．學生競賽成果．

「心若有所嚮往，何懼道阻且長」，縱使不及天資絕艷，那我便為駑馬，十駕不捨，這些文字始終支撐著我，好像滲透在體內的每個角落，而漸漸的成為習慣，它是一種態度，是我專屬的生活方式。

  在現階段如果要用一句話來描述自己，那應該會是﹕野蠻生長，成為了一盞月亮。生根、發芽、成長、茁壯，透過不斷的選擇主動參與這世間百態，找尋熱愛。而月亮是不完美的，有圓有缺，有光照不到的陰暗面，也有數不盡的隕石坑，我存在著這些不計其數的瑕疵，卻仍可以藉著太陽照亮夜晚，雖然不像太陽一樣熱烈，發光照耀萬物，但我能夠給黑夜一個擁抱。我想表達的是，一定有某些時刻，能夠瀟灑的、肆無忌憚的發揮自己一切專業所學，給予社會回饋。至於熱愛，它是一個人內心最深沉持久的力量，不是心血來潮的一個念頭，不會因為年節更替而稍縱即逝，相反的，在時光考驗和洗禮後，依然能夠讓我在其中吸取養分。

  高中時對心理學有些興趣，所以知道貝爾賓團隊角色理論，一直以來都屬於凝聚者。小組運作時，偏好以圓融的方式去解決問題，想避免一切摩擦，而個性上根深蒂固的優缺點在一次次團隊討論中暴露無遺，待人圓滑暗藏著嚴重的弊病，因為不願得罪他人，而選擇優柔寡斷、唯唯諾諾，容易成為爛好人。然而這次我認為自己在USR團隊中所擔任的角色不再是凝聚者，而是領導者之一。組織這場衛教活動的成員不多，因此每個人都需要儘量的提出自己的見解，再經過反覆不斷地修正，才能使USR活動趨向完整。我所領導的是營養系最看重的部分──營養成分，計劃時間、安排工作、組織大家在規定時間內完成簡報，並且詳細、專注地檢查內容是否有疏漏及缺失，保證當天不會出現嚴重差錯。活動期間，所有參與成員都很積極，現場氣氛歡樂、活躍，從玩遊戲，一同唱跳，實作芭樂冰沙到介紹餐點，都有各自的領導人，我們團結，無時無刻都信任著對方，正因為有著如此重要的每個人，我們才能有這樣優秀的團隊。

  當初接觸到USR團隊是因為想自我提升、挑戰自己，我覺得大學期間不應該只有努力讀書，我還想努力走出舒適圈，打磨自己，畢竟成長是需要淬煉的。由於對科學實驗研究沒有強烈興趣，陰錯陽差選了不排斥的衛教專題，而後壁綠照站是加入團隊後老師第一個指派的計畫，全程由我們和餐旅系合作設計內容，因為我是第二批到後壁衛教的成員，所以可以吸取很多前一次同學給的回饋，也更加能夠掌控現場狀況，過程中要考慮的因素有很多，例如長輩們是否能以國語交流，以及現場氣氛的活絡，再到遊戲的設計需融入教育及娛樂等等。這些日以繼夜的準備、溝通討論、互相鼓勵，共同為一個目標奮鬥的感覺已經很久沒有體驗過了。聽取了第一批同學的建議，我們打算盡自己所能地用台語來衛教，然而這對我來說是一項極大的挑戰，因為不擅長台語溝通，外加地域性落差，有很多詞句的唸法不同，腔調也不一樣，所以我做了很多準備，那段期間，時不時就會打電話給爺爺和奶奶，請他們當我的聽眾，確定能聽得懂我說的台語後，再請身為高雄人的室友幫我修正腔調及講法，即使做了如此多的準備，但當我自己一人初次站在三十餘人面前衛教，心裡還是有些邁不過坎，我知道因為過於緊張，造成有語速過快以及急急躁躁地想把該說的說完的狀況，然而台下的爺爺奶奶卻很耐心聽我介紹完餐點及營養素，過程中，有些食物唸起來卡卡的，他們還會教我發音，我發現這個活動並不只有長輩們單方面有收穫，從前我臉皮很薄、想做到完美、害怕失敗，但經過這次衛教活動，我學會了如何擁抱失誤，一個人怎麼能去害怕失敗呢？當我的膽子越小、越是追求完美，失敗給我的打擊就越大，其實把自己的面子放上磅秤上也值不了幾毛錢呀！失敗是一把雙面刃，我可以選擇跌入深淵抑或是帶著失敗給我的動力披荊斬棘。

  USR對我的人生存在著重大的意義──為失重的自我找到了熱愛，大學填志願時，我僅僅是抱持著「風吹哪頁讀哪頁」的這種想法，因為我知道人生沒有標準答案，落點在這，就算有理想也勉強不來，而我沒有料想到的是，越了解營養，就越為此著迷，特別是服務大眾這個區塊，原先以為未來方向只有冷冰冰的醫院和一成不變的學校，但是近年來政府對社區的關注，使得更多營養師走入社區，參與了此次衛教之後，讓我對於營養師的工作領域有更廣闊的了解，原來還能用這種靈活、有趣、又能讓社會感受到溫暖的方式來進行衛教，雖然覺得自己的表現還不夠完美，但在準備、規劃直至收到長輩們的回饋，這些都讓我沈溺其中，當心中有熱愛，它便是我精神的不竭泉源，它激勵我不懈追求、精益求精。熱愛，是不遺餘力的喜歡，是精神的信仰。

  USR是教育部推動的大學社會責任實踐計畫，大眾對USR的想像及期待是鼓勵當代大學生聚焦於當地並和在地連結，為將來步入社會提早做準備，但如果僅針對於自己來說，USR計畫是我驗證自己學習成果的媒介，我想像我能夠運用大學所學到的專業知識，去感染大家。自我探索的這段路很長，學校有時候像是象牙塔，使我的眼光總是線性的，身旁的圈子同質化，無效過度競爭，當我思考著大學有什麼意義時，非常慶幸自己參與了USR活動，這份難得的經驗讓我有了很多新的體悟。大學是進入社會的緩衝帶，期待我能堅守熱愛，充滿自信及發揮自我價值，翻山越嶺，繼續奔赴下一座更高的山。

  有了熱愛，有了鍥而不舍的態度，有我該追求的目標，我想成就自我實現，它是一個動態的過程，透過學習、努力、反思、探索，達成我想成為的樣子──一個勇敢的人。勇敢的人先享受世界，我希望自己能做到不再懼怕對陌生人做衛教、不再焦慮失敗、果敢的走向浩瀚星辰。「鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知」，青春應該要用在追求熱愛，「心若有所嚮往，何懼道阻且長」，我的青春不應該踟躕。

一、 跨域學習，成果分享

我最印象深刻的跨域分享是資工系許士彥老師介紹的「智慧農業」，實際案例是由本校資工系為新豐碾米廠開發減少農損的智慧禽鳥趨離系統及管理耕種計畫的契作地圖APP系統，協助碾米工廠提升管理效率進而達到與契作農家共好的目的，友善禽鳥趨離系統還獲得2020智在家鄉聯發科技數位社會創新競賽潛力獎。另外由智網系與生科系協助格園社會企業發展香莢蘭生態系智慧監測系統，監測香莢蘭開花及豆莢成長的過程，協助新園鄉的農家朝向高經濟價值作物種植發展，目的也是期望能活用智慧科技，使農業更有效率。在未來結合物聯網(IoT)系統中，運用農業行業中的人工智能：(1)農業機器人：開發自主機器人，處理基本農業任務。例如：比人類勞動者以更高的數量和更快的速度收割莊稼。(2)作物和土壤監测：利用計算機視覺和深度學習算法處理無人機和基於軟體的技術接收數據，監測作物和土壤健康。(3)預測分析：開發機器學習模型跟蹤和預测作物產量的各種環境影擊。例如：天氣變化。

二、工廠參訪

藉由「粗糠新穎環保材料研發與教育推廣—新豐碾米工廠參訪」，透過參訪工廠的方式，啟發我積極的深入了解學習的動機，並強化我提高對循環經濟理念的認識和了解，更激發我對循環經濟的興趣和思考，除了能夠瞭解場域實際的情形和需求、應用、產品等知識與資訊外，作為激發未來跨領域學習的動力。

在結合實踐和理論的過程中，實際走訪過後，藉由構思(Concelve）、設計(Design)、實踐(lmplement)、實作(Operate)所組成CDIO之課程架構下，經由參與「循環經濟講座」之工廠參訪體驗，讓我深入了解此活動傳達的概念，可分為下列幾項：

（一）推廣循環經濟理念，提高對循環經濟的認識，增加對淨零減排社會脈動的理解，提高我對日後投入綠色產業和永續工程的意願，成為符合時代需求的淨零減排人才。

（二）透過案場的分享，並從中學習循環經濟的基本概念，落實「實作學習」，逐步案場所需的綠色製程規劃，並建立發展批判性思維和問題解決能力。

（三）透過實現社會公民所應盡的社會責任，讓我對社會參與、公民義務的意識和行動力，並建立社會責任意識。

經由上述的傳達的概念中，我經由新豐碾米工廠參訪之行，以簡單 、清楚地傳達學校與案場的社會責任實踐理念。相信透過聚焦於新園鄉農業場域的社會實踐議題，致力於構建農業廢棄物的循環再利用與智慧價值新經濟的發展潛力，帶給我想法上有一定程度上的成長，除了拓展跨領域的思考外，還增進職涯發展的想像力。 使得我在這參訪之行的收穫，除了在循環經濟的理論知識外，不但視野的更加開闊，還讓友善農業和有機農業在環境層面做到了更上一層樓，以達到日後淨零碳排的目標，並落實經濟、環境、社會效益和文化傳承的平衡。

三、運用所學，學以致用

3.1.實驗製作

3.1.1. 粗糠廢棄物回收與製備

我們將稻殼粗糠、粗糠炭破碎粉末酸化與鹼化，使粗糠粉末具備可與特定材料結合之特性，完成前期製備工作。

3.1.2. 粗糠基底之生物可降解複合材料製備

將改質後的粗糠、粗糠炭材料與不同種類的生物可降解之材料進行共混與分析，製成高附加價值之多用途複合材料。

3.2曾修習相關課程

在大學期間，修過綠色工程、單元操作(一)、專題實驗課。

其中，特別有興趣的課程，如：

(1) 綠色工程：透過老師實用的教學模式，進入綠色工程有趣的地方，並常常舉業界案例，帶動上課的氣氛，因此引發我的學習興趣。此外，透過業界案例-新豐碾米廠，讓我們除了熟悉粗糠製程和應用，也理解綠色工程的基本架構，更在參訪教學的過程中理解了如何收集與將粗糠進行初步改質，透過在校授課之內容習得有機化學的變化、程序上的變化方式及如何綠化與應用到綠色工程等，再透過實際場域新豐碾米廠進行初步示範與教學，進而解決與創新開發製程。

(2) 單元操作與輸送現象(一)：透過老師啟發式的教學模式，使我開始對於單操作與輸送現象產生興趣。老師非常鼓勵學生思考、發言，而我也多能把握機會在課堂上發表意見，並在課餘時間請教老師。此外，透過實地到訪，學習稻穀分離成粗糠、米糠、米粒的輸送與操作現象與過程，從每一個單元中學習，進而尋找製程改善方法並加以解決問題。藉由實際走訪，讓我們更容易了解場域實際的情形和工廠脫穀設備的方式，由廠長的清晰地解說稻殼完整脫穀製程與學術理論的知識整合，提升我對稻殼製程的熟悉及理解。

四、我的體悟-回饋社會，永續發展

透過參與的過程中，我深刻體悟到將所學的專業知識實踐於社會責任是一條充滿創意與挑戰的道路。以農業廢棄物為基礎，結合學校所學的知識，我們不僅能夠應用在生活中，更能夠回饋給社會社區，建立永續發展的環境。

