С. 30–35.
3. Борщева О. В. Использование технологии подкастинга в обучении иностранному языку // Педагогика и психология образования. – 2016. – № 2. – С. 53–55.
4. Вульфович Е. В. Роль мобильного обучения в оптимизации преподавания иностранных языков // Известия ВГПУ. – 2014. – № 6 (91). – С. 161–164.
5. Голицына И. Н., Половникова Н. Л. Мобильное обучение как новая технология в образовании // Образовательные технологии и общество. – 2011. – № 1. – С. 241–252.
6. Голицына И.Н., Афзалова А.Н. Использование облачных вычислений в образовательном процессе // Образовательные технологии и общество. – 2014. – №2. – С. 450-459.
7. ГОСТ Р 52653-2006 Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.гост-снип-рд.рф/Data1/52/52050/index.htm.
8. Груздев С. О. К вопросу о состоянии педагогической теории мобильного обучения // ОНВ. – 2010. – № 6 (92). – С. 193–194.
9. Еремин Ю. В., Крылова Е. А. Использование мобильных технологий в самостоятельной работе студентов по иностранному языку в неязыковом вузе // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. – 2014. – № 167. – С. 158–166.
10. Иванова С. Г., Дмитриева Е. В., Сахарова Н. С. Методика использования подкастов в процессе обучения иностранным языкам в университете // Вестник ОГУ. – 2016. – № 2 (190). – С. 20–25.
11. Костюк В. Н. Информация как социальный и экономический ресурс. – М. : Магистр, 1997. – 48 с.
12. Лазарева А. С. Podcasting как средство управления качеством обучения устной речи в рамках курса «Деловой английский» // Язык и культура. – 2008. – № 2. – С. 92–99.
13. Погуляев Д. В. Возможности применения мобильных технологий в учебном процессе // Прикладная информатика. – 2006. – № 5. – С. 80–84.
14. Ракитов А. И. Философия компьютерной революции. – М. : Политиздат, 1991. – 287 с.
15. Рыбалко Т. Г. Подкастинг как средство формирования информационной компетентности студентов при обучении иностранному языку // Интеграция образования. – 2008. – № 3. – С. 108–111.
16. Смирнова Н. В. Социальные технологии реформирования образования в России // Социально-политический журнал. – 1996. – № 1. – С. 57–69.
17. Стариченко Б. Е. Профессиональный стандарт и ИКТ-компетенции педагога // Педагогическое образование в России. – 2015. – № 7. – С. 6–15.
18. Стариченко Б. Е., Сардак Л. В., Туголукова Э. Ф. Мобильная система аудиторного опроса // Педагогическое образование в России. – 2015. – № 7. – С. 142–146.
19. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования [Электронный ресурс] // Единое окно доступа к образовательным ресурсам [сайт]. – Режим доступа: http://window.edu.ru/ resource/309/39309/files/bup.pdf
20. Buesing M., Cook M. Augmented Reality Comes to Physics // Physics Teacher. – 2013. – Vol. 51. – № 4. – P. 226–227.
21. Dunleavy M., Dede C., Augmented Reality Teaching and Learning // Handbook of Research on Educational Communications and Technology. – Springer New York. – 2013. – P. 735–745.