Развивающая предметно-пространственная среда

При создании развивающей предметно-пространственной среды своей группы я учитывала федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования к её созданию, а также рекомендации авторов программы «От рождения до школы».

Все пространство предметно-пространственной среды группы безопасно, соответствует санитарно-гигиеническим требованиям, правилам пожарной безопасности: материалы и оборудование имеют соответствующие сертификаты; игровой материал чистый, подобран в разнообразной цветовой гамме, приемлемой для детского сада.

В нашей группе важнейшим условием реализации Рабочей программы является создание развивающей и эмоционально комфортной для ребёнка образовательной среды

Предметно – пространственная развивающая среда организована с учётом возрастных особенностей детей и требований ФГОС, где чётко прослеживаются все пять образовательных областей:

1) Социально-коммуникативное развитие.

2) Познавательное развитие.

3) Речевое развитие

4) Художественно-эстетическое развитие

5) Физическое развитие

Область : Социально коммуникативное развитие

Как театр начинается с вешалки, так и наша группа начинается с приёмной.

Здесь оформлен уголок « Для .вас родители», где размещена информация для родителей: режим дня, задачи и содержание воспитательно – образовательной работы с детьми, организованная образовательная деятельность с детьми . Имеется стенд творчества, где выставляются работы детей по изобразительной деятельности, аппликации, лепке. Имеются папки –передвижки ,где размещён информационный материал.

Уголок нравственно- патриотического воспитания -помещена государственная символика родного села и России. оформлен альбомы «Приморск – ты родина моя», «75 лет Победы под Сталинградом»», «Ракетные войска», игра «Военные профессии" , "Профессии", лепбук "Великая Отечественная война"

Игровая зона; Здесь находятся Центр сюжетно – ролевых игр .Центр сюжетно –ролевой игры решает задачи: способствует возникновению игры, развивает умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий, формировать коммуникативные навыки в игре, развивать подражательные и творческие способности, дети учатся использовать строительный материал в игре. Оборудование и материалы,которые есть у нас в уголке: кукольная мебель для комнаты и кухни, атрибуты для игры в «Семья», «Магазин», "Ракета" «Парикмахерская», «Больница», «Водители» , "Автобус"."Дочки -матери"

Уголок "Уединения"- то место,где ребёнок ощущает себя в полной безопасности.может отвлечься от событий ,сопряженных со стрессом, отдохнуть от сверстников и педагогов.

Уголок "Дежурных "- соответствует возрастным особенностям .В уголке имеются белые фартуки и колпаки для дежурных по столовой .

Уголок "Космос"-в уголке подобран материал на данную тематику. Имеется панно " Солнце и планеты", выполненные из папье-маше девять планет, картинки о космосе,ракеты,портрет Ю.А.Гагарина, игра "Солнечная система" итд

Область . Познавательное развитие

· Обучающая зона ( магнитная доска и дидактические игры и дидактический материал по математике , развитию речи и познавательному развитию. ) В данном уголке располагаются магнитная доска, натуральнй ряд чисел имеется мозайка , пазлы. Достаточно широкий выбор игр на развитие мелкой моторики руки. При выборе игр предпочтение отдавалось способности игр стимулировать развитие детей. Такими играми являются развивающие игры Воскобовича, Палочки Кюизенера, , «Логические блоки Дьенеша», макет " Солнечные планеты" и др.

Уголок природы; Здесь находятся комнатные растения: фикус, сенсевьера, хлорофитум и др. ; подобраны картинки по временам года, природный и бросовый материал, лейки, распылитель для цветов, палочки для рыхления земли. Материал , как ухаживать за комнатными растениями, дидактическое пособие дерево «Времена года» В этом уголке дети наблюдают за изменениями в процессе роста растений, отмечают время года состояние погоды части суток .

• Уголок конструктивной деятельности в котором представлены различные виды и формы конструкторов. Дети самостоятельно делают постройки. Уголок дополнен мелкими игрушками для обыгрывания. Мобильность данного центра позволяет детям разворачивать сюжет игры за его пределами, это позволяет им комфортно чувствовать себя в любом уголке группы.В группе имеется несколько видов конструкторов:Лего напольный и настольный,деревянный конструктор настольный "Томик",настольный конструктор "Пушистый шарик", напольный пластмассовый строительный набор.

Область. Речевое развитие

Книжный уголок, У нас в уголке имеется домик для книг, книжки по программе, любимые книжки детей, книжки - малышки, книжки – игрушки, Мои дети любят, когда мы читаем с ними книги и рассматриваем картинки .А , так же в книжном уголке находятся атрибуты для театрализованной деятельности.

Область . Художественно - эстетическое творчество

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы.

Уголок изобразительной деятельности служит для развития эстетических чувств детей, художественного восприятия, помогает вызвать эмоциональный отклик детей на отдельные эстетические свойства и качества предметов и явлений окружающей действительности. В уголке имеются: цветные карандаши,восковые мелки ,бумага для рисования,книжки- раскраски.

Музыкальный уголок-соответствует современным требованиям, основное содержание уголка составляют музыкальный игрушки и детские музыкальные инструменты.

Область. Физическое развитие

Физкультурный уголок популярностью у детей моей группы пользуются спортивный уголок которые способствуют эмоциональному и интеллектуальному развитию детей. Яркий веселый уголок физической культуры помогает создать условия для занятий физическими упражнениями в группе, стимулирует желание детей заниматься двигательной деятельностью.

В уголке имеются: большие и маленькие мячи,пластмассовые шары ,флажки, кольцебросы ,бильбоке (из пластиковых бутылок и киндер-сюрпризов) , кегли,платочки,ленты , массажная дорожка,бубен,игрушка бильбоке (Поймай мячик)

Взаимодействие с семьями воспитанников по созданию развивающей предметно-пространственной среды "Нетрадиционное оборудование"