在廢棄物的處理上，我們可透過使用稻殼或農業廢棄物，藉由實驗萃取的方式提取纖維素，製成3D列印文創公仔。這個方法不僅轉化了廢棄物，也打造了稻殼在文創商品的獨特性。這樣的新創產品不僅能夠提供案場的轉型發展，更能夠提升對廢棄物的再利用的可能性。

在未來規劃上，我們預計將稻殼灰進行研發，並加入電紡絲中，製造智慧感測手環。這項技術的應用不僅提高了產品的性質，還在社區老年照護上發揮了重要作用。透過智慧感測手環，我們可以實現對老年人的健康監測，提供更加貼心的照護服務，同時減輕社區的照護壓力。

在循環農業廢棄物處理方面，我們提倡智慧農業的發展。透過先進的技術，我們能夠更有效地管理農業資源，提高生產效率，同時減少對環境的影響。這不僅為農業注入了新的活力，更推動了社區的永續發展。

同時，我們也致力於推動減碳農業和有機農業的發展，以減少農業活動對氣候變化的貢獻，同時提供更加健康和環保的農產品。培育淨零減排及生態教育概念也是我們的目標，透過教育社區居民，使他們更加意識到環境保護的重要性，從而建立更加可持續的生活方式。

最後，透過這次的實踐經驗，我深深體會到專業知識與社會責任的結合是實現可持續發展的鑰匙。透過創新應用農業廢棄物，我們不僅改善了環境問題，還為社區帶來了實實在在的利益，真正實現了學術理論與實際應用的結合。

『把我所學習到的知識，勇敢的傳承下去』是我在計畫案開始執行之前，告訴自己的一句話。

我是大傳系四年級的陳映均，第三年參與大學社會責任實踐計畫，每年我都會在執行計畫之前，思考一個很重要的問題，我目前有什麼樣的社會責任，要去實踐，大二執行了皮影劇本開發，當時任我自己最重要的社會責任就是學以致用，把自己所學到的傳播相關知識，帶到計畫案中，大三執行了皮影策展，當時學會完整規劃一場活動，我認為最重要的是，把自己所學的知識，透過一場展，回饋給學校，並且有機會以較為創新的手法，保留皮影這項在台灣的傳統文化，大四這年執行藝樹棧的計畫，我也再次詢問自己這個問題，今年的答案，如同最一開始標題提到的，『把我所學習到的知識，勇敢的傳承下去』，我認為是『傳承』，把我在計畫案的相關經驗，傳承給學弟妹，是我認為相當重要也非常難能可貴的經驗談，三年做了三個不同的計畫，每年的學習都很不一樣，今年是最特別的一年，除了參與計劃本身，也參加了十月份的大學社會責任實踐的南區校外聯展，校外展負責解說的部分，也利用校外展的機會，觀摩學習，欣賞南部其他學校得成果及優點，藉此可以學習，今年在校內的計畫，我自己是站在協助的角色，非常不一樣的感受，主要是協助學弟妹完成計畫，然而在執行計畫的期間，我也學習以『旁觀者』的角度看事情，跟前兩年感受上差很多，比較容易看到在執行計畫所遇到的問題，前兩年在計畫中，因為都是執行者，在遇到問題以及陷入做不出來的窘境時，竟長卡著沒進度，在今年因爲以旁觀者的角度看出問題時，也能及時幫助學弟妹解決，並且可以再次把己學習到的『問題解決能力』，確實的用在計畫上，來檢視自己在解決問題上，是否有進步，以及看看能否幫助學弟妹，來避免日後可能再次出現一樣的問題，這點讓我看見自己的進步。

本次計畫我們以架設網站、拍攝MV以及大樹區文化體驗，三部分為主軸，來執行計畫，其實遇到最大的挑戰，大概是七月份得知計畫通過的時候，本團隊有三分之二以上的成員，正在參與學海築夢計畫，當時他們仁在保加利亞海外實習，八月底才會返台，面對無法實體開會及討論計畫如何執行的問題，以及保加利亞和台灣有時差這樣的問題，負責統籌及行政管理的學妹，當時非常緊張，打電話給我，問我說，學姊這該怎麼辦，我們這樣是不是會整整一個月沒進度，當時我一邊安撫學妹，壹邊開始幫忙想辦法，陪著學妹一起解決問題，這樣的感覺非常美好。

然而在本次執行計畫時，我也發現，都已經來到義守大學第四年了，我來真的對大樹區不是很熟悉，也因為執行本計畫後，才開始了解大樹區，大學社會責任實踐，也幫助學生們更加了解『在地化』這件事情，並且有機會執行社區行銷，把我們所在的區域，分享給更多人知道。

這次在計畫案中，我也思考了一個問題，為何要花三年的時間，參與不同的大學社會責任實踐計畫，是單純老師的邀約嗎？完全不是的。是因為自己發現參加計畫能讓自己有所進步，即使遇到各樣困能，也能培養問題解決能力，因此今年製作畢業製作的同時，還願意接這個計畫案，我甘之如飴，雖然比起其他同學，會更加忙碌，但是我依然覺得，我的學習與成長，也會比別人多很多，依稀記得某一次在我們畢業專題製作開小組會議的時候，有位組員問我說，為何遇到問題你可以第一時間不慌不忙的跳出來，協助大家解決，並且帶領大家，我的回答是因為曾經參與大學社會責任實踐計畫，過去在計畫案中，遇到各樣的問題，因此可以很順利的解決，當我在回答的同時，心裡非常感恩，若沒有曾經參與本計畫，也不會有這些相關的經驗能進行運用，心中滿滿的感謝大學社會責任實踐計畫。

今年是我參與計畫的最後一年，其實我也告訴自己，絕對不能因為前兩年自己得到很多，今年就變驕傲，要告訴自己，今年又是全新的開始，讓自己的態度，如同一塊海綿，吸滿了水，就要擰乾，才能繼續吸水，當我保持著這樣的態度學習新的事物時，自己發現成長更多也更快速，並且進步不會停止，也不斷地去追求，讓自己精益求精，一年比一年更加進步。

大學社會責任實踐，教會我的事情真的很多，從自己本科的專業知識、行政工作、核銷以及一些平常無法學習的，做人處事、團隊合作、問題解決能力，這些都是因為這三年來，每年都參與大學社為責任實踐，獲取的寶貴經驗。

最後，我感謝大學社會責任實踐計畫，這是一個非常重要且非常有意義的計畫，因為讓我在其中，獲取很多新知識，幫助我更稅吏的在之後，與業界接軌，然而在今年，我也思考了大學社會責任實踐計畫與產學合作計畫，究竟有何不同，然而，大學社會責任實踐計畫為何執行起來，會讓我這麼有感，因為大學社會責任實踐必須搭配培力課程，透過老師以及老師邀請的講師，會發現，原來你所學到的東西，還可以透過不同的方式操作，也因為不同的課程，有不同的結合，大學社會責任實踐計畫，真的非常有意義，我也期待日後能帶著這三年在計畫所得到的寶貴知識，進入社會，期盼這個計畫能夠持續進行，讓之後的學弟妹也能透過本計畫有所學習及成長。

義守點燈皮影薪傳 -日本交流 。這活動是 向日本小學生跟高中，介紹台灣傳統文化 :皮影 戲。觀音山東華皮影戲團是大社區的我覺得 大學 與鄰近的團體合作 ，舉辦文化推 廣活動很有意義。 而且義守大學有應用日語系， 也有許多日本留學生， 因此義守大學 非常 適合 舉辦 ，對 日的交流活動 。

我是一個積極、樂於助人的。我很喜歡參加自己沒體驗過事情 ，來台灣讀書 對我而 言:就是從來沒有體驗過的事 。雖然最近很多 日本 人去海外讀書， 其中也 包含台灣。不過對 我來說 :留學就是一種挑戰。 剛來台灣 的時候聽不懂中文，所以很困擾可是大部分人都很親切 ，很願意幫助我 ，這讓 我很開心， 但是感覺 卻讓自己 失去成長的機會。 我來台灣 的目有很多，其中一 個是想變得更獨立， 所以那時候覺得這樣一直依靠別人的話 ，沒辦法 達成目標， 因此 我一直找 尋志工或者其他的 活動。 參加活動的 過程中 ，我體驗了 很多 不同的 事物 ，像是 去校外聽演講、參加學的志工等。這樣才能感覺到自己 的成長。所以我是比 較積極的人，並 且我希望積極 地生活。 然後我 也是樂於助人的，我到現在 受到 很多人 的幫助。 在日文 中有「恩返し」送り這 有「恩返し」送り這 些單字。 「恩返し」 是報恩的意思 ，而 「恩送り」 是 小說作家井上廈 所創 的單字， 意思是 :不是報恩給幫助你的人，而把惠傳遞下一個需要幫助的人。 我很喜歡這兩個單字，所以會回報幫我的人，然後 也會幫助別人。當然 我不覺得這是 義務， 只是我喜歡幫助別人而已，看 到受 幫助的人開心 我也 感到 開心。

透過義守點燈皮影薪傳 -日本交流的活動 中，我 擔任 司儀，用日文來介紹活動流程問答 的時候 我擔任 中日文口譯 等 ，我認為 可以發揮自己聲音又大清楚這 個優點。然後我 也覺 得， 我在活動中扮演了 〈潤滑油 〉的角色 。因為 我比較會看周遭的氣氛，查覺 微細的氛圍 。 這可能是日本人的特色之一，成長環境 所造就的特點，以 我從小 就習慣看每一個人在想什 麼，我怎做可以讓他更開心？這次義守點燈皮影薪傳 -日本交流的活動是 :台灣人跟日本的交流。不一樣國家 ，當然習慣也不一樣 ，比方說 :我認為 舉辦 交流會的時候 ，對 台灣人 來說 ， 最重要的是能不開心 地完成 活動；對日本人來說 ， 最重要的是 活動能 不按時完 成。我認為這兩個想法都很重要 ，知道台灣人的習慣後我會想 ，我辦活動的時候要 準時並且 大家 都可以 開心。所以我當天 會注意 大家的表情， 如果 看起來不開心 ，就向他詢 問一下有需 要幫忙嗎等。 第一次交流活動的時候 ，因為 來不及準備 ，所以 氣氛有一點不好， 當時我一 邊注意現場氣氛一聊天，盡可能緩和緊張的圍讓大家以愉快地參加活動。 第二次的 交流活動 有兩間國小參加 ，因為是線上的活動，所以活動 進行 中有一間學校會 因為網路不 好，而突然斷線。那時候跟 其他活動成員 一起想怎麼做比較好 ，最 後決定等斷線的學校 重新 連線，而在等待 的那段時間 ，向日本的小學生們介紹 一下台灣的食物。 這樣一來連線中的 學 校的學生 也不會浪費時間， 斷線的學校生也 不會 因此錯過 皮影戲的說明 。

我在活動的過程中 ，遇到應用日語 學系的老師， 是位 常 舉辦 各種 活動的老師。這位 老 師邀請 我參加 義守點燈皮影薪傳 -日本交流的活動 ，因此 知道了 這次的 活動是 :大學社會責任 實踐計畫 之一 。對我來說大學的社會責任實踐 計畫， 義守點燈皮影薪傳 -日本交流 皮影戲 的活動是很重 要的。皮影戲的 劇團 現今在台灣只有三團 ，因為看皮影戲的人越來少。 全世界的傳統文化 都在逐漸消失 ，甚至 有一些文化已經失傳了。這次參加的大學社會責任實踐活動 ，讓我知道 傳統文化多有魅力。我第一次看皮影戲的說明時 ，發現花 費百年的時間 才慢改良到 現在的 狀態， 雖然改良的是 大小、顏色材料等小部分 ，但是未來 肯定 會越來好。現在的皮影戲 不僅是 彩色的而且又清楚，因為他們現在用的 人偶 比較大， 顏色也比較多 ，燈 具、材料也都 經過 好幾次的 改良 。在我知道了 皮影戲的歷史 ，看過表演 後，我 很想分享給還不知道的人， 讓更多人知道 他們百年的努力 ，以及現今 皮影戲 的魅力 。當天日本的小學生 跟高中，看完 表演後 的不斷發問， 感覺他們都很有興趣，我看了他們的反應後 ，感覺到 :傳統文化 是能 讓 所有人感動 的， 不管年齡、國籍語言。並且我 覺得 能分享這麼有魅力的東西 很開心 。活動 結束 後看到 日本 NHK 新聞網站有 報導 這次活動的內容 ，一位高中生說「好可惜 ，因 為疫情 的關係沒辦法去台灣，可是今天我很開心能跟人交流。 希望 有一天 可以 去台灣看皮影 戲。」我看到這 則訪問 後非常 開心，因為我可以幫助日本 跟台灣的交流然後能分享給的學生 ，這樣 的活動讓自己 獲得 成就感跟滿足，然後可以 瞭解 到自己在 團隊中 的意義。 在 傳統文化的部分，則是可以學習到如何保護認識其 歷史淵源 。

