Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

уметь:

• создавать фрагменты сайтов из различных предметных областей.

Задачи личностного развития:

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Учебно-методическое обеспечение: 

• учебное пособие "Информатика 11, В.М. Котов";

• рабочая тетрадь по информатике 11 класс Л.Г. Овчинникова.

Программное обеспечение:

• Текстовый редактор Notepad++ (скачать).

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник"(презентация, 1 слайд).

2. Целемотивационный этап (1 минута)

1. Сформулировать тему урока: "Разработка фрагментов сайтов по различным предметным областям" (презентация, 2 слайд).

2. Совместно с учащимися сформулировать цель урока (презентация, 3 слайд):  

• Буду уметь (смогу):

1. создавать фрагменты сайтов из различных предметных областей.

3. Домашнее задание (1 минута)

1. Параграф 11, ответить на вопросы 1-3 (с. 77, учебное пособие).

2. Урок 18, выполнить задание 3 (рабочая тетрадь).

4. Обобщение и систематизация изученного (10 минут)

1. На первом занятии по данной теме ("Основы веб-конструирования"), мы рассмотрели этапы создания веб-сайта, давайте вспомним эти этапы в логической последовательности при реализации веб-сайта. 

2. Дана задача: разработать веб-сайт в котором будет перечень загадок связанных с древним миром шумеров, египтян, финикийцев и т.д. и включающий ответы на загадки.

3. Задать вопрос: "Какой этап при создании веб-сайта будет первым?". Ответ: постановка цели и задач веб-сайта, описание целевой аудитории.

4. Сказать: при создании веб-сайта некоторые этапы могут отсутствовать. Продемонстрировать список этапов создания веб-сайта, прочитать его с пояснением, красным цветом выделены этапы, которые учащиеся практикуют по данной теме (презентация, 5 слайд).

• постановка целей и задач сайта, описание целевой аудитории;

• разработка структуры сайта;

• создание дизайна сайта;

• создание мультимедиа-элементов;

• верстка страниц и шаблонов;

• программирование;

• наполнение контентом;

• тестирование и внесение корректировок;

• публикация сайта на хостинге;

• обслуживание работающего сайта или его программной основы.

5. Задать вопрос: "Какую основную услугу предоставляет компания-хостинг?". Ответ: размещение файлов веб-сайта на сервере для доступа по сети Интернет.

5. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается на опорно-двигательную систему.

6. Этап оперирования знаниями, умениями и навыками (30 минут)

1. Предложить учащимся выполнить на компьютере задание 1 (Урок 18, рабочая тетрадь), или упражнение в рамках параграфа 11 (с. 75, учебное пособие).

2. Предложить выполнить на компьютере задание 2 (Урок 18, рабочая тетрадь).

7. Подведение итогов и рефлексия (1 минута)

1. Обсудить результаты выполнения заданий (тестов) и выборочно оценить работу учащихся на учебном занятии. 

2. Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение:

• Насколько вы достигли поставленной цели?

• Как вы оцениваете свою работу на уроке?

3. Предложить закончить фразы:

• "Сегодня мне понравилось ..."

• "На уроке для меня было трудным ..."

• "Хотелось бы узнать еще ..."

• "Хотелось бы изменить в уроке ..."