Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

знать:

• основные элементы управления оконного приложения (TextBox, CheckBox, RadioButton) и их свойства.

уметь:

• добавлять элемент управления (TextBox, CheckBox) в форму приложения и связывать их с обработчиком события.

Задачи личностного развития:

• содействовать развитию логического и алгоритмического мышления;

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Учебно-методическое обеспечение: 

• учебное пособие "Информатика 11, В.М. Котов";

• презентация по теме (6 слайдов).

Программное обеспечение:

• Среда программирования PascalABC.NET (скачать).

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник" (презентация, 1 слайд). 

2. Проверка домашнего задания (3 минуты)

Провести фронтальный опрос по предыдущей теме: "Проектирование интерфейса оконного приложения", используя вопросы учебного пособия 1-5 (с. 24).

3. Целемотивационный этап (4 минуты)

1. Напомнить учащимся, что на предыдущем занятии они рассмотрели, как добавить и связать с обработчиком объекты управления, кнопку (Button) и метку (Label), сказать, что на данном уроке они продолжат добавлять элементы управления в форму приложения.

2. Сформулировать тему урока: "Проектирование интерфейса оконного приложения с использованием элементов управления" (презентация, 2 слайд).

3. Совместно с учащимися сформулировать цели урока (презентация, 3 слайд): 

• Буду знать:

3. 1. 1. основные элементы управления оконного приложения (TextBox, CheckBox, RadioButton) и их свойства.

• Буду уметь (смогу):

1. добавлять элемент управления (TextBox, CheckBox) в форму приложения и связывать их с обработчиком события.

4. Продемонстрировать новые элементы управления на презентации, 5 слайд, пояснить их особенности:

• TextBox может совмещать как однострочный ввод, так и многострочный, путем изменения свойства Multiline. 

• Объект TextBox можно использовать как для ввода, так и вывода данных.

• CheckBox позволяет осуществить множественный выбор элементов.

• RadioButton, является переключателем, т.е. в одной группе радиокнопок, как правило не может быть выбрано более одной опции (например: выбор пола, выбор режима работы приложения).

4. Домашнее задание (1 минута)

§3.4, 3.5, ответить на вопросы 6, 7 (с. 24, учебное пособие).

5. Этап оперирования знаниями, умениями и навыками (20 минут)

1. Предложить учащимся разобрать и выполнить пример 3.12 (§3.4, учебное пособие), акцент сделать на функции приведения типов для ввода и вывода.

2. Предложить выполнить упражнение 2 (§3, учебное пособие).

3. Предложить разобрать и выполнить пример 3.13 (§3.4, учебное пособие).

6. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается на зрительную систему.

7. Этап оперирования знаниями, умениями и навыками (11 минут)

1. Предложить выполнить пример 3.16 (с. 23, учебное пособие), акцент сделать на свойства компонента CheckBox на примере 3.15 (§3.5, учебное пособие), или ...

2. Предложить выполнить упражнение 3 (§3, учебное пособие).

8. Подведение итогов и рефлексия (4 минуты)

1. Обсудить результаты выполнения заданий и выборочно оценить работу учащихся на учебном занятии. 

2. Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение:

• Насколько вы достигли поставленной цели?

• Как вы оцениваете свою работу на уроке?

3. Предложить закончить фразы:

• "Сегодня мне понравилось ..."

• "На уроке для меня было трудным ..."

• "Хотелось бы узнать еще ..."

• "Хотелось бы изменить в уроке ..."