參加 大學社會責任實踐活動 ，對我而言 :能學習到很多東西 ，也可以得到許多不同的經 歷。 我認為大學 四年是 :人生中最有時間 ，學習與體驗各式不同事物 的階段 。大學四年是花在沒有意義 的事情 上 ? 還是 認真學習、體驗 ?值得我們去認真思考 。我非常感謝，可以 參與這一次的 大學社會責任實踐計畫 ，讓我 成長 許多。 希望 以後 有更 多人 來參與，尤其是 傳統文化 的推廣 。因為 傳統 文化 消失 的最大 原因 是:年輕人沒興趣了。 年輕人沒興趣， 下一個 世代的人不知道有這 個文化， 文化的傳承就會斷線 。所以大學社會責任實踐計畫在 [文化傳 承]這方面，扮演非常重要的角色。 我是一個留學生， 透過大學社會責任實踐計畫，理解 台灣的文化， 透過活動的參與，讓我留學生添增色彩 。 感謝老師的指導 ，感謝計畫夥 伴們的互相支持 ， 我很高興的說 :我了解台灣 ， 我喜歡台灣 。

我是李汶蔚

我擔任的角色是起身輔助座椅的產品的設計發想與實際製作的角色，參與USR團隊使我們在這短短的時間裡，擁有了許多特別且難忘的經歷，許多看似簡單的事情，都要實際得去做才會了解其中的難處，就算是很簡單的一件事，也要花許多時間去熟悉才能一次比一次做的更完美，所謂熟能生巧在這次的實作中讓我非常深刻的體會到了。

  從一開始的討論到最後的成品經歷了許多修改及重整，就是為了要讓消費者有更好的售後體驗，設計是為消費者的觀點做出發，去解決他們的困擾，才能使設計達到理想且有用的成果，展現出更具大眾喜愛且接受的產品。

    USR的實作案其實跟別的實作內容不大一樣，因為許多的工作內容和內部人員都是自己相對熟悉的，可是並沒有因為這樣所以過程變得比較簡單，因為不可能像是做學校作品一樣容易，也沒有老師在一旁慢慢教你，大多都是給你一個主題你就要配合團隊合作想辦法去完成，當然如果錯了就要打掉重新發想，在第一周的時候多半上去實地探訪我們需要做的沙發樣式及功能大概有什麼需求，還有丈量尺寸，功能的部分包刮升降及躺做機關，因為是給肌無力的患者量身打造的，所以需求部分會特別要求，要配合需求者的身高肩寬膝蓋高度及手臂垂放高度，這樣才能達到舒適且長期躺臥不感到腰酸背痛，升降功能是因為肌無力症狀主要就是肢端細微動作無力，所以他無法靠自己的力量從座椅上起來，需要靠別人攙扶，可是為了達到更安全的方法讓患者從座椅上起來，才會配合將椅子的坐墊角度升高讓旁人幫忙攙扶的過程中不用過度施力去拉扯患者的手臂，以免造成不必要的傷害，材質的部分選擇了較堅固的木角料及木板，可是為了不讓整體太過承重，所以釘裝的方式要能使產品堅固又不會過重，是製作的一大難題之一，沙發的海綿及皮革雖然不是我們自己製作而是送去外包，但她的結構也是我們經過許多次測量才擬定下來的，所以整體的設計討論是一個十分漫長的過程。

    在第二周的時間多半是在跑木材行和五金行，因為要進行比價才能找到價格適中而且品質滿意的材料，我們一共跑了10家建材行，不是材料不夠完美就是有這個沒那個，在過程中真的十分煩惱，因為要不斷的確認還要一直反覆的找不同材質的木料，雖然過程真的非常艱難，但只要想到消費者收到的產品時是非常喜歡且享受的這一切都無比的值得，在買材料的這段時間裡面學到的其實很多，因為之前在課程上的東西大多都是網路購買或是老師提供，所以沒有什麼機會自己跑到材料行去購買，而且這次買的不是美術用品而是木料，所以看到了很多種類的店家或是不同用途的木材，不是只有我們上課時常用到的雕刻木頭，有很多工業和裝潢用的木材都十分的多樣，在詢問價格的時候也非常驚訝，因為不同材質但明明看起來一樣的東西可以差很多錢，所以多走走多看看可以學習到之前沒有看過或接觸過的事物，這也算是一種很不錯的體驗吧！

在後面的兩周我都是在製作沙發的內部構造，一開始真的覺得不就是切一切釘一釘那麼簡單的事嗎有必要花到兩周的時間嗎？但在真的實作的時候發現真的不容易呀！因為我第一次且那麼大塊的工業木板，要不是有另一個人幫忙不然我一個人真的完成不了，不知道是不是力氣不夠的關係，我試過一個人進行操作，但是才剛切下去沒多久，木板就開始劇烈的搖晃甚至快要彈飛，是因為旁邊的同伴迅速關掉電源才得以讓機器停下，當下我真的嚇到直接冒冷汗，感覺再晚一秒我的手就要沒了，所以大家如果要操作這種比較有難度的切割真的旁邊要有人一起幫忙才行，在經歷最難的割木板環節後就是釘木角料了，其實一開始就想說不是很簡單就跟玩逼逼槍一樣而已，但並沒有因為只要你的手不是垂直向下去釘，釘子就會偏掉直接插出木頭，所以要保持垂直的把每一根釘子釘入木料真的不容易呀，我光偏掉就有20幾隻，但越後面就越少了，所以真的要熟悉才能越來越順利是真的，在這次的時候中學習到很多新鮮的事，對於我來說是非常特別的體驗，希望這些技能在我未來會或多或少有些幫助，就算真的沒有對我來說也是一次很寶貴的回憶。

高齡者對於現階段高度發展的國家來說，已經是不容忽視的一個族群，高齡者照護儼然成為必須面對的課題。所以本團隊從本團隊主要製作產品主要骨架、內部電控零件組裝等產品核心，以模組化進行生產，並應客戶需求進行客製化修改訂製，其餘鋪 海綿、外部皮革裝訂外包不同廠商。本團隊以服務為主，持續蒐集客戶反饋及趨勢，隨時改善產品並適時增減功能，以客戶的舒適為最高原則。

未來將繼續朝擴大族群發展，除了 既有的輔具起身沙發 之外，會繼續創造出新的 輔具系列商品，也已規劃客製化服務，讓輔具商品更多元化的呈現。

效益說明:

1.量產可行性

商品已經達到模組化 因應客戶需求做客製化調整， 量產可行性高

2.配合鄰近機構推廣

本計畫配合大樹區目前有三家長照機構 欣家老人長期照護 高雄市私立新樂園老人長期照顧中心高雄市私立千葉老人長期照顧中心（養護型），年長者中不乏需要加強照護之居民 

3.擴增團隊人才

在未來，希望能夠增聘更多志同道合的人才，像是網路行銷人員、平面設計師、會計等等，一起為這個新興產業努力，一同為傳統重要文化創造更多不一樣的方向。

產品未來發展:

未來主要是以自行生產小批量為主，並且應客戶需求而客製化生產，本團隊由指導老師帶領設計、行銷、調查、研發試作。

沙發控制以電控升降設備建置於座椅椅面下方， 控制介面為於扶手位置椅便起身或坐下扶手之直覺位置，以測試高齡者的座椅行為運動情形，將資料參數統計，得出具體尺寸。 ( 透過具體實測人因尺寸，建置模組化拆解工程，並製作一整套各種尺寸之沙發椅面與扶手搭配之原型，進行體驗說明會並調查滿意度，可推算市場需求值。

　　我是休管三的鄭育綺，努力認真做好每一件事，是最能代表我的一句話。

我們系的三年級有門必修課是營運實務，系上同學可以選擇合開餐廳或是組成旅行團，而這次我們選擇組成旅行團。再討論這些時，主任就有提到他有ＵＳＲ的相關計畫可以配合，讓我們能夠有更多資源去應用，於是我們這組因緣際會就開始了這段旅程。一開始聽到ＵＳＲ，覺得十分陌生，雖然好像有聽過，但是卻不理解到底是在做甚麼。於是大家開始分頭查資料，想找尋更多相關資料參考，以利我們在準備活動時更有方向。我們各自找到資料時，也會和組員互相分享，藉由討論和溝通，讓我們更了解ＵＳＲ的意義，我們也有看了義守大學歷屆得獎作品，看到了別人的風光成果，自己也會想著；如果是我我能做到嗎？我能好好運用這些資源，來發揮最大的價值嗎？

很快地進入籌備期，在本次活動中我擔任的是活動規劃的角色。在籌備這個活動時，的確花了不少時間和精神，尤其是我們的客群比較特別，不同以往社團或是系會活動，對象是同學或是小朋友，這算是我第一次針對”長者”去規劃活動，這勢必要考量許多問題，例如：時間。我們可以給小朋友許多時間去跑跑跳跳、玩耍，但長者需要的是更長時間的陪伴、更多的關懷。語言也是。和同學或是小朋友，我們可以聊時下最流行的網紅、唱最火紅的歌，但因為對象是長者，所以我們教學時也特別切換了語言，運用了台語，想說可以和長者們更貼近，跳健康操時也選了較耳熟能詳的台語歌，讓長者一聽到歌曲就能琅琅上口。在活動中，我們首先教了有關口腔保健的衛教課程，長者們都有很認真聽，也有回答問題，一來一往的互動中能感受到長者們的真誠，也很開心地參與活動，接下來也有提到有關計畫案最重要的網路行銷，我們簡單講了有關網路、虛擬這方面的事，讓長者先了解相關事項，和他們說明，我們可以如何運用這方面的資源，去推廣後壁這個好地方，長者們雖然有許多疑問，花了一段時間才比較了解，但他們也很開心有年輕人願意花時間花精神，來協助社區相關活動，於是他們也樂意協助和幫忙，甚至給了許多好建議。接下來我們也有問到參與者，義守大學的學生們，我們應該如何做才能推廣社區發展？甚至讓年輕人願意回鄉幫忙，而不是往大城市跑？很多同學也都給了很棒的建議，例如：可以結合社區小農，辦農特產活動，推廣農產品，也能推廣社區。也有人提到可以結合文化節，舉辦的更盛大，讓更多人知道。甚至有人提到可以運用網路行銷或是多媒體，在科技發達的時代，可以有最快最有效的傳播。許多想法都是我不曾想過的，藉由這樣的集思廣益，可以讓長者更了解我們的目標，長者也能比較知道我們年輕人需要的是怎麼樣的協助，他們可以幫到我們甚麼，這是一個善的循環，俗話說：取之於社會，用之於社會，我們應該更竭盡所能去做我們應該做且可以做到的事。接下來是讓我印象最深刻的：健康操時間！首先我們先教學簡易版本的舞蹈，讓長者和我們一起開心地舞動身體，他們也十分有活力，跳了幾次以後就熟悉了，之後我們也請長者教我們跳屬於他的健康操，我們組員和參與這都跳得很開心，互相交流舞蹈，也正是名符其實的青銀共樂！快樂的時光總是過得特別快，結束一整天的活動之後，我們和長者們依依不捨的道別，他們也揮著手和我們說再見，並且很感激我們，讓她們那天很開心，看著我們精心準備的活動能夠讓長者和參與者都有收穫，覺得很值得，也很有成就感。

