Ministrante: Prof. Gabriel Cardoso Ribeiro
Resumo: O minicurso propõe uma reflexão teórica sobre o ensino de Ciências a partir da compreensão da ciência como prática e processo de construção do conhecimento. Parte-se da Alfabetização Científica como horizonte formativo da educação científica, discutindo seus sentidos e implicações para a formação de estudantes e professores. Nesse contexto, são abordadas as Práticas Científicas como ações fundamentais envolvidas na produção, comunicação e validação do conhecimento científico, destacando suas características, articulações e potencialidades no ensino. Ao enfatizar uma concepção de ciência que vai além da transmissão de conteúdos, o minicurso busca problematizar abordagens tradicionais e oferecer subsídios teóricos para que futuros professores desenvolvam um olhar crítico sobre propostas de ensino e práticas pedagógicas. A discussão pretende contribuir para a formação inicial docente, fortalecendo a compreensão do ensino de Ciências como espaço de engajamento, argumentação e construção de sentidos.
Carga Horária: 4 horas
Ministrante: Profa. Laís Machado Ribeiro Luz
Resumo: O minicurso tem como objetivo apresentar o ecossocialismo como um referencial teórico-crítico fundamental para a compreensão da crise socioambiental contemporânea e para o fortalecimento da formação de professores na Educação Básica. A proposta parte da análise da relação entre capitalismo, natureza e educação, discutindo os limites das abordagens tradicionais da Educação Ambiental e as contribuições do ecossocialismo enquanto horizonte pedagógico e político. Ao longo do minicurso, serão abordados os fundamentos teóricos do ecossocialismo, suas bases no pensamento marxista e seus desdobramentos no campo educacional, com ênfase na Educação Ambiental Crítica e na prática docente. A metodologia articula momentos expositivos e atividades práticas, promovendo a reflexão coletiva e a aplicação dos conceitos discutidos em contextos educacionais reais. Destinado a professores, licenciandos e demais interessados na área de Ensino/Educação, o minicurso busca contribuir para a ampliação do repertório teórico e pedagógico dos participantes, incentivando a construção de práticas educativas críticas, comprometidas com a justiça socioambiental e com a formação de sujeitos conscientes e transformadores.
Carga Horária: 4 horas
Ministrante: Profa. Dra. Ana Claudia Pedrozo da Silva
Resumo: O minicurso introduz o uso do Arduino no ensino de Química, explorando suas aplicações didáticas e a composição química dos sensores. Os participantes verão conceitos básicos de programação e possíveis aplicações dos sensores em aulas experimentais de Química e na pesquisa científica.
Carga Horária: 4 horas
Ministrante: Prof. Me. José Rosa Júnior
Resumo: O minicurso tem como objetivo apresentar aos licenciandos uma proposta de planejamento de aulas baseada em metodologias ativas, utilizando o instrumento InPAMA (Instrumento Norteador para Planejamento e Avaliação de Metodologias Ativas). A atividade busca discutir o papel do professor como mediador do processo de ensino e aprendizagem, destacando a importância do protagonismo do estudante e da organização do planejamento docente. Durante o minicurso, os participantes terão contato com conceitos fundamentais das metodologias ativas e, posteriormente, realizarão uma atividade prática de elaboração de um planejamento de aula utilizando o instrumento proposto. A proposta pretende contribuir para a formação inicial de professores, incentivando práticas pedagógicas mais participativas, reflexivas e alinhadas às demandas da educação contemporânea.
Carga Horária: 2 horas
Ministrante: Profa. Dra. Daiane Maria De Genaro Chiroli
Resumo: Minicurso introdutório e prático sobre mapeamento de processos usando o Bizagi Modeler. Os participantes aprenderão os conceitos básicos de BPMN e como criar, organizar e documentar fluxos de trabalho no Bizagi, representando claramente atividades, responsáveis e decisões para apoiar a melhoria dos processos na organização.
Carga Horária: 2 horas
Ministrantes: Profa. Dra. Patrícia Salomão Garcia; Profa. Dra. Alessandra M. Baron; Prof. Me. Michael da Conceição de Castro; Graduandas: Bianca Rodrigues Brazão; Isabella Padilha Favorito.
Resumo: Este minicurso será desenvolvido em dois momentos, contemplando tanto aspectos teóricos quanto práticos. Inicialmente, serão abordados os conceitos fundamentais sobre polímeros, biodegradação e sustentabilidade, destacando a relevância ambiental e social do uso de materiais biodegradáveis. Em seguida, os estudantes participarão de atividades práticas de produção de filmes e compósitos biodegradáveis, utilizando matérias-primas renováveis, como amido e polímeros naturais. Por fim, os resultados serão discutidos à luz de suas possíveis aplicações em embalagens, revestimentos e outras alternativas sustentáveis, incentivando a reflexão crítica e a criatividade na busca por soluções tecnológicas alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
Carga Horária: 4 horas
Ministrante: Profa. Dra. Ana Paula Lopes
Resumo: As técnicas analíticas desempenham um papel fundamental em diferentes setores industriais, permitindo a caracterização de materiais, identificação de compostos, monitoramento de processos e garantia da qualidade de produtos. Este minicurso apresenta uma introdução prática e aplicada às principais técnicas analíticas utilizadas na indústria, discutindo seus princípios, aplicações e limitações. Serão abordados exemplos reais de aplicação em setores como farmacêutico, alimentício, ambiental, petroquímico e de materiais.
Carga Horária: 4 horas
Ministrantes: Prof. Everton Miranda
Resumo: O minicurso tem como proposta discutir a percepção de Natureza através das temáticas de Geopolítica Climática, Sustentabilidade e Sociedade.
Carga Horária: 2 horas
Ministrante: Gustavo Leandro Bueno
Resumo: Este minicurso propõe uma abordagem introdutória sobre o tratamento de efluentes, integrando fundamentos teóricos e atividades práticas. Na primeira etapa, serão discutidos conceitos essenciais, como a definição de efluente, suas fontes de geração, os impactos associados ao seu lançamento inadequado, os principais parâmetros utilizados em sua caracterização e os princípios de funcionamento de uma Estação de Tratamento de Efluentes (ETE). Em seguida, os participantes desenvolverão uma atividade prática de projetamento de uma ETE, com o auxílio de AutoCAD ou softwares similares, aplicando conceitos básicos de desenho técnico e concepção de sistemas. Ao final, será realizado um experimento prático de tratamento de efluente, proporcionando uma vivência aplicada dos conteúdos trabalhados.
Carga Horária: 4 horas