Метою викладання дисципліни є забезпечення основ методичної підготовки учнів до виконання професійних функцій вчителя початкової школи, формування професійних, комунікативних та цифрових компетенцій.
Обсяг курсу в кредитах ECTS і його розподіл в годиннику за формами організації навчального процесу і типам занять. Кількість тематичних модулів - 2.
Загальна кількість годин: 90, в т.ч. для денної форми навчання: 10 лекційних годин, 20 годин - лабораторні заняття, 60 годин - консультації, самостійна робота студентів;
Для заочної форми навчання: 2 лекційних години, 8 годин - лабораторні заняття, 80 годин - консультації, самостійна робота студентів.
Здатність вирішувати складні спеціалізовані та практичні завдання в професійно-педагогічній діяльності, які передбачають застосування теоретичних положень і методів педагогіки, психології та індивідуальних методів навчання і характеризуються складністю і невизначеністю умов.
ЗК-1. Загальні курси. Уміння засвоювати і освоювати сучасні знання, зокрема, інноваційні методичні підходи, сучасні системи, методи, технології викладання, розвитку і навчання учнів початкової школи; сучасне нормативне забезпечення початкової освіти та ін.
ЗК-2. Інформація і комунікація. Здатність використовувати сучасні засоби інформаційних та комп'ютерних технологій для вирішення комунікативних завдань у професійній діяльності вчителів початкової школи і в повсякденному житті.
ПсК-2. Дидактична. Здатність майбутнього вчителя (випускника) вирішувати стандартні і проблемні професійні завдання, що виникають в освітній практиці початкової школи, на основі наявних знань про теоретичні основи побудови змісту і процесу навчання молодших учнів, в тому числі глибоких знань сучасних теорій навчання, гнучкого володіння методикою навчання; вміння обґрунтовувати вибір методів, засобів, технологій, форм організації навчання, адекватних дидактичною ситуації.
ПсК-4. Цифрова. Здатність впроваджувати сучасні освітні технології, інноваційні підходи, передовий педагогічний досвід для вивчення конкретних питань в конкретній освітній галузі / елементі початкової школи.
ПсК-5. Інтерактивна. Здатність вчителя організовувати ефективну спільну освітню діяльність і педагогічну комунікацію; вміння співпрацювати для досягнення мети, одночасно знаходячи способи взаємодії з усіма суб'єктами освітнього середовища.
1. Відрізнити особливості використання інноваційних технологій та інструментів в початковій школі
2. Використовувати електронні навчальні ресурси та інструменти, які дозволяють отримати необхідну інформацію
1. Застосовувати інноваційні технології та інструменти для організації освітнього процесу
2. Підсумувати інформацію з різних джерел, знайти необхідні ресурси на основі аналізу освітньої інформації для викладання в початковій школі
3. Використовувати сучасні інноваційні технології та інструменти в роботі з учнями при підготовці до педагогічної практики
1. Використовувати методи онлайн-комунікації для обміну інформацією з колегами і студентами
2. Долати комунікативні бар'єри; організовувати освітній діалог між учнями
1. Самовикористання інноваційних технологій та інструментів у професійній діяльності
2. Самостійний пошук освітньої інформації з різних джерел. Критично оцінити джерело і суть отриманої інформації
3. Аналізувати та конструювати фрагменти використання інноваційних технологій і інструментів в своїй педагогічній діяльності. Обґрунтовувати вибір інноваційних технологій і інструментів відповідно до конкретними завданнями уроку, приймати відповідальні рішення при командну взаємодію.