我認為ＵＳＲ是很需要學生響應的計畫，對我來說，這次活動是很好的體驗，讓我更知道社會上還有許多需要幫忙的人，年輕的我們正在成長茁壯，而照顧我們的那些大人呢？卻是隨時間老去。前人種樹，後人乘涼，我們接受了許多人的努力付出，才有的現在方便的生活，那現在的我們是不是也應該竭盡所能，去回饋社會，當大多數人都有了這樣的想法和理念，整個社會一定會變得越來越好。雖然我目前只有一次相關經驗，但這次經驗卻讓我學到很多，雖然活動過程中有許多可以改進、做得更好的地方，但我覺得最重要的是過程，從一開始的討論、設計、活動規劃、到活動當下，都讓我有不同的收穫，特別是接收到長者們給予的回饋，他們開心的笑容、不吝嗇給予我們的掌聲、他們的的謝謝，更是讓我覺得好溫暖，一切都值得。

雖然我們的活動告一段落了，但一定要永遠有正向善良的心。透過ＵＳＲ的計畫，我更了解公益存在的意義與價值。在這個自由、思想開放、民主的年代，我們更應該多想想有哪些地方、哪些人，是真正需要幫忙的，而我們又能發揮我們所學，去幫助到甚麼？期許類似的計畫案還有更多單位可以和各大學校配合，不只大學，有些高中、甚或是社團也能藉由這些資源去好好的運用。期待這樣的相關活動規劃之後能辦個大型展覽，或是能有媒體記錄下來，也能讓更多人知道ＵＳＲ這樣的計畫，更了接確切是在做甚麼，甚至能吸引更多有興趣、有意願想幫忙的人，一起盡一份心力，如此一來，這樣的正向就能好好到散播的社會各處，藉由有心有力的人，大家一起為社會共同努力，雖然這可能要花上好長一段時間，但我相信只要還有人願意，就一定能好好的維持下去。

萬年妹妹頭且有著招牌微笑是我的特徵，喜歡運動和經營社交是我的嗜好。

這次在USR擔任籌備活動、協助各組長間的相互合作及督促各組是否在進度內完成任務使活動順利進行，但更重要的是見證整個活動籌備的過程，還有享受活動圓滿落幕的喜悅。

上課時，老師和我們分享上一屆USR的活動，當時看到影片後感到很有興趣，能夠帶動長者活動是多麼地值得我們去做，而老師希望我們都能參與，接這個活動是一個很大的挑戰，雖說當下很猶豫不決，但我一想到人生中不知道還有幾次這樣的機會，不知道哪來的勇氣就提出了「我要當總召～」的這個想法，還好指導老師非常願意讓我這個沒辦過任何活動最多只當過蠻閒的副召之外就沒任何經驗的小菜鳥，來擔任那麼有規格而且好玩的活動甚至還兩場，但是我心想老師的心臟也是夠大顆，過程中真的非常興奮但是非常緊張，因為我連學校能提供什麼資源和該怎麼籌備活動連一個雛形都沒有的狀況下，還要管理我們班的所有工作人員，活動籌備開始沒多久就慢慢面對到看似無法跨越的困難一個一個浮現。從一接到這個具有挑戰性的任務時，就馬上和副召沒日沒夜的討論人員組別的分配還有很快的排出日程表，以最快的速度請活動組排出兩天的行程表以及活動內容，也要趕在第一次開會之前把活動方向都定案，好讓每個組長都清楚該怎麼分配自己組內的工作還有安排不管是硬體還是軟體向學校借用的相關事宜，也要趕快確定核銷的相關程序公告給大家，因為避免大家買了東西沒辦法領到錢，尤其是禮品組購買量很大所以要提很早進行大量採購。

至於為什麼會有這麼大的興趣帶這個活動呢？其實自己本身就很喜歡陪家中的阿公阿嬤從事任何日常生活，也很享受紀錄他們做一些不論是例行公事又或者是參與特別的活動的過程，覺得他們就像是大小孩一樣，很認真的在學習現今這個科技化的世界，也很需要身邊的親人陪伴著給予支持，所以說一想到帶這個活動可以讓部落的長者感到歡樂，更可以促使他們找回對平凡生活中熱忱，就滿心期待的想去好好籌備。

我也會參與活動組的籌備，過程中需要花很多時間去詳細思考每個活動的設計是否符合活動主題，及這些是否適合老人家活動，在活動當天更需要有很好的臨場反應，因為活動當中可能會無法達到你理想中時間的安排，所以活動的時候都需要很快速的判斷這時候要做什麼及做多久，還好我的組長們都很罩，都把時間控制的很好，然而兩次的活動過程，每次都有使人會心一笑的地方，長者們都很可愛，像是比手畫腳，我們這隊的長者傳射箭題目的動作傳到最後快猜出來時，竟然在猜拳，真的是笑死大家了，還有玩你畫我猜的過程，雖然我們過程中有一直提醒長者說不能偷看喔，他們好不容易終於不偷看，但他們會以母語的方式來偷偷傳達題目，而且我們也不知道他們在講什麼呢，真的很調皮！還有玩傳遞治療球跟丟沙包的遊戲，不知道是不是因為前陣子疫情很嚴重，不管辦什麼活動都得有社交距離，沒辦法有實體上的互動，始終沒想到這次可以和長者互動，在去的車程上很緊張也很期待，然而辦完後，真心覺得人與人之間面對面的互動是十分重要的，會深深感受到人際溫暖，也看到老人家都玩得很開心及學習到很多新的知識，能參加USR真的是太棒了。

我也會參與器材組的準備，例如架設電腦、投影機、投影幕和地牛等。做好自己的角色就要活動前確認這些器材是否可用，是否有帶齊需要用到的東西，讓活動可以順利進行。當然，不是東西擺好就好，活動當下也會有人操控電腦，其他人要隨時準備好應付臨時狀況，例如活動進行中發現需要多加一個麥克風，就要馬上去後台拿備用的麥克風。當我們每個人都能做好自己的角色，就能讓活動順利很多。USR對我的意義是能夠去跟部落的長輩互動和練習與同伴合作，過去除非特別去參加服務性質的活動，要不然根本很難服務到部落的長輩們，這次USR因為有帶動跳，所以有練習到如何保護長輩不讓他們跌倒。這次活動我覺得比較困難的點是語言溝通，大部分的長輩都是講魯凱族語，同時也聽不懂國語，所以要依賴當地的翻譯來幫忙，或許下次同學之間可以有人去學當地的語言，讓我們也能與長輩在語言上有些互動。要完成一個活動是要大家同心努力，而不是只有總副招在做事。USR是需要各組的組長協助、需要組員的配合。任何一位偷懶、不做事，都會影響組員、組長甚至影響到總召和活動，所以藉著這次的活動，讓我們每個人，都會學到很多合作的功課。一開始對USR的想像其實就跟當天活動差不多，就是要去帶活動和給衛教，讓參加的人多多少少能夠了解我們所帶給他們的主題，就是骨質疏鬆跟退化性關節炎。對USR的期待是希望透過我們的活動，使長輩們能減少發病的人，或是降低嚴重程度，讓長輩的身體能夠更健康。

最後，取之於社會用之於社會，身為大學生終於有能力用三年所學為社會盡一點心力，這次USR活動彷彿是一個能夠大顯身手的舞台，也讓我相當期待透過這次活動能夠看到物理治療在社會上扮演的角色，除了在醫院幫助病人復健之外，能夠在社區照護上發揮什麼專業價值，與老人家接觸該如何應對，是一次能夠描繪未來職業藍圖的最佳機會。

「教導他人的同時，自己也會有所受益」這是求學階段所遇到的老師他曾跟我說的話。

我是廖連瑜，是個活潑外向又普通的大學生，很喜歡表現自己，譬如大多數的現代人都很怕麻煩，但對於我似乎不是這麼回事。自從我大一時接觸了人生第一場衛教活動，就徹底的愛上這種與人互動的感覺，能將自己所學傳授給民眾，是以前從來沒有過的經驗，所以當升上大二時同學老師在詢問要不要加入USR計畫的時候，我毫無猶豫就一口答應下來。

USR計畫-大學社會實踐責任計畫，以在地發展需求為導向協助城鄉教育發展，讓大學生深入在地中小學進行教學翻轉。經由到場域學校將我們所學以衛教方式進行互動，學童能獲取專業知識，而執行計畫的我們也從中學習到許多經驗，製造了小學與大學的雙贏局面。

加入計畫後，我發現要規劃的活動比較屬於知識層面，非常需要營養專業，在準備的過程中能夠訓練自己溝通的能力。從以前我就覺得自己講事情沒有條理，常常講不出事情的重點，所以我想要訓練自己的口條，因為營養師這份工作時常需要與人溝通及接觸，而這項技能在課堂上是學不太到的，加入了這個計畫後，就能夠有效的去訓練溝通及表達的能力。

一年下來我參與了許多種不同形式的衛教，包括攤位形式的，或是用演戲方式呈現的，也有入班上課的形式，每一場活動的時間跟空間大小都不同，我們在活動規劃上都要隨之調整，舉例來說，有一次是在國小的中庭衛教一、二年級的小朋友，因為是一個開放式的空間，必須要有足夠的吸引力，所以我們運用空間以演戲與帶動跳的方式吸引他們的目光，而在衛教內容上「圖片會遠比文字更有吸引力」所以簡報內容以看圖說故事的方式傳授營養知識。而且要在三十分鐘內呈現所有內容，是我們遇過時間最急促的一次，在出隊前要不斷確認自己在幾點幾分該做的事，也需要花比較多時間在順流程，讓每個時間點都能夠順暢呈現。這是我們遇過衛教時間最短的，也是成就感最大的一次，也讓我充分學習到時間規劃的重要性。

在大部分參加的場次中我常常擔任開口講話的角色，舉例來說，有一場是闖關形式的衛教活動，在這種混亂的場面要讓來攤位的小朋友及家長聽過我的衛教後才能去玩遊戲過關，說實在很難控制，而面對不同年齡的民眾，腦裡要先裝好自己要講的內容，適時地變換衛教方式跟語氣，如果來的是年齡較小的小朋友，拿實體的道具與他們互動是一個非常好的選擇，也比較能加深印象；如果來的是年齡較大的成人，就要換一種說話方式呈現，而且很有可能會被反問一些在生活上跟營養相關的問題，這場活動讓我學到最多的是該如何在這兩個年齡層中轉換模式與態度，在闖關中民眾也能學習新的知識。

當我這種活潑外向型要將情緒收回來入班營養教育時讓我遇到了大瓶頸，一向管用的浮誇說話方式到了入班上課只會剩下尷尬，前一場衛教要調整的是對不同年齡層的語氣，而這次面對的是剛準備要踏入青春期的國小五年級學生，如果是用誇張的表現方式不被他們白眼已經算是被給予很大的尊重了，為了不讓場面佈滿尷尬的氣氛，我需要收起一半語氣，要像位老師在教課一般的沉穩，不能像是在賣藥一樣的介紹課程內容。一向用活潑浮誇語調在衛教的我，被迫拿掉那層面具之後，反而變得不知道該如何表達，一直頻繁的失誤，無法順利流暢的完成簡報內容。另外也必須調整自己的「語速」，不能隨心所欲想講快就講快，想講慢就講慢，這種入班形式的營養教育，每個人負責的段落都有安排好時間，如果語速太快就可能會讓整堂課提早結束。我真的覺得這是一場不一樣的挑戰，如果未來擔任醫院營養師，也會有需要因應場域的不同而有不同的表達方式，在醫院大廳可以比較歡樂與民眾互動，但是和病人一對一衛教的時候並不是每位病人都能接受太活潑的說話方式，這時候就需要將情緒收放自如。為了讓我之後也都能夠從容面對不同的場面，在經過一次一次的練習、心情調適和思緒釐清後，慢慢的能夠將衛教內容順暢的交代清楚，不過，因為這是第一次入班上課，難免會太緊張，導致講話講太快，比表定時間還要早結束，但經由這次的經驗後，讓我學習到不同的衛教方法，不再是像賣藥一樣，而是能夠有條理的傳授我們的專業。

