Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе федерального государственного образовательного стандарта и примерных основных образовательных программ с учетом типа образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
Изучение и анализ программ начального общего образования, используемых в базовой школе
Фрагмент рабочей программы по математике 2 класс
Фрагмент календарно-тематического планирования по математике 2 класс
Дети, попавшие в социально-опасные ситуации
Дети, попавшие в трудные жизненные ситуации
Дети-мигранты
Дети-сироты
Дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.)
Дети с ограниченными возможностями здоровья
Дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
задержка интеллектуального развития;
нарушения слуха (слабослышащие, глухие);
задержка психического развития (ЗПР);
проблемы со зрением (слабовидящие, слепые);
нарушения в работе опорно-двигательного аппарата;
задержка речевого развития;
расстройства общения и поведения;
множественные проблемы со здоровьем (сочетание нескольких патологий одновременно).
Начальная общеобразовательная школа
Вечерняя школа
Учреждения с углубленным изучением отдельных предметов
Школа-интернат
План работы МО УНК
Анализ плана работы МО УНК
Протокол заседания МО УНК
Конспект протокола заседания
МО УНК
Должностная инструкция руководителя МО
Положение о МО УМК