Sexto

ACTIVIDAD SEMANA 9

FECHA: Marzo 16 al 20

Observa el video y responde las preguntas

Write recommendation to face Covid-19


Video workshop questions

1) Fill the gap:

He'll talk about the causes, ________________________ and ________________________ to stay safe from this illness.

2) What does "outbreak" mean?

  1. the start of an important event

  2. the sudden start of something unpleasant

3) Coronavirus may cause ...

  1. common colds

  2. MERS

  3. SARS

  4. All of them

4) What is a "zoonotic disease"?

Answer the question using your own words


5) Fill the gap: The virus can be transmitted through direct contact to animals like touching or ________________________ them. It can also ________________________ via the air.

6) What are the first symptoms of this disease?

Answer the question using your own words

7) Which part of your body is damaged when you're infected?

  1. throat

  2. nose

  3. lungs

8) Fill the gap:

This virus is more likely to infect ________________________ people and people with a weak ________________________

9) What does "treatment" mean?

  1. the way to cure an illness, help you feel better

  2. the way to prevent an illness

10) "Hygiene" means keeping yourself and the area around you ...

  1. safe

  2. clean

  3. normal

11) Matching the verbs in column A with the correct phrases in column B

Match the items:

1.Avoid a. The doctor if you have any symptoms

2. Wash b. contact with people suffering from respiratory infection or animals

3. See c.Your hand with soap and warm water

12) What is the short name of "The 2019 novel coronavirus?

Answer the question using your own words



Completar

Pag 13, Student book, numeral 2 – completa con a, an, some

Pag 14. Student book, numeral 4 - Busca en el diccionario las expresiones usadas en clase y pon el numero correspondiente a cada imagen


SEMANA 10

El uso de some y any: ¿cuándo es cual?

Some y any se pueden entender como el plural del artículo indeterminado a. Se usan cuando no sabemos con precisión la cantidad o cuando no es importante. Se podrían traducir como alguno, alguna, algunos o algunas, según el caso.

Entonces, usamos some en los siguientes casos:

· En las oraciones afirmativas, tanto con sustantivos contables como incontables. There are some apples in the kitchen counter (hay algunas manzanas en la encimera). I’ve bought some milk (he comprado algo de leche).

· Para oraciones interrogativas en las que estamos ofreciendo algo. Do you want some biscuits? (¿quieres unas galletas?).

· Para oraciones interrogativas, cuando estamos preguntando algo por educación y esperamos una respuesta afirmativa. Can I have some tea? (¿puedo tomar un té?).

· Las palabras compuestas como somewhere, somebody o something siguen las mismas reglas de some.

Y usamos any en estos casos:

· En las oraciones negativas e interrogativas, tanto con sustantivos contables como incontables. There aren’t any apples in the kitchen counter (no hay ninguna manzana en la encimera). Have you bought any milk? (¿has comprado leche?).

· En oraciones condicionales: If I had any money, I would buy new clothes (si tuviera dinero, me compraría ropa nueva)

· En oraciones afirmativas, pero con un significado ligeramente diferente: «cualquiera». You can eat any of these apples (puedes comerte cualquiera de esas manzanas).

· Al igual que ocurre con some, también tenemos palabras compuestas que siguen las mismas reglas: anybody, anyone, anything…

A, an, some, any: contables e incontables

La siguiente duda que debemos resolver para usar any y some correctamente es si el verbo ha de ir en plural o en singular. La regla general es que usaremos plural para los sustantivos contables (there are some apples on the counter) y singular para los incontables (there is some milk in the fridge). Ahora bien, ¿cómo podemos distinguirlos entre sí? Muy fácil:

· Los sustantivos contables, como su nombre indica, son aquellos que pueden contarse con números (one apple, three bananas). Tienen una forma de singular y otra de plural, y se pueden usar artículos indeterminados (a/an) delante de ellos.