在整個過程中，我個人最享受也最喜歡的部分是看大家在熱絡討論的時候，每個人都提出自己的想法跟看法，一起解決問題一起想呈現方式。看著大家圍在一圈討論的感覺很好，一個團隊最重要的是團結與默契，可能中間過程會有分岐，但是這些都是可以想辦法克服想辦法解決的，最重要的是我們是否能將營養專業知識以最適當的方式呈現給衛教對象，達到預期的效果。

最後我想說的是，經過了一年的努力與訓練，忽然發現自己成長了許多，很慶幸當初加入了USR這個計畫，也感謝場域學校能給我們這個機會去進行營養教育，計畫中提倡的在「做」中「學」也讓我們感受的淋漓盡致，就像我前面說到的「教導他人的同時，自己也會有所受益」。希望這份精神能夠持續的傳承下去，不只是我們這一屆，下一年或是在未來的每一年都能夠有學弟妹加入，並且也能用心將每一場活動辦好，將服務他人的熱心傳承下去。

『拿出200分的態度，把每件事都做到最好』這是我描述自己的一句話。

非常開心有這個機會參加110年的USR Hub年度計畫，以前聽過USR，但是卻不知道USR真正的意義是什麼，直到真正開始參加後，上網查詢才了解USR真正的意義，也才發現USR跟我想像中完全不一樣，本以為USR就是只有『服務』，讓大學生有機會到外面服務，這樣而已，但後來真正接觸後，不論是透過上網查詢資料或者與老師對談，我發現說USR不僅僅是我想像的這樣而已，服務的對象與內容，範圍非常廣，能做的事情也非常多，此時我思考了一個問題，我問了自己，身為一個大學生，對於要做『大學社會責任實踐』這件事，你認為自己能夠做些什麼？你加入這個團隊，你希望自己學到什麼？然而是否有真的學到你所希望你學到的東西呢？希望你在整個活動結束後，能回答自己這個問題。

本次加入的是劇本開發的團隊，會接觸到USR的原因是在今年十月份恢復實體授課時，老師告知全班他正在做USR這項計畫，而計畫內容以開發劇本為主，期間也會帶領同學至大社東華皮影劇團進行參訪，體驗劇團的分圍，因著自己的好奇心，我向老師詢問這項活動，老師便把我加入團隊，我們也組成了一個八人劇本開發小組，大家的共同目標，就是要一同完成一份融合古典與現代元素的皮影戲劇本。

在這兩個月的工作期間，過程中發生許多有趣的事情，令我最印象深刻的大概就是我們在劇本創作時，八位成員分成四組，每組負責一段，有趣的是大家寫出來的劇本內容，給其他組別觀摩，大家都認為彼此的點子相當有創意，但是大家的劇本，都跟上一段是完全無法連結的，然而召集大家開讀本會議，開會的過程中，成員們也聊到說，大綱是大家都已有共識的，討論的時候，也覺得沒有違和感，但我們寫出來的東西，卻前後完全無法呼應，當時我在開會中提出，我們可以善用科技，使用共同編輯的功能，大家先把自己的劇本貼上，同時先觀摩你前後的組別，這樣才能夠前後呼應，大家運用了這樣的方式進行劇本修改，八個成員，我們有著八種不同的想法，也有著不同的創意，也許他人的創意融入你的想法，會讓劇本更完整，我們在開啟共同編輯後，大家踴躍地給出意見，大家一起修改舉本，最後我們產出了一份大家都滿意的劇本，這時候大家也發現，在團隊中，互相協助是非常重要的。

劇本完成後，我們擷取其中一段，錄製成有趣的廣播劇，這部分與我們所就讀的科系，相當有關係，這部分我覺得算是比較偏向學以致用的，我們使用系所供應給我們的資源，來完成廣播劇的錄製，這點也是相當重要的，能夠完成一件事情的管道有非常多，我們也能選擇在家使用手機錄音，但是這樣的情況下，勢必會壓縮到我們的作品品質，當然我們也能到外面的錄音室進行場地的租借使用，這樣就能使用課後期間，不必大家再利用空堂，但是這樣必須多花一筆錢，且沒有交通工具的組員，就會非常麻煩，而我們選擇系上的錄音室，利用大家的空堂時間，一來就是能夠讓所有組員都到齊，大家一起觀摩彼此的表現，並給出建議適合的建議，二來是大家空堂就是這麼多的情況下，我們必須在有限的時間完成這個工作，大家都有這樣的共同目標，在實作上真的會更有效率，最後也是最重要的一點，那就是如何將手邊的資源做最有效率的應用，這也是一門學問，更是USR教會我的一件事。

在團隊中，我擔任的角色偏向行政的部分，我主要以協助行政工作為主，例如餐點訂購，會議場地借用這些行政工作的部分，然而在實際協助行政工作之後，才發現行政工作很多部分，與自己想像的不太一樣，很多細節需要注意，還有行政流程，這些都是自己實際做完行政工作才了解到的，對我而言是滿滿的經驗累積，過程中有很多我認為自己還可以再更好的地方，也有很多的不足，像是自己在時間安排不夠好，事情安排不夠妥當，這些都是還要繼續學習的部分，當然也是一回生二回熟，到後期在做行政部分的事情，上手繪就相對容易了，有了這些經驗，對於之後自己如果還有要做專案或者是辦理活動，都相當有幫助，也讓自己未來進入職場，處理行政相關業務能夠更上手。

11月底，我們有機會到大社的東華皮影劇團進行參訪，體驗劇團的氣氛，到東華劇團最讓我印象深刻的部分，應該是在現場看到手寫的劇本，在現今還能看到手寫的劇本，非常珍貴稀有，也是非常直得保存的古典文物，此外東華的團長也非常熱情示範皮影戲演出讓我們欣賞，讓我們在本次體驗到劇團真實的工作環境以及演出方式，非常難能課貴，皮影戲文化算是有歷史的東西，現在不再是休閒娛樂的主流，未來也很有可能會消失，但是我們要如何將這項文化傳承下去，想必這就是我們的社會責任，參訪完劇團後，我們也能思考，該如何實踐這個社會責任。

從10月接觸這個計畫到現在完成這個計畫，這兩個月的學習非常多，也對USR更有概念，期盼自己在做完這次的計畫後，能夠將自己所學到的經驗，帶到之後，也要繼續拿出200分的態度，把每件事都做到最好，莫忘自己參加這次USR的初衷，如果明年還有機會，能再繼續做USR，將自己所學習到的知識以及能力，學以致用，落實社會責任的實踐，回饋給這個社會。 

今年的服務學習與知識實踐課堂配合的是大學USR的進行，我們主要是為50+擊樂團做志工服務的學生。作為餐旅系即將畢業的大學生，領悟人文發展觀，就要深入研究我們要怎樣與人相處 、體會怎樣提供相應的服務，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。如何領悟和實這個發展觀使它在我往後的工作崗位上體現出來和USR活動息息相關。

學期的開始就被告知要參加服務50+擊樂團的活動，為50+的成員們準備練習期間所需要的小點心，在他們進行活動的地點為他們提前做場佈。最開始的時候是對這項服務抱著得過且過，老師讓我們做什麼做就行了的態度。後來在過程中慢慢發現我想做的不只是老師叫我們做的部分而是把這件事做得更好更完善。在學期開始的最初我們計畫著要為50+的成員們準備練習後的小點心，準備點心是一件小事然而把小事做好就是個不簡單的事情了。最開始我們考慮的是做健康低糖低油的健康小餅乾，後來我們考慮到口感，再後來考慮到包裝。這樣一步一步地為50+長輩準備點心真的是一件很溫馨的事情。準備小點心的當天因為有前幾組的前車之鑑我們就早早地跟老師確認需要製作的數量以及口味，製作的過程卻因計算失敗導致材料的不足。幸好有其中一位同學有騎機車，急衝衝地趕下山去購買材料。當下我們的組員當然也會很氣惱為什麼這樣的小事都能出錯，但是後來我們重做的時候意識到其實做餅乾這件事並不只是做餅乾，它為我們帶來的是耐心製作的過程，細心地考慮受用者是否喜歡這樣東西以及在出現問題的時候我們是否能快速解決這件事情避免發酵。我想這些事情的本質就是讓我們體會到在細微末節處倘若能成大器則很多事情都能做得更好。

後來我和另一位同學負責將餅乾送過去竹寮里活動中心，我們比原定時間稍早抵達。那裡是一個相對有著較簡單佈局的活動中心。在擊樂團成員到達之前我們負責將椅子擺好供他們練習時所需。大約到了原定的時間段後成員們陸陸續續來到活動中心，他們臉上洋溢的笑容不自覺地感染了我。我原想這會是一群上了年紀的老人家來敲敲打打一些樂器，不曾想他們的活力是於我們有過之而無不及的。我身為大學生都感到羞愧和慚愧，放眼望去他們的對事物的熱誠是像一直保持著謙虛態度和非常願意嘗試的同學一樣，然而這些特質如今在大學生的身上是很少見的。在擊樂團成員們的練習過程中我發現到大家對於節拍的掌控或許有些許的落差然而我並沒有看到有哪個成員因此而表現得不耐煩，更多的是大家對於自己的不足想盡更大的努力。甚至乎有的成員因為自己節拍的落後特地坐到老師身旁以確保自己能即時改正錯誤。也有的成員會互相成就對方幫對方打拍子抓節奏。

在11月10日的時候迎來了50+擊樂團來義守大學表演的日子，當天我負責的項目是安排我們班上的同學做場佈和簽到等等的一些志工項目。當日原訂10點半為成員們搬樂器到活動場地準備場佈，然而左等右等卻遲遲未等來成員們的出現，後來才曉得成員們早上9點就先抵達場地預先做準備和彩排訓練。成員們十分擔心自己的表演出錯，為達完美他們都撥空預先做準備，我沒辦法用文字表達我對這樣的態度有多敬崇然而這樣的態度真的提醒了我處事待物應有的態度和原則。無論今天我去的是什麼樣的場合或是這件事情可能我已經訓練過999次了然而我每一次的表現都得抱著初衷和熱忱。就好像我們做餐旅的服務一樣，無論今天來客數有多少甚至是非常熟的老顧客我們每一次的服務都要盡全力體現出我們該有的服務精神。這樣的態度不僅僅能提醒自己更能夠感染身邊一起做事的夥伴，為每天一成不變的生活帶來些許不同的幸福感。 

後來11月26至28日有連續3天在高雄展覽館的擊樂團表演活動。那時候同樣的我的職責是安排當天服務的志工人員，在擊樂團群組裡看到其中一名成員因前陣子摔車而導致腳部受傷需要修養一段時間，那幾天的表演他都無法出席。為了這場表演的服裝一致性成員們都需要自掏腰包置辦統一的制服，這位受傷的成員即便是無法出席他也一併自掏腰包地買了這套表演穿的統一制服，想著明年身子骨比較利索時再和大家一起登台演出。這樣的舉動展現了他們對於擊樂團的熱忱和向心力，彼此扶持對方繼續往前的那份心意難能可貴。在每一次的表演結束後大家都會自主一起召集人員來一張大合照，他們中的成員在聊天過程中告訴我他們很喜歡很珍惜每一次的演出，畢竟他們都上了年紀了都曾經年輕過也曾經瘋狂過，到上了年紀的時候更珍惜每一次的機會因為大家都不知道明天和意外哪一個先到來。他們珍惜著每一次合照的機會為每一次的努力留下紀念，想為自己的生命多添加一些色彩。

