Convidados confirmados: 

Roxane possui graduação em Letras Neolatinas Português-Francês/Língua e Literatura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, mestrado e doutorado em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Fez estágio de Pós-Doutorado em Didática de Língua Materna na Faculté de Psychologie et Sciences de l’Education (FAPSE), da Université de Genève (UNIGE), Suíça, sob a direção do Prof. Dr. Jean-Paul Bronckart. Atualmente, é professora associada livre docente (MS5-2) do Departamento de Linguística Aplicada da Universidade Estadual de Campinas e pesquisadora 1C do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Tem experiência na área de Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: (multi)letramentos, gêneros do discurso, ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa e avaliação e elaboração de materiais didáticos.

Licenciatura em Letras (Português-Espanhol pela UFSCar (2003), mestrado em Estudos Lingüísticos pela UNESP/São José do Rio Preto (2005), Doutorado em Lingüística e Língua Portuguesa pela Unesp/Araraquara (2008) e Pós-doutorado pela Universidad de Valladolid/Espanha no âmbito do Programa Estágio Sênior com financiamento da CAPES (2018). Desde 2008 é docente junto ao Departamento de Metodologia de Ensino da UFSCar, atuou como Chefe deste Departamento entre 2009 e 2012, foi Coordenadora do curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduacão Profissional em Educação (PPGPE) entre 2013 e 2017, atuou como Coordenadora da área de Letras do PIBID-UFSCar de 2010 a 2017 e como Coordenadora do Programa de Licenciaturas Internacionais (PLI/Universidade de Aveiro) de 2016 a 2020. Desde 2014 é coordenadora pedagógica de espanhol do Programa Idiomas Sem Fronteiras (SeSU/MEC) na UFSCar e desde 2018 também é coordenadora geral. Atualmente, desempenha função de coordenadora institucional na UFSCar do Programa Residência Pedagógica para o período de 2020 a 2021. Pesquisa e orienta na área de Lingüística Aplicada, principalmente com formação de professores de línguas a partir dos seguintes temas: a) processos de ensino e aprendizagem de língua espanhola com uso de tecnologias digitais; b) profissionalidade docente; c) elaboração de materiais e recursos didáticos na perspectiva da educação aberta e tecnologias digitais no ensino de línguas.

Professora Associada da Área de Língua Espanhola e suas Literaturas do Departamento de Letras da Universidade Federal de São Carlos desde 2008. Graduação em Letras pela Universidade de São Paulo (1996 - Licenciatura e Bacharelado), Mestrado (2003) e Doutorado (2010) em Letras - Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana pela mesma universidade. Pós-Doutorado como Pesquisadora Colaboradora do Centro de Pesquisa Políticas, Enunciação, História, Materialidades, Sexualidades (POEHMAS) do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas (2018). Especialização em Políticas Públicas para a Igualdade na América Latina (2018) pelo Conselho Latino-americano de Ciências Sociais (CLACSO). Pesquisa principalmente nos seguintes temas: ensino/aprendizagem de língua espanhola no Brasil; políticas linguísticas; direitos linguísticos; legislação linguística; legislação educacional. Membro da Comissão de Políticas Públicas da ABRALIN (2022-2023 e 2024-2025). Docente efetiva do Programa de Pós-Graduação em Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-americana do Departamento de Letras Modernas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (2020-2024).

Diana Luz Pessoa de Barros é professora titular (aposentada) do Departamento de Linguística da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (USP), Brasil, e professora titular do Centro de Comunicações e Letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). Obteve o título de mestre na Universidade de Paris III (França, 1971) e os de doutor, adjunto, livre-docente e titular na Universidade de São Paulo (1976, 1985, 1988 e 1997). Em 2017, recebeu o título de Professor Emérito da Universidade de São Paulo -USP. Realizou estágio de pós-doutoramento na Escola de Altos Estudos em Ciências Sociais em Paris, França, em 1976/1977, 1988/1989 e em 1995. Obteve bolsa do governo francês em 1970/1971 (para o Mestrado), do CNPq, em 1988/1989 (para pós-doutoramento na França) e da FAPESP, em 1995 (para pós-doutoramento na França). Ministra aulas de Linguística na pós-graduação das duas Universidades e orienta teses de doutorado e dissertações de mestrado. Dois de seus orientandos ganharam o prêmio da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL), de melhores dissertação e tese do ano, em 1998 e 2002, dois outros receberam menção honrosa da CAPES, em concurso de teses (2006 e 2012), e outro ainda o prêmio de melhor tese na área de Artes, Letras e Linguística na Comemoração dos 100 mil títulos de pós-graduação da Universidade de São Paulo, em 2011. Foi Secretária Geral da Associação de Linguística e Filologia da América Latina - ALFAL (2008-2014).

Possui formação em língua alemã e em seu ensino pelo Instituto Goethe (GDS e DLA), graduação em Letras, mestrado em Línguística pela UFSCAR (Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras), doutorado em Linguística e Língua Portuguesa pela UNESP-Araraquara e Pós-doutorado na UFSCAR. Atua como professora assistente doutora na Unesp-Araraquara no  conjunto de disciplinas Língua Alemã, na graduação, e também no Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa (PPGLLP). É coordenadora de área no projeto de extensão CEL/FCLAR e coordenadora geral do subprojeto PIBID-Letras/alemão. Tem experiência na área de Linguística Aplicada (ênfase em temas como crenças, ensino intercultural, ensino de línguas mediado por Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, Ensino e Aprendizagem de alemão, ensino de línguas a distância e blended learning) e de Formação de Professores de Línguas Estrangeiras.