Графік роботи:

Понеділок - з 08.00 до 16.00

Вівторок - з 08.00 до 16.00

Середа - з 08.00 до 17.00

Четвер - з 08.00 до 16.00

П'ятниця - з 08.00 до 16.00

Обідня перерва - з 13.00 до 14.00

Проведення консультацій відбувається за попереднім записом за телефоном (04744) 4-19-68.

Проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини здійснюється за попереднім записом 

щосереди з 08.00 до 17.00.

Первинний прийом батьків (одного з батьків) або законних представників дитини проводить директор Центру або уповноважені ним працівники, які визначають час та дату проведення комплексної оцінки та встановлюють наявність таких документів:

- документів, що посвідчують особу батьків (одного з батьків) або законних представників (копія та оригінал);

- свідоцтва про народження дитини (копія та оригінал);

- індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю (у разі інвалідності) (копія та оригінал);

- у разі потреби – результати додаткових медичних обстежень.

Інклюзивно-ресурсний центр надає послуги (безоплатно):

• комплексна оцінка особливих освітніх потреб особи 

• інформаційно-консультативна підтримка батьків осіб з ООП

• корекційно-розвиткові послуги вчителя-логопеда, вчителя-дефектолога, вчителя-реабілітолога та практичного психолога

• видача Висновку про комплексну оцінку розвитку дитини

• системний кваліфікований супровід особи під час навчання в закладі освіти

• консультування та надання рекомендацій педагогічним працівникам, учасникам команди психолого-педагогічного супроводу  

Комплексну  психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини  проводять за такими напрямами:

• фізичний розвиток (рівень загального розвитку, відповідності віковим нормам, розвиток дрібної моторики, спосіб пересування тощо) 

• мовленнєвий  розвиток (рівень розвитку і використання вербальної/невербальної мови, наявність мовленнєвого порушення та його структури) 

• когнітивна сфера (рівень сформованості  пізнавальних процесів (сприйняття, пам’ять, мислення, уява, увага)) 

• емоційно-вольова сфера (здатність до вольового зусилля, схильність до проявів девіантної поведінки та її причини) 

• освітня діяльність (рівень  сформованості знань, умінь, навичок відповідно до освітньої програми)