最後，讓我對之印象最為深刻的是其中一位阿嬤對我說的一句話，她說：“活到這麼一把年紀，我對每一件事都還是抱著追求，我們仍舊可以做自己想做的事情，只是要記得要用正確的方式去做。“我想這會是我受用一輩子的一句話，人生在世不如意事常八九然而要記得那一二的甜和幸福，只要還有一分就應該對生活一直保持熱忱和態度。不要總停留在原地，記得去聞聞四處的薔薇的香氣。懷着一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。忽然我就懂得了人生中的每一分每一秒都是寶貴的，人生如一條小溪，會遇上不同的艱辛和困難，如果沒有了這些挑戰，一路暢通無阻，那樣的人生也就毫無價值和意義了。 

水源寶，是一個能呵護小樹苗成長茁壯的盆栽，從貧瘠的沙漠到石林遍地的川谷與風浪狂大的海邊，還有防止病蟲對其造成的危害，而且不只能保護小樹苗，還能儲存水分，使用棉繩以毛細現象讓水進入土壤中，而形成自動灌溉的系統，使小樹苗不會因缺乏水分而枯死。現在的地球發生全球暖化氣候變遷，還有產生聖嬰現象等的問題讓雨水的降雨地及降雨量不穩定，小樹苗們的處境也變得岌岌可危，像水源寶這樣的育苗盆越來越重要，也可以來替代一般使用的黑色塑膠盒，避免塑膠對環境及生物造成更多的危害。高雄有一間愛種樹股份有限公司，引進了德國的技術製作水源寶，但是他們這個製程成本高且製作過程較危險，而且還有添加一些化學藥劑來軟化廢紙讓其較好塑形，添加的化學藥品可能會對土讓造成危害，為了幫他們解決這些問題，所以我們才開始製作水源寶。

我們從製作水源寶的材料開始發想，甚麼是能夠和紙張一樣有許多纖維可以來製成水源寶的呢？就聯想到大樹龍目社區是鳳梨的其中一個生產地，有許多鳳梨皮會變成農業廢棄物，鳳梨皮富含許多的纖維，我們可以再利用製作成育苗盆。老師和化工系的主任攀談過後決定與其合作升請參加了 USR 計畫的活動，他們先從鳳梨皮中提取出酵素後剩下的鳳梨渣渣們可以讓我們作為用來製作育苗盆的原料。

首先同學們先去找了水果攤剩下的鳳梨果皮來試做看看我們的想法可不可行，先把大部分殘餘在果皮上的果肉刮除，為了去除糖分我們用熬煮的方式來實行，再把皮以果汁機削成細小的鳳梨纖維，期間因為鳳梨在果汁機裡攪不動後還加了一些水，再以篩網過濾水分，但篩網過濾的不夠乾壓模的時候還是會流動，所以又改用了製作豆腐時會用到的過濾袋以雙手來擠壓的方式去除大量的水分，需要很有力氣的女漢子來操作，然後再把鳳梨渣塞進模具裏壓成一個小盆栽的樣子，之後再陰乾或者烘乾。先做好的雛型雖然較粗糙但感覺很不錯，已經有育苗盆的樣子了。和同學們一起製作的過程中，雖然遇到很多問題，慢慢研究鳳梨皮製作成杯狀的各種方法，以下是我們製作的小育苗盆實驗品，雖然照片看不太清楚，但是一開始製作出的是有裂縫的，纖維的樣子也比較粗糙，我們繼續再研究壓模時的方法，像是倒蓋法，或先放進去再拿另一個杯子壓緊壓緻密。能和同學們一起認真的做一件事是很開心的，雖然有些地方做的還不是很好，但我相信大家一起就沒有什麼困難能扳倒我們！

老師去聯絡了大樹區的區長及理事長，我們去參訪了為這個大樹龍目區奮鬥的鬥士們，理事長和我們解說了鳳梨產業的循環經濟、鳳梨使用農藥後附近居住的拉氏清溪蟹們移居至某條小溪、他們為推廣循環利用的概念，為遊客規劃了鳳梨全株的再利用，從冠芽曬乾製作成花卉的肥料、果皮製成紙盒、鳳梨葉子製成鳳籤紙、果肉到果心熬煮成果醬還製作清潔酵素，真的很令人佩服，鳳梨從頭到腳沒有一點 的浪費，而且都是理事長自己動手做起來的，真的很不容易，看到有人為自己生長的環境居住地及也是大樹區土生土長的小生物們也很關心就很感動，最讓我印象深刻的是理事長對偷吃鳳梨的動物們寬宏善良的處理方式，牠們想吃就給她們吃了，我們人類佔據牠們原本生活的土地難道不給牠們吃外還要趕盡殺絕嗎？這樣實在太殘忍，所以就給牠們吃一些鳳梨吧！每年 60 公頃的土地上種植了多少的鳳梨給牠們吃一些一點都不過分。也很佩服理事長說：「我們要做環保，不該是為了環保而去再額外製造甚麼，而是能有效利用這些廢棄物來達成環保。」，而理事長他們也做到了！真的是很厲害！聽理事長說平常只有他和秘書兩個在人在製作鳳梨全株再利用的相關作業，我想說汗水換取的成果是不可想像的，他們的努力肯定會有很多回報，拉氏清溪蟹們有一天也會回到原本的家。

透過洪老師的協調，我們有幸能夠去參訪台南六甲工研院，在那邊有許多有趣的研究以及舒適美麗的風景，讓我拓展了視野，或許除了科技業外，工研院也是以後找工作的好去處。首先，張博士帶我們講解了整個園區的分布，園區非常的大旁邊都是一望無際的山林，整個身處在大自然的環境中，我還看到有人開著代步車在園區裏行駛。還帶我們參觀了幾個地方，他們工作的地方都布置成很輕鬆的氛圍， 還有蓮花來裝飾空空的桌面，在這裡工作每天心情都會很好吧！參觀完後，張博士給我們大致講解了他們研究的內容以及方向，是一些農業廢棄物再利用的研究，把紅藜再研發成健康食品及化妝品、檸檬皮再萃取出果膠、可可果殼製成可微波的紙盒、甘蔗皮燒成生物炭開發出生物炭微包技術等等的研究都是很棒的農業廢棄物再利用的例子，而且那些開發出的產品也回饋給了社會。

這次的參訪讓我學習到很多，很高興有這麼多人對於農業廢棄物的利用有這麼多的研究及製作，我覺得以環境的永續來說，農業真的是個會造成很龐大的廢棄物的產業，全球有多少種植農作物的土地可想而知會產出多少的農作物，那些稻穀、水果、蔬菜每天都有超過幾億人在食用，而其產生的廢棄物會有多麼的可觀呢？如果我們都能再循環利用這些東西然後取代塑膠產品，那不只能再創造經濟利益還有能對我們居住的地球有更好的環境。

「勇於承擔，做大家的事、練自己的功夫」這句話可能是目前我在求學的道路上，印象最深刻的一句話。

我是蔡秉哲，現正於義守大學營養學系就讀，是一個隨處可見、平凡無奇而且還有點內向的大學生，也因為這樣不太敢主動與人交流的個性，讓我在求學的道路上無法像其他人一樣那樣的一帆風順。記得我在高三時選擇科系時，為了讓自己跨出這道難關，我仔細尋找了許多不同的科系且最後選擇了營養系，因為我認為營養系主要是要以醫學的角度去瞭解並學習飲食與我們身體有什麼樣的關聯性及特性，並如何利用此特性來幫助民眾達到預防甚至是治療疾病。但正式入學後我才發現大部分的時間我都奔波於自身的課業上，只能由書面來瞭解營養知識，並沒太多與人交流的機會。因此我決定開始主動爭取參與衛教活動，從二年級開始參與科技部科學志工計畫，三年級則正式加入了USR團隊。

USR(University Sicial Responsibility)計畫這個議題，強調大學社會責任，整個計畫的精隨在於，將大學的專業導入社會中，發揮創意，促進在地認同與發展。在現今的社會上其實已經有著越來越多的人去關心、討論著這個議題。雖然這不是一份工作且也沒有什麼回報，但卻可以提供每個參與者都有一個可以更進一步學習、進一步成長的機會，並拉近人與人之間的距離、散播更多的溫暖及快樂。

在USR計畫中，不同的場域活動我扮演不同的角色，包括活動發想、教案撰寫、道具製作、甚至活動主講人，我發現在活動準備中，需要跟同學不斷的溝通討論，每個人丟出自己的想法，並且達成共識，在過程中，難免遇到意見不合的時候，此時必須要很理性地來分析與溝通，才能有一個完整的成果。在活動進行前，老師協助進行預演，預演中老師往往能精確地指出我們的錯誤並且給予指導，在一次與一次的修正及練習中，我發現自己不再是以前那個害羞內向、不敢與人主動交流的我了。當在面對台下學童時不會緊張到腦袋一片的空白，而是如同練習般一樣稀鬆平常、隨心所欲的將想法及營養知識推廣給大家。這對我來說，真是一件非常令人開心的事。

我很慶幸自己能在台灣的教育體系下學習，並且參與USR計畫，在計畫執行過程中，我學會將課堂中營養的專業知識轉化成國小學童所能理解的語言及遊戲，這跟平常的課堂報告真的完全不一樣。因本計畫服務場域為燕巢區的中小學，我參與了燕巢國小跟深水國小的活動。因燕巢國小與深水國小兩所學校的環境與學童組成不同，讓我有非常大的衝擊。其中在燕巢國小的衛教人數就橫跨了三個年級共約兩百多人，而深水因為是偏遠學校，兩個年級學童只有少少的15人而已。甚至是因地區或生活環境的不同所造成學童人格特質也會間接地影響到整體活動的情況，造成一些打鬧、作弊…等行為發生。但也因為有如此極端的差距及影響，所以我們在深水國小的活動可以說是卯足了全力將所有能想到的問題或一些突發狀況都一一的預先排除掉並設立備用措施，不留任何一丁點的差錯，並最終在全員的努力下成功的完成了活動。

參與USR計畫另一個令我覺得特別的事就是「開發營養教育桌遊」。以往去社區進行衛教，道具總由學生手工完成，但這次桌遊的開發，老師找到專業桌遊廠商，來跟我們一起發想。記得第一次的演講，桌遊公司經理告訴我們設計桌遊要考量的因素，並且帶了許多不同層面的桌遊來讓我們試玩，我覺得非常新鮮。之後在沒有任何的基準可供參考的狀況下，大家就只能憑著自己創造力與想法一步一步的討論、摸索並思考整個遊戲的架構。當屬於我們的桌遊的雛型出來時，真的很感動，但這卻也是我們另一個挑戰的開始……卡牌數量的合理性、角色卡的功能性、功能卡的作用及如何與遊戲結合，甚至是遊戲玩法是否可行，每一個決定，都會影響到整體桌遊的呈現，一步步都需要好好思考。當有了產品初稿，與老師跟同學試玩，並且找出需要修正的地方，整個過程中讓我學習到開發一個商業產品所需注意的細節與技巧，收穫非常大。

記得剛開始接觸USR計畫的我，只是抱著順手幫個忙的心情加入，但在正式參與活動規劃與進行後，我發現即便一個小小闖關活動，雖然在表面上可能就只是幾個簡單的小遊戲，但在準備過程中卻需要好幾個人、好幾個禮拜的時間做討論，並且在整個的討論過程中總是會遇到意想不到的瓶頸與挫折，而正當自己認為準備的充足且自心滿滿出發時到了活動現場也會立馬因緊張感爆發而開始感到手足無措，但也因為有了這樣不順利的過程，再加上同儕間的互相勉勵，最終讓我有了別於之前的處事應變能力和視角，就算是當下即時要同時面對不同的族群時也能立馬採取不同的應對方式。雖然這一年的執行過程，因疫情影響，導致幾乎全部的活動也隨之被迫取消，但我們轉個彎，把活動內容數位化，錄製衛教影片，也能將營養知識傳達出去。所以我認為能夠把握機會去參與這個活動是一件非常值得的事，也希望在未來能夠有更多的人一起來參與!

