Методичне об'єднання
вчителів романо-германської філології
Науково-методична проблема, над якою працюємо:
Науково-методична проблема, над якою працюємо:
Впровадження педагогічних інновацій як засіб розвитку компетентності здобувачів освіти на уроках іноземнох мови".
Кадровий склад методичного об'єднанння вчителів романо-германської філології
Кадровий склад методичного об'єднанння вчителів романо-германської філології
Сахро Ірина Михайлівна, вчитель англійської мови
Сахро Ірина Михайлівна, вчитель англійської мови
Голова МО
Голова МО
Кваліфікаційна категорія: вчитель вищої кваліфікайної категорії
Кваліфікаційна категорія: вчитель вищої кваліфікайної категорії
Педагогічне звання: "вчитель-методист"
Педагогічне звання: "вчитель-методист"
Стаж роботи: 42 роки
Стаж роботи: 42 роки
Крутофіст Оксана Євгенівна, вчитель іноземних мов
Крутофіст Оксана Євгенівна, вчитель іноземних мов
заступник директора з НВР
заступник директора з НВР
Кваліфікаційна категорія: вчитель І кваліфікайної категорії
Кваліфікаційна категорія: вчитель І кваліфікайної категорії
Педагогічне звання: "старший вчитель"
Педагогічне звання: "старший вчитель"
Стаж роботи: 10 років
Стаж роботи: 10 років
Радиш Христина Олегівна, вчитель англійської та німецької мови
Радиш Христина Олегівна, вчитель англійської та німецької мови
Кваліфікаційна категорія: спеціаліст
Кваліфікаційна категорія: спеціаліст
Педагогічне звання: -
Педагогічне звання: -
Стаж роботи: 2 роки
Стаж роботи: 2 роки
Сайнюк Інна Ярославівна, вчитель англійської мови
Сайнюк Інна Ярославівна, вчитель англійської мови
Кваліфікаційна категорія: вчитель І кваліфікайної категорії
Кваліфікаційна категорія: вчитель І кваліфікайної категорії
Педагогічне звання: "-"
Педагогічне звання: "-"
Стаж роботи: 11 років
Стаж роботи: 11 років
Бзова Ярослава Іванівна, вчитель англійської мови
Бзова Ярослава Іванівна, вчитель англійської мови
вчитель І кваліфікайної категорії
вчитель І кваліфікайної категорії
Педагогічне звання: "старший вчитель"
Педагогічне звання: "старший вчитель"
Стаж роботи: 15 років
Стаж роботи: 15 років
Під час засідань методичного об'єднання
Під час засідань методичного об'єднання
представники нашої кафедри:
представники нашої кафедри:
- вивчають нормативні документи (освітні програми; інструкції щодо ведення класних журналів; методичні рекомендації щодо викладання англійської мови у початкових класах НУШ; щодо складання ДПА й ЗНО для учнів випускних класів);
- вивчають нормативні документи (освітні програми; інструкції щодо ведення класних журналів; методичні рекомендації щодо викладання англійської мови у початкових класах НУШ; щодо складання ДПА й ЗНО для учнів випускних класів);
- розробляють стратегію щодо підготовки учнів для участі у Всеукраїнських предметних конкурсах та олімпіадах, позакласних заходах, проектах та семінарах;
- розробляють стратегію щодо підготовки учнів для участі у Всеукраїнських предметних конкурсах та олімпіадах, позакласних заходах, проектах та семінарах;
- обговорюють новітні досягнення психолого-педагогічної науки;
- обговорюють новітні досягнення психолого-педагогічної науки;
- презентують творчі звіти та майстер-класи.
- презентують творчі звіти та майстер-класи.
Завдяки злагодженій роботі вчителів кафедри у школі відбуваються різноманітні позакласні заходи з іноземних мов:
Завдяки злагодженій роботі вчителів кафедри у школі відбуваються різноманітні позакласні заходи з іноземних мов:
· Тиждень іноземних мов;
· День Європейських мов;
· Предметні конкурси
Головним завданнями в роботі методичного об’єднання в 2023-2024 навчальному році є:
Головним завданнями в роботі методичного об’єднання в 2023-2024 навчальному році є:
- Забезпечувати виконання вимог нових та оновлених навчальних програм, формувати та розвивати соціокультурну та соціолінгвістичну компетенції учнів.
