Embedded Files
По предполагаемому результату (продукту)
По предполагаемому результату (продукту)
По доминирующей в проекте деятельности
По доминирующей в проекте деятельности
- исследовательский, включает в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов. ;
- творческий, предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы и т. п.
- ролевой и игровой, разработка и реализация такого проекта наиболее сложна. Участвуя в нем, проектанты берут себе роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев с целью воссоздания различных социальных или деловых отношений через игровые ситуации.
- информационный, направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории
- практико-ориентированный (прикладной), нацелен на решение социальных задач, отражающих интересы участников проекта или внешнего заказчика.
По предметно - содержательной области
По предметно - содержательной области
- монопроект, реализуется, как правило, в рамках одного учебного предмета или одной области знания;
Типы проектов:
- литературно-творческие проекты — это наиболее распространенные типы совместных проектов. Результат: какой-то рассказ, повесть, сценарий видеофильма, статью в газету, альманах, стихи и пр.;
- естественно-научные проекты чаще всего бывают исследовательскими, имеющими четко обозначенную исследовательскую задачу (например, состояние лесов в данной местности и мероприятия по их охране; самый лучший стиральный порошок; дороги зимой и пр.);
- экологические проекты также чаще всего требуют привлечения исследовательских, поисковых методов, интегрированного знания из разных областей (кислотные дожди; флора и фауна наших лесов; памятники истории и архитектуры в промышленных городах; беспризорные домашние животные в городе и т.п.);
- языковые (лингвистические) проекты чрезвычайно популярны, поскольку касаются проблемы изучения иностранных языков;
- культуроведческие проекты связаны с историей и традициями разных стран;
- спортивные проекты объединяют ребят, увлекающихся каким-либо видом спорта. Часто в ходе таких проектов они обсуждают предстоящие соревнования любимых команд (чужих или своих собственных); методики тренировок; делятся впечатлениями от каких-то новых спортивных игр; обсуждают итоги крупных международных соревнований и пр.);
- географические проекты могут быть исследовательскими, приключенческими и пр.;
- исторические проекты позволяют их участникам исследовать самые разнообразные исторические проблемы; прогнозировать развитие событий (политических и социальных), анализировать какие-то исторические события, факты;
- музыкальные проекты объединяют партнеров, интересующихся музыкой. Возможно, это будут аналитические проекты или творческие, в которых ребята могут даже совместно сочинять какое-то музыкальное произведение и т.д.
2. межпредметный проект, выполняется во внеурочное время и под руководством нескольких специалистов в различных областях знания.
По характеру контактов
По характеру контактов
- внутренние (внутриклассные, внутришкольные),
- региональные,
- межрегиональные,
- международные.
По количеству участников
По количеству участников
- индивидуальные;
- групповые;
- коллективные.
По продолжительности
По продолжительности
- мини - проекты, могут укладываться в один урок или часть урока;
- краткосрочные, требуют выделения 4 - 6 уроков, которые используются для координации деятельности участников проектных групп;
- долгосрочные, (годичные) проекты могут выполняться как в группах, так и индивидуально.
Page updated
Google Sites
Report abuse