在大學教育中就是一個小型社會，對我來說最終目的不是為了得到畢業學分，最重要的是得到一種經驗，在USR計畫中，老師與計畫團隊有系統地提供我許多資訊與協助，我覺得這不只是單單的一個活動、一個計劃而已，而是讓學生能藉由自己所學的來去回饋給社區，走出校外到社區做衛教服務，這對我來說是一個非常重要的實作練習，我相信在這個計畫中所學到的技能及知識，可以強化我的能力並讓我未來進入醫院實習或甚至求職更順利。我期待接下來的USR計畫也可以將這份熱情傳播出去，讓更多的人也能夠跟我一樣去享受這樣的心情。

在最後我想說的是，當只有一個人的時候力量是很薄弱的，但若是可以集結成一個團隊時，那力量卻是非常強大的。雖然目前只剛踏出了第一步，但我相信在不遠的將來能夠將其拓展至整個台灣，甚至是延伸到不同國家，利用我們自身所學習到的專業知識及技術來達到真正的知識交流及相互援助，那就會如同最一開始所講的那句話「勇於承擔，做大家的事、練自己的功夫」，達到真正的共同成長!!!

在這個活動中用一句話形容所自己，大概就是幕後的藏鏡人。打從一開始在選擇職位時，就選了一個在總召底下做事的小職位，我認為這是一個很重要的活動，而且是老師們也認可我們的能力，才會將這個活動全權的交予我們，但是與大家相反的，我選了一個也是相對重要，可實際就是在總召底下幫忙做事的職位，畢竟整個活動過程中大家總會想到的都是總召，副召就是一個總召身旁的小秘書。

事實上，我也是害怕自己沒有那個能力去管理一個團隊，去帶領其他人一同策畫活動的內容，幸好總召和副召的工作都與其他人有著大大的不同，因為這次的活動和以往不一樣，是在校內進行的，而非同學們親自前往部落帶活動，完全沒有任何可以參考的範例，整個活動流程皆須和總召規劃，所有的事情都要考慮周到，在時間上的安排和考量活動當下的時段，連在帶領長輩們上樓時所需搭乘的電梯，都要在同一時段事先屈勘查過人流量，長輩們所喝的水、所吃的飯，都要先去試吃過，確認都是適合長輩們的伙食。

以上這些都是需要極其細膩的心思和反覆的思考去確認是否有所遺漏，在每天不斷的開會討論中，也逐漸了解到自身的職位也是極其重要，和其他幹部所負責的是全然不同的事，儘管大家仍然不見得知道我們每日每夜的辛苦，但是能讓整個活動順利進行，就已經是對我們的辛勞所報以最大的回報了。

在跑流和驗收成果的過程當中，總會有對其他幹部寄予極大的期望，希望能看到完整、不須修改的活動內容，但是幹部們終究是和我們一樣從零開始，所以看到完成度高的組別總是特別的欣慰，就算是還略顯不足的組別，也會在改進後讓人為之驚艷。

為了讓跑流能順利進行，也會和總召進行跑流的流程討論，將人員安排好不讓大家浪費時間，早早完成早早會去休息改進。雖然有時候大家在參與各組遊戲時，會一時玩得太盡興而忘了跑流的嚴謹性，但總歸來說大家高度的配合也讓我們放下心中的一塊大石。儘管整個活動碰到期中考，而不得不暫停兩周，但是期中考後大家也能迅速進入狀況，一同協力完成整個活動的預演，就算在活動前有突發狀況，導致各組別需臨時思考新的方案和對策，大家也是相當的配合切迅速給予我們答覆，真的很感謝整個活動過程中的所有工作人員，沒有任何一句怨言的和我們一同完成這艱辛的任務。

在辦理一個活動時，靠我和總召兩個人去策畫時在是稍顯吃力，也幸好老師在整個活動過程中，撥空配合我們、幫我們借教室和接洽部落的長輩們，甚至為我們爭取充足的預算，讓我們減少顧忌和不少的負擔。雖然在活動前仍然無法從部落的長輩們那拿到完整的參與人員和伙食的訂單，甚至還得知臨時多了一位可愛的消小嘉賓，但老師還是不辭辛勞的幫我們解決這些困難，若是少了老師的幫助整個活動必然無法完滿的結束，內心由衷的感謝給予我們信任和機會且幫忙活動進行的黃文妮老師。

到了活動當天，一切都是如此的緊張，準備了兩個多月的活動終於要開花成果了，每個人都蓄勢待發、滿心期待著與長輩們相見，準備給他們一場難忘活動體驗。盡管在一開始就延遲了抵達時間半個小時，導致後續的活動不得不刪減內容，但是所有工作人員皆拿出了十二萬分的精神，比任何時刻都還要認真、嚴謹的態度在對待部落的長輩們，而長輩們也非常盡興的沉浸在活動的氛圍中與我們一起同樂。

雖然身為總、副召並不能依同參與整場活動，而是必須時刻繃緊神經，確認整個活動的進行和後續的事項，所以在活動中不停地穿梭和確認事宜，但在看到最後長輩們邀清我們一同共舞時，那些展開的笑顏和活躍的舞步，以及老師們可愛的舞步，都讓我們知道今天已經順利地落幕，所有的辛苦都值得了，就算沒有被記錄在活動中，我們忙碌的身影也被看在所有人眼裡，幕後的藏鏡人不需要多響亮的掌聲，因為我們的辛酸不是可以與此比擬的。

在接下活動的職位時，從沒想過從零開始會是多麼的困難，一切都是走一步算一步，逐漸地去完善所有流程和細節。對於活動的期許就和以往的課程活動一般，並沒有太大的期待或是期續，但是在不斷的去策畫活動的過程中，投入的心力和心思都讓原本的自己也慢慢產生了期待，就像懷胎時孩子一般，對自己所培養出的成果寄予厚望。

一切活動結束後，所有的疲憊皆一擁而上，但隨之而來的卻是滿滿的成就感，在聽到老師給予的肯定和讚賞後，更是止不住的喜悅。從這次辦活動的經驗中，學習了課堂內所無法學習的道理和技能，也收穫了許多難得的經驗，要說這次活動最大的收穫，大概就是和總召一同完善活動的革命情誼，大家一起完成一件事的感覺是無法在課堂中收穫的，在日常的校園中充斥著與同儕間的競爭，所以更顯得這場活動的特別和重要性。

若是回到兩個多月前的我，我相信我仍然會接下副召這個職位，不論前方有多少困難，我都知道這是一個難得的經歷，或許少了這活動我能有更多時間讀書或是做其他想做的事，但我相信接下這活動的職位會帶給我更多難以想像的經驗和事物，我絕對不會後悔參與這個活動，甚至我可以很自豪地說這是大學生涯中做得最好的一次。

幕後的藏鏡人雖然總是在黑暗中替大家做事，沒有人看的到他們蹤影和足跡，但是少了他們整個活動就不會完整，少了他們的謝幕也就不叫真正的結束，而我在此下台一鞠躬。

對於我來說，這次的活動給了我在的大學生活裡，一個非常特別的經驗及回憶。第一次擔任總召，第一次背負著整個活動的承辦責任，第一次做了很多以前不曾做也不會做的事，也藉此學習到很多不一樣的經驗及處理事情的技巧。

首先，我想謝謝兩個月前接下這個活動的自己，也很謝謝老師給予我這次的學習機會，當然還有支持我的同學及朋友們，因為有你們的鼓勵，讓我有信心來面對眼前的重重困難並且告訴自己:｢你一定可以做得到」。

這兩個月以來，經歷了很多辛苦的、開心的、無奈的、荒謬的事情，從零到一百的每一個過程，都是從我們每個人的手中逐一地將它拼湊起來，而我也一直相信，一個活動的完成，絕對不是只憑藉一個人能力就能解決，而是需要背後無數的人一起努力，才會有好的結果誕生，因此對於每位願意參加，以及為這個活動盡心盡力的同學，我也向各位表達最大的感謝。

在我們的主要負責團隊中，每個人各司其職完成了自己的工作，沒有人拖泥帶水，也沒有人逃避責任，每位成員都是盡自己最大的努力，來配合以及安排活動的進行。

起初，在著手準備活動時，我們便碰上了困難，因為這次活動跟往年系上承辦的USR活動大不相同，因此沒有任何參考資料，當然也沒有所謂的經驗，因此一切都需要靠我們自己摸索，以及根據以前辦理其他活動的經驗，思考及安排這次活動的脈絡。而在準備過程中，我們也很榮幸的受邀參加營養系的USR活動，因為有這樣的經驗，讓我們可以提前去演練及學習其他系所是如何辦理此類型的活動，也給予在這方面沒什麼想法的我們，有了明確的方向可以去思考和執行。

在活動籌備的過程裡，每晚的開會已經成了常態，安排流程、處理相關事務也成了我每天必須要做的事情，為了讓活動整體的架構可以更加明確，我們一再的修改流程，也會在每次的活動預演後，進行檢討，並且在下一次的排練中做改善。而我跟副召及我們的工作團隊也都達成共識，寧可我們多花一點時間來策畫，也想盡可能減少在彩排及籌備時不必要的程序。

有些時候計畫總是敢不上變化，因此我們要培養自己隨時有辦法處理意外的能力，也必須把這些事情，會對於活動整體的影響程度下降至最低。很多時候，對於突如其來的事情，總是令我們措手不及、無所適從，但也因為這一次一次的意外，我們的隨機應變能力也提升許多，也能對接連而來的困難迎刃而解。

透過一次次的活動參與，我也深刻的了解辦活動這件事，本身就存在很多的不確定，可能有很多我們無法提前設想的因素，因此在準備活動時，我們應當把我們能控制的、能確定的事情先處理好，如此一來，我們才能減少很多不可控制的事情，也才有多餘的心力去面對突如其來的改變。

活動當天，因為有很多臨時的事情需要立即處理，所以我需要隨時前往不同的地點，確認各個活動流程是否順利進行，因此無法待在主要活動場地裡，參與整場活動。雖然只參與了一些零碎的活動片段，但每位同學與長輩的互動，台上工作人員認真帶活動的表情，長輩們因為拿到禮物開心的笑臉，這些畫面仍然清楚的記在我的腦海裡。我不會忘記當時看到活動開始進行時，那樣的感動，看到每一個人認真參與的神情，以及此時此刻所綻放的笑臉，頓時會覺得這兩個月的努力都是值得的，沒有辜負大家對這次活動的期望，以及自己為活動付出的種種。即使每天為了處理活動相關的事情奔波，為了許多事情煩惱，但就在這一刻，所有的努力都成了最難忘且燦爛的回憶。

在活動結束後，看到同學們在社交軟體上，發表了許多關於這次活動的心得以及照片，當下，內心其實是很激動且很開心的。我為這個活動賦予最大的使命，便是希望能成為大家心中一個很特別的回憶，而所有參與的人員，也都能藉由這次的活動，帶走一些屬於他們的經驗，或是從中提升自己的能力。

而我也因為籌備了這次活動，獲得了許多的經驗，也提升了自己的能力，因此我很感謝這次的活動，給予我再次學習及增進自己的機會。因為在活動中擔任總召的職位，我必須要背負起整個活動責任，因此抗壓性以及消化事情的能力，就是我必須要學習的東西。在討論及安排關於活動各項事宜時，需要在老師以及同學之間擔任溝通的橋樑，因此該如何與每個人進行有效的溝通，以及正確傳達對方想要表達的事情，就顯得格外重要，若無法正確無誤地傳遞訊息，那就有可能造成不必要的誤解以及揣測，也會造成每個人得知的訊息有偏差的情況出現。

而對於在安排活動流程以及規劃事前準備，也因為這次的活動，有了更全面的練習及實戰經驗；若想要規劃出好的流程表，那必定是需要考量到很多的部分，因此我們要把所有可能會影響到流程的所有因素，都納入考慮的範圍，一但在彩排之中發現問題，就必須再把整個流程重新審視一遍，多次進行流程的校正。若想讓活動的流暢度增加，那就必須反覆的修改流程表，以及確實地進行活動的事先演練，而我也要求所有成員，我們必須在練習時做到最好甚至更好的程度，這樣我們才能在當天，依然保有一定的活動品質；為了有效率地完成活動前置作業，事先安排各項目負責的工作人員，就成了很重要的環節，一個活動的籌備，勢必需要不同的人負責處理不同的事情，唯有每個人都把自己的本分做到最好，才能讓整個活動更佳順利。

在這兩個月的時間裡，常常會有人問我:「你會不會覺得這個活動犧牲妳很多的時間嗎?」但對我來說，與其說我犧牲自己的時間來完成這項活動，不如說是因為這次活動，而填滿了我空閒的時間。我對於每一次辦理活動的機會，都是抱持著最大的感謝以及盡自己最大的努力來完成，因為參與這些活動，我才因此有比別人多一次學習的機會。而從這些活動中學習的經驗，也為我在組織不同的團體上，帶來很大的幫助，也能從中訓練自己的抗壓性以及辦事能力，我想這些都是屬於一個大學生應該有的基本能力。

若以後還有機會，我想我還是會緊緊抓住，然後讓它成為我人生中另一段小插曲。

●  請用一句話描述自己:每一天的我都是沒有極限的我，做就對了!

