Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

уметь:

• создать фрагмент сайта по предложенной теме.

Задачи личностного развития:

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Учебно-методическое обеспечение: 

• учебное пособие "Информатика 11, В.М. Котов";

• рабочая тетрадь по информатике 11 класс Л.Г. Овчинникова;

• раздаточный материал "Занятие 19. Обобщающее повторение по теме 2: Основы веб-конструирования".

Программное обеспечение:

• Текстовый редактор Notepad++ (скачать).

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник"(презентация, 1 слайд).

2. Целемотивационный этап (1 минута)

1. Сообщить учащимся, что на данном занятии, они применят все знания и умения в рамках изучения главы № 2: "Основы веб-конструирования".

2. Сформулировать тему урока: "Обобщающее повторение по теме 2" (презентация, 2 слайд).

3. Совместно с учащимися сформулировать цели урока (презентация, 3 слайд):  

• Буду уметь (смогу):

1. создать фрагмент сайта по предложенной теме.

3. Домашнее задание (1 минута)

1. Повторить параграфы 6-11.

2. Урок 19, выполнить задание 3 (с. 87, рабочая тетрадь). Повторить уроки 9-15.

4. Этап оперирования знаниями, умениями и навыками (12 минут)

Предложить учащимся выполнить на компьютере тест по главе № 2: "Основы веб-конструирования" (12 вопросов).

5. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается на зрительную систему.

6. Этап оперирования знаниями, умениями и навыками (25 минут)

Предложить учащимся выполнить на компьютере задания 1 и 2 (раздаточный материал).

7. Подведение итогов и рефлексия (4 минуты)

1. Обсудить результаты выполнения заданий (тестов) и выборочно оценить работу учащихся на учебном занятии. 

2. Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение:

• Насколько вы достигли поставленной цели?

• Как вы оцениваете свою работу на уроке?

3. Предложить закончить фразы:

• "Сегодня мне понравилось ..."

• "На уроке для меня было трудным ..."

• "Хотелось бы узнать еще ..."

• "Хотелось бы изменить в уроке ..."