Los sustantivos incontables se refieren a cosas que no podemos contar, como gases, polvos, líquidos… o incluso a ideas abstractas. Normalmente no tienen forma plural (some tea, some flour). Siempre llevan el verbo en singular y no pueden usarse con los artículos indeterminados


SEMANA 11


El verbo TO BE, que en español viene a ser como SER o ESTAR, en la lengua inglesa su significado depende del contexto de la frase. Por ejemplo:

I am a teacher. Soy un maestro. (en este caso se traduce como verbo ser)

I am in the kitchen. Estoy en la cocina. (en este caso se traduce como verbo estar)

En la siguiente imagen les presento la forma del verbo “to be” en Presente Simple/Present Simple:


ACTIVITIES

Pag 19, Student book, numeral 3 – Traducir el texto corto y señalar si es verdadero (T) o Falso (f)


SEMANA 12

EXPLICACIÓN PRESENTE SIMPLE


.Para conjugar el presente simple usamos el infinitivo para los sujetos “I”, “you”, “we” y “they” y para las terceras personas “he”, “she” y “it”, añadimos una “-s” al final del verbo.

Sujeto

Conjugación

I, you, we, they

talk, eat, learn, do, go…

he, she, it

talks, eats, learns, does, goes…

Nota: Hay excepciones de ortografía en la tercera persona, según la letra en que termina el verbo. Las reglas son las mismas que se utilizan para formar el plural de los sustantivos.

Structure (Estructura)

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Sujeto + verbo.

Ejemplos:

I talk.(Yo hablo.)

He eats.(Él come.)

They learn.(Ellos aprenden.)

2. Negative Sentences (Frases negativas)

Sujeto + verbo auxiliar (to do) + auxiliar negativo (“not”) + verbo.

Ejemplos

I do not [don’t] talk.(Yo no hablo.)

He does not [doesn’t] eat.(Él no come.)

They do not [don’t] learn.(Ellos no aprenden.)

Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar (“to do”) cambia y el verbo principal va en el infinitivo.

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)

Verbo auxiliar (to do) + sujeto + verbo principal?

Ejemplos

Do you talk?(¿Hablas tú?)

Does he eat?(¿Come él?)

Do they learn?(¿Aprenden ellos?)

Nota: Como en frases negativas, en frases interrogativas el verbo auxiliar (“to do”) cambia y el verbo principal va en el infinitivo.

Uses (Usos

1. El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden habitualmente. A diferencia con el español, no se usa el presente simple para hablar sobre algo que está pasando en el momento en el que hablamos.

Se suele utilizar el presente simple con adverbios de tiempo:

always (siempre), every day (cada día), usually (normalmente), often (a menudo), sometimes (a veces), rarely (raramente), hardly ever (casi nunca), never (nunca)…

Ejemplos:

I always talk to my mother on Sunday.(Siempre hablo con mi madre el domingo.)

He never eats vegetables.(Nunca come las verduras.)


They usually learn something new in class.(Normalmente aprenden algo nuevo en la clase.)

Excepción:

Los adverbios de tiempo van delante del verbo, excepto el verbo “to be” (ser/estar). Cuando se usa “to be” el verbo va delante del adverbio.

Ejemplos:

I am always happy.(Siempre estoy contento.)

He is often sick.(A menudo él está enfermo.)

They are rarely late.(En raras ocasiones llegan tarde.)

2. Se utiliza para hablar de generalidades o hechos científicos.

Ejemplos:

He does not [doesn’t] eat vegetables.(Él no come verduras.)


She works in a hospital.(Ella trabaja en una hospital.)


Elephants live in Africa.(Los elefantes viven en África.

Bogota is in Colombia.(Bogotá está en Colombia.)

Do children like animals?(¿Les gustan a los niños los animales?)

Adults do not [don’t] know everything.(Los adultos no lo saben todo.)

3. Se usa para eventos programados en el futuro próximo.

The train leaves at 10:00.(El tren sale a las 10h.)

The party is tonight.(La fiesta es esta noche.)

Does the festival start tomorrow?(¿Empieza el festival mañana?)


The plane does not [doesn’t] arrive today.(El avión no llega hoy.)

4. Se usa para instrucciones (el imperativo).

Ejemplos:

Open the window.(Abre la ventana.)

Eat the vegetables.(Come las verduras.

Don’t cry.(No llores.)

Do your homework.(Haz los deberes.)

Call your mother.(Llama a tu madre.)


Student book Pag.20, Numeral 1- Busca en el diccionario las actividades y marca si haces o no esa actividad.

Numeral 2- traduce el texto completando con las palabras en recuadro azul.