Учитель прикасается к вечности:

никто не может сказать,

где кончается его влияние…

Г. Адамс

Профессия учитель одна из самых древних. Она была, есть и будет. Какой бы ни была школа, живые слова учителя и его любовь к детям невозможно заменить. Учитель всегда будет на своём месте. «Учительская профессия, - писал Сухомлинский В.А., - это человековедение, постоянное, не прекращающееся проникновение в сложный духовный мир человека. Школа – это не только место, где дети приобретают знания и умения, но и место формирования духовного мира ребёнка. Меняются мир, жизнь взгляды и нравы, политический и экономический уклад. Тем не менее, школа как была, так и остаётся самым важным и главным институтом воспитания человека». Я считаю, что эти слова являются путеводной звездой для будущих учителей.

Может, сегодня профессия учителя не так престижна: минимальная оплата труда, загруженность рутинной работой, негативное отношение некоторых родителей и общества в целом. Однако в руках учителя будущее всего человечества.

Каким же должен быть учитель будущего?

Прежде всего, учитель должен оставаться человеком с большим сердцем, добрым, гуманным, искренним, честным, открытым. Только такой человек может завоевать любовь и уважение детей. Вера школьника в учителя, взаимное доверие между ними, человечность и доброта – вот что необходимо воспитателю, то, что хотят видеть дети в своём наставнике. Одно из самых ценных его качеств – человечность, в которой сочетается сердечная доброта со строгостью родителей.

Учитель будущего должен быть мудрым наставником, разносторонне образованным, глубоко знающим свой предмет и при этом тонким психологом. Его авторитет будет строиться на широком кругозоре. Знания, вот что привлечёт к нему учеников. Учитель будущего, я считаю, должен знать несколько языков. Когда я провожу внеклассные мероприятия, открытые уроки мои ученики говорят на русском, английском и татарском языках. Я стараюсь прививать им любовь к культуре разных народов. Они поют, читают стихи и показывают инсценировки на трёх языках. В будущем учителя будут проводить больше интегрированные уроки. Как показывает моя практика, такие уроки очень нравятся ученикам, они эффективны. И во многих школах уже применяют эту методику обучения.

Современный учитель должен быть креативным. Это позволяет оценивать ситуацию с разных сторон, принимать нестандартные решения и чувствовать себя уверенно в меняющихся обстоятельствах. Человек с развитой креативностью становится творцом. Он может генерировать идеи и развивать начинания других людей. Преодоление трудностей превращается для него в увлекательную головоломку. Совсем недавно мы не представляли что такое дистанционное обучение, но к концу года мы уже освоили новую форму образования, для нас это уже вчерашний день. Дистанционное обучение вошло в обыденную жизнь.

Все мы знаем, что система образования изменилась, в основе стандартов второго поколения - системно-деятельностный подход, который позволяет создать условия каждому ученику стать исследователем и первооткрывателем. Чтобы ребёнок смог сделать открытие, т.е. получить и усвоить новое знание, которое и будет «умением учить себя», учитель должен сам совершенствовать данное умение в самом себе. Учитель не только будет давать готовые знания, но и научит добывать их и грамотно использовать. Так ученик будет уходить от выучивания к поисковой деятельности. Школы сегодня не могут обойтись без использования информационных технологий, а самые востребованные профессии непосредственно с ними связаны. И именно учитель должен объяснить, что доступность информации не означает, что учиться больше не нужно (ведь всегда можно «посмотреть в интернете»), а напротив, требует от современного человека новых, иногда более сложных умений, таких как критическое мышление — это умение ориентироваться в потоках информации, видеть причинно-следственные связи, отсеивать ненужное и делать выводы. Чтобы находить решения даже в случае провала, надо понимать причины своих успехов и неудач.

Сегодня мы говорим о коммуникативной компетентности в образовании, которая включает общение с людьми, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями. Это помогает в конфликтных ситуациях сохранить объективность и принимать справедливые решения. Умение договариваться и налаживать контакты, слушать собеседника и доносить свою точку зрения стало жизненно важным навыком.

Учитель будущего должен иметь достойную оплату своего труда, что позволит ему не думать о хлебе насущном, а отдавать себя полностью детям, своему призванию. Хорошее материальное положение даст возможность учителю заниматься самообразованием, расширять кругозор, путешествовать по стране и миру. Дети всегда тянутся к здоровым, счастливым, радостным, уверенным учителям. Только такой учитель может увлечь детей и стать проводником в мир знаний.

Свою задачу учителя я вижу в следующем: воспитать людей самодостаточных, думающих, социально-адаптированных. Если они найдут своё место в жизни: станут профессионалами своего дела, успешными, востребованными и счастливыми семьянинами, патриотами своей страны, я буду знать, что моя миссия учителя выполнена. Как сказал Сократ: «В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить».