Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут

уметь:

• применять знания и умения для создания веб-сайта по предложенной тематике.

Задачи личностного развития:

• содействовать формированию компьютерной грамотности;

• способствовать воспитанию информационной культуры;

• содействовать развитию дисциплинированности и любознательности;

• способствовать бережному отношению при эксплуатации средств ИКТ.

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений.

Учебно-методическое обеспечение: 

• учебное пособие "Информатика 11, В.М. Котов";

• рабочая тетрадь по информатике 11 класс Л.Г. Овчинникова.

Программное обеспечение:

• Текстовый редактор Notepad++ (скачать).

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

1. Приветствие учащихся. Создание благоприятного настроя на уроке.

2. Проверить готовность учащихся к уроку с помощью слова ТРУД: "Тетрадь, ручка, учебник и дневник"(презентация, 1 слайд).

2. Проверка домашнего задания (8 минут)

Предложить учащимся выполнить тест на компьютере (8 вопросов по теме: "Мультимедиа на веб-страницах").

3. Целемотивационный этап (1 минута)

1. Сформулировать тему урока: "Разработка веб-сайта" (презентация, 2 слайд).

2. Совместно с учащимися сформулировать цель урока (презентация, 3 слайд):  

• Буду уметь (смогу):

1. создать веб-сайт, используя полученные знания и умения с применением HTML-разметки и CSS форматирования.

4. Домашнее задание (1 минута)

Урок 16, выполнить задание 2 (рабочая тетрадь).

5. Этап оперирования знаниями, умениями и навыками (15 минут)

Предложить учащимся выполнить на компьютере упражнения 1-5 (с. 68-71, учебное пособие).

6. Физкультминутка (1 минута)

Акцент делается на зрительную систему.

7. Этап оперирования знаниями, умениями и навыками (15 минут)

1. Учащиеся продолжают работать за компьютерами над упражнениями 1-5 (с. 68-71, учебное пособие).

2. Дополнительно: учащимся, которые выполнили все упражнения, предложить выполнить на компьютере задание 1 (рабочая тетрадь).

8. Подведение итогов и рефлексия (3 минуты)

1. Обсудить результаты выполнения заданий (тестов) и выборочно оценить работу учащихся на учебном занятии. 

2. Предложить вернуться к цели урока, организовать обсуждение:

• Насколько вы достигли поставленной цели?

• Как вы оцениваете свою работу на уроке?

3. Предложить закончить фразы:

• "Сегодня мне понравилось ..."

• "На уроке для меня было трудным ..."

• "Хотелось бы узнать еще ..."

• "Хотелось бы изменить в уроке ..."