●  認為自己在USR團隊中所擔任的角色:活動的主要負責人，同學與老師間溝通的橋樑以及安排活動相關的各項工作

●  當初如何接觸到USR團隊:由系上老師推薦參加

●  USR對你的意義:提供一個體驗不同類型活動的機會，與部落的長輩們接觸及互相學習，把自己所學的專長與活動做結合，提供給長輩們有關物理治療的知識以及有關物理治療的活動

●  你對USR的想像與期待:希望可以藉由此次的活動，增加自己辦活動的經驗，以及處裡事情的能力，也希望這個活動能帶給每一個人很難忘的回憶，也能從中吸取更多的經驗。 

我是個熱心助人又有很多鬼點子的品潔，當初會加入 USR 計畫是因為山地門我很常上去看風景，但去過這麼多次都不知道還有德文部落，並且他們的咖啡跟外面市面上的咖啡比起 來有特殊的風味，第一次和咖啡農民見面時他們都是很懇切地希望我們能夠幫助他們解決觀 光客不足，及想達到咖啡完美利用的成果，所以感覺中都企盼與我們合作。

第一次的談話中，我發現咖啡農對自家的咖啡豆都有不同的要求，就連烘培的程度方式 都不太相同，各有各自的千秋，但他們的共識就是想帶給消費者品質最好、最真實、最有特色的咖啡，同時他們也想為自己的咖啡豆做檢測，或者是從事產銷履歷的經營那部分；另還 會有一些病蟲害的問題，會影響到咖啡豆的產量，這都是農民們企需想解決的事情，我和黃 老師想了想，老師說他有認識的講師可以請他們來為農民上產銷履歷的課程及病蟲危害的解 決方案，和原民農民朋友們會談後，暫訂定了上這兩門課程的時間。期間和三地門鄉公所的包秘書及德文咖啡的一些店家討論店家的需求和其目前企需要幫助的地方。

第二次上來山地門是想看看真正的德文部落，並品嚐店中美食，一路從學校前往山地門，滿心期待地想喝到傳說中喝了還是很好入眠的咖啡，原來是從另一條小巷子上去，以前 的我都只知道往霧台的路，從來沒看過旁邊這條不起眼的道路。一路上去有部落的感覺，不久後便出現了店家，我們決定停下來並去店家走走，一下車放眼望去是一大片高聳的山，再往前走映入眼簾的是藍天白雲的好天氣，整個人的呼吸到芬多精，感覺特別舒服，精神也是特別好，帶著雀躍地步伐前往店家，雖然只有四間店家，但是客人算蠻多的，我們當時還在徘徊，不知道該前往哪間店家時，突然有一個農民叫到：「老師你們來了！」，於是我們快速 地前往那間店家，由於他們的客人也是人山人海，甚至沒有位子可以接待我們，農民先請我們看菜單，稍等幫我們安排位子。之後終於等到了位子我們終於坐下來，也點好了餐點，利用空檔的時間去採訪店家，他們的故事相當特別，我印象非常深刻，原來那間店是由一對夫妻以及店長的妹妹一起開的店，因之前卡拉發漾店長生了一場很嚴重的病，讓店長的太太辭 掉了鼎泰豐的工作回家陪伴丈夫度過這場嚴重的疾病，所以他們家的食物都是由鼎泰豐等級的店長太太一手張羅，還有和別人不同的是他們家有賣限量的蛋糕品項，也是由店長太太親手做的，店長則扮演著沖泡咖啡的帥哥，整體下來吃完他們家的餐點就感到相當的滿足。他們也有跟外面不一樣的辣椒醬，其中內含是用蒜頭和紅藜炒成的辣油，香氣十足，去其店一定要加一點試試看。後來我們去另外三家探訪，他們也都各自準備了一杯咖啡給我們嚐嚐，我發現他們的口感都有些不同，烘培程度也不同，雖然我不是專業的品評師，但是差異 感還是感受得出來的，各有各自的特色呢！

第三次的拜訪是黃老師與山地門鄉公所農業課合辦給農民安排的產銷履歷課程，也是我第一次看到這麼多人，可見得大家都是很在意自家商品的品質，整堂課下來老師很認真的一步一步教導農民們該怎麼去申請，還有申請的注意事項，農民們細心的記下每一個筆記，期 待有天也能順利拿到產銷履歷的證書，並在課後把對老師課堂上有問題的地方，再做更進一步詳細的地詢問。在過程中店家積極詢問講師關於產銷履歷的相關問題，講師也有印製關於申請產銷履歷的須知提供給店家，並一步一步的講解產銷履歷該去哪裡申請。

大學除了注重知識傳遞與培育人才本分外，大學師生若能進行社會參與及社會實踐，協助地方解決地方產業轉型困境、推動地方發展，善盡其社會責任，更進一步在全球、 國家與地方中有效提供支援並扮演協作夥伴的角色，已成為高等教育趨勢。三地門鄉（排灣語：Timur）位於台灣屏東縣北端，北臨高雄市茂林區、六龜區，東鄰霧台鄉，西鄰高樹鄉、鹽埔鄉，南接內埔鄉、瑪家鄉。但山地門鄉之經濟效益不穩定，亦未能遍及整體地區。108 年度教育部大學社會責任山地門子計畫「創新產品研究」，藉由實際進行產品創新，增進產品開發、行銷物流及微型創業的知能等協助山地門鄉增加產品產能，及輔助衍生經濟效益。

一開始接觸到USR是透過老師報名，在那之前甚至不知道什麼是USR，後來透過回家找資料才慢慢了解USR計畫的內容和作用，發現問題解決問題，回饋服務地方社會，這次主題結合老師一直有在做的山地門主題，透過自己走一趟當地社區，深入當中的故事，每個居民和店家都是如此熱情的對待每一個到來的人，細心的為我們介紹商品、特產和如何做當地特色融合，透過多次討論和開會，我們決定幫他們做產銷履歷，對於產品更有保障之外，品質維持的話，也可能能夠上市販售到更大通路，所以有請專業的老師，為當地有需求的居民開一場講解產銷履歷的說明會，包括如何申請，申請費用和當中可能會遇到的問題。講師也有印製關於申請產銷履歷的須知提供給店家，並一步一步的講解產銷履歷該去哪裡申請。這次的產銷履歷課程很用心，知道了很多規則和限制，講師也有講到如何避免企劃案被拒，而且提供了解決的方法。大家也有很用心的做筆記，並且發問問題。最後也開放大家提出疑問，或是不清楚的地方，產銷履歷說明會結束後，也順便開了一次會，針對現有的產品討論之後的活動，區公所最近會辦咖啡烘焙豆的比賽以及義守大學會在聖誕節當日在大昌醫院有擺攤活動，讓店家的滯銷情形能減緩一些。

透過USR計畫，讓我這學期的生活更充實，因為很多事要處理，加上不能荒廢課業，也讓我對於時間的掌控，假日的安排更有規劃，有透過此計畫，也瞭解了當地，其實我之前也不知道有山地門這個地方，也沒去過，剛好利用這一個機會，到當地走走，看看台灣的美。USR對我來說，像是一個提前適應社會生活的挑戰，畢竟出社會後，會遇到大大小小的狀況，面對過程中會出現的未知變化，以及人與人溝通的技巧，協調不同的問題，真的從中學習到很多，跟我一開始想像的USR不太一樣，當初以為就只是個活動，交交資料就可以了，結果它扎實的讓我學到不少，雖然過程中很多時候都覺得想放棄，但現在想到幸好當初的堅持，看到現在的成果，也增加了不少的成就感。 

大學除了注重知識傳遞與培育人才本分外，大學師生若能進行社會參與及社會實踐，協助地方解決地方產業轉型困境、推動地方發展，善盡其社會責任，更進一步在全球、 國家與地方中有效提供支援並扮演協作夥伴的角色，已成為高等教育趨勢。三地門鄉（排灣語：Timur）位於台灣屏東縣北端，北臨高雄市茂林區、六龜區，東鄰霧台鄉，西鄰高樹鄉、鹽埔鄉，南接內埔鄉、瑪家鄉。但山地門鄉之經濟效益不穩定，亦未能遍及整體地區。108 年度教育部大學社會責任山地門子計畫「創新產品研究」，藉由實際進行產品創新，增進產品開發、行銷物流及微型創業的知能等協助山地門鄉增加產品產能，及輔助衍生經濟效益。

一開始接觸到USR是透過老師報名，在那之前甚至不知道什麼是USR，後來透過回家找資料才慢慢了解USR計畫的內容和作用，發現問題解決問題，回饋服務地方社會，這次主題結合老師一直有在做的山地門主題，透過自己走一趟當地社區，深入當中的故事，每個居民和店家都是如此熱情的對待每一個到來的人，細心的為我們介紹商品、特產和如何做當地特色融合，透過多次討論和開會，我們決定幫他們做產銷履歷，對於產品更有保障之外，品質維持的話，也可能能夠上市販售到更大通路，所以有請專業的老師，為當地有需求的居民開一場講解產銷履歷的說明會，包括如何申請，申請費用和當中可能會遇到的問題。講師也有印製關於申請產銷履歷的須知提供給店家，並一步一步的講解產銷履歷該去哪裡申請。這次的產銷履歷課程很用心，知道了很多規則和限制，講師也有講到如何避免企劃案被拒，而且提供了解決的方法。大家也有很用心的做筆記，並且發問問題。最後也開放大家提出疑問，或是不清楚的地方，產銷履歷說明會結束後，也順便開了一次會，針對現有的產品討論之後的活動，區公所最近會辦咖啡烘焙豆的比賽以及義守大學會在聖誕節當日在大昌醫院有擺攤活動，讓店家的滯銷情形能減緩一些。

透過USR計畫，讓我這學期的生活更充實，因為很多事要處理，加上不能荒廢課業，也讓我對於時間的掌控，假日的安排更有規劃，有透過此計畫，也瞭解了當地，其實我之前也不知道有山地門這個地方，也沒去過，剛好利用這一個機會，到當地走走，看看台灣的美。USR對我來說，像是一個提前適應社會生活的挑戰，畢竟出社會後，會遇到大大小小的狀況，面對過程中會出現的未知變化，以及人與人溝通的技巧，協調不同的問題，真的從中學習到很多，跟我一開始想像的USR不太一樣，當初以為就只是個活動，交交資料就可以了，結果它扎實的讓我學到不少，雖然過程中很多時候都覺得想放棄，但現在想到幸好當初的堅持，看到現在的成果，也增加了不少的成就感。