- Формувати та розвивати ключові життєві компетентності учнів шляхом інтегрованості змісту уроку.
- Забезпечувати органічне поєднання всіх видів мовленнєвої діяльності учнів на уроках англійської мови.
- Вдосконалювати професійну компетентність вчителів шляхом їх самоосвіти, участі в різних методичних заходах.
- Забезпечувати високий методичний рівень проведення уроків.
- Створювати умови позитивної мотивації навчання, сприятливі психологічні умови для учнів на уроках іноземної мови.
- Зорієнтувати навчання на особистість учня з урахуванням його вікових особливостей
- Поєднувати навчальну роботу на уроках з позакласною роботою з метою підвищення вмотивованості вивчення англійською мовою.
Напрямками роботи МО в 2023-2024 навчальному році :
Напрямками роботи МО в 2023-2024 навчальному році :
Робота з обдарованими дітьми
Робота з обдарованими дітьми
I етап олімпіади з англійської мови проводився «12» листопада 2021року.
I етап олімпіади з англійської мови проводився «12» листопада 2021року.
В ній брали участь учні 8,9,10,11 класів. Учасникам були запропоновані завдання за чотирма видами мовленнєвої діяльності: перевірявся рівень сформованості умінь та навичок говоріння, письма, аудіювання та читання. Учням були запропоновані для опрацювання тексти, тематика усного та писемного мовлення підвищеного рівня складності.
В ній брали участь учні 8,9,10,11 класів. Учасникам були запропоновані завдання за чотирма видами мовленнєвої діяльності: перевірявся рівень сформованості умінь та навичок говоріння, письма, аудіювання та читання. Учням були запропоновані для опрацювання тексти, тематика усного та писемного мовлення підвищеного рівня складності.
Діагностична та навчально-корекційна робота з учнями:
Діагностична та навчально-корекційна робота з учнями:
Вчителі здійснювали корекційно-коригуючі заняття з учнями під час осінніхканікул: з учнями 5 та 10 класів з метою створення умов для адаптації учнів до нових умов навчання, з учнями 11 та 9 класів – з метою підготовки до ЗНО та ДПА.
Вчителі здійснювали корекційно-коригуючі заняття з учнями під час осінніхканікул: з учнями 5 та 10 класів з метою створення умов для адаптації учнів до нових умов навчання, з учнями 11 та 9 класів – з метою підготовки до ЗНО та ДПА.
Навчання та виховання особистості засобами англійської мови:
Навчання та виховання особистості засобами англійської мови:
Вчителі постійно демонструють використання у своїй роботі навичок володіння ІКТ: власних електронних продуктів – досвіду роботи, розробок уроків, демонстраційного матеріалу, використання готової електронної продукції в навчально-виховному процесі.
Вчителі постійно демонструють використання у своїй роботі навичок володіння ІКТ: власних електронних продуктів – досвіду роботи, розробок уроків, демонстраційного матеріалу, використання готової електронної продукції в навчально-виховному процесі.
·Вчителі англійської мови приймали активну участь у роботі МО: розроблялись онлайн уроки в програмі Раdlet, тестові завдання на різних навчальних платформах; вчителі готували міні-презентації до уроків та з досвіду роботи, доповіді, проводили відкриті уроки, старанно виконували свої доручення.
·Вчителі англійської мови приймали активну участь у роботі МО: розроблялись онлайн уроки в програмі Раdlet, тестові завдання на різних навчальних платформах; вчителі готували міні-презентації до уроків та з досвіду роботи, доповіді, проводили відкриті уроки, старанно виконували свої доручення.
Члени МО вчителів англійської мови в самоосвітній діяльності приймають активну участь в онлайн-конференціях, вебінарах, тренінгах, де розглядались важливі питання реформування освіти, розбудовування Нової укранської школи тощо.
Члени МО вчителів англійської мови в самоосвітній діяльності приймають активну участь в онлайн-конференціях, вебінарах, тренінгах, де розглядались важливі питання реформування освіти, розбудовування Нової укранської школи тощо.
·Вчителі англійської мови приймали участь в семінарах , семінарах-тренінгах для вчителів англійської мови, які працюють в НУШ, семінарах та вебінарах для вчителів англійської мови.
·Вчителі англійської мови приймали участь в семінарах , семінарах-тренінгах для вчителів англійської мови, які працюють в НУШ, семінарах та вебінарах для вчителів англійської мови.
