El trabajo en el aula de lengua extranjera en Infantil, pretende ayudar a nuestro alumnado a desarrollar una actitud positiva hacia el aprendizaje de un segundo idioma. Siempre de manera lúdica, intentamos que vayan desarrollando sus habilidades en las distintas destrezas que se trabajan con el idioma: hablar, escuchar, leer, escribir e interactuar.

Para ello, las sesiones se dividen en 3 momentos fundamentales:

1. Comenzamos con la rutina en la que trabajamos todo lo relacionado con el calendario (días de la semana, tiempo, meses, estaciones,...); preguntas habituales sobre el nombre, estado de ánimo; conteo;...

2. ‘Phonics’: El trabajo en fonética es una ayuda fundamental para desarrollar destrezas como la escritura y lectura. Una vez trabajados los distintos fonemas, podemos continuar avanzando en el proceso de lectoescritura a través de juegos y diferentes recursos.

3. Terminamos con el trabajo del ‘topic’ que tengamos en marcha en ese momento. Para ello, hacemos uso del enfoque metodológico AICLE que nos permite trabajar cualquier contenido del currículo de infantil, utilizando como vía de comunicación la lengua extranjera (en nuestro caso, el inglés).

En Educación Primaria, el bilingüismo se lleva a cabo a través de la metodología CLIL, la cual permite que el aprendizaje de la lengua extranjera traspase las fronteras del aula de la propia asignatura, ya que supone que otras materias (Ciencias Naturales y Ciencias Sociales), sean enseñadas en una lengua extranjera con dos objetivos: el aprendizaje del contenido y el de la